现代教学管理信息系统

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科技培训机构的教学管理信息系统的研究

【摘要】职业培训机构教学日常管理工作日趋繁重、

复杂，职业培训机构建立现代化的教学管理信息系统是一种

趋势，因此，本文结合科技培训机构的实际需求，对系统进

行了设计。系统共分为系统管理、招生管理、学生管理、人

事管理、教务管理、财务管理六大模块，基于C/S和B/S混

合模式并采用三层架构，以为开发平台，运用C#编程

技术，设计并实现了一套职业培训机构教学管理信息系统。

【关键词】培训机构；C/S；B/S模式；三层架构；管理

信息系统

0引言

近年来，随着我国教育事业的快速发展，为提高社会竞

争力，很多家长都将子女送到各类培训机构培训。因此，业

余培训得到了迅猛的发展。由于职业培训机构的办学规模不

断扩大，学生数量急剧增加，使培训教学日常管理工作日趋

繁重、复杂。

目前，我国高校、职业院校和中小学利用先进的计算机

网络技术，建立了许多教育管理信息系统，如教务管理信息

系统、学籍管理信息系统等[1-2]。然而，现有的教务管理信

息系统大都适合普通全日制学校，有关职业培训机构的教学

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管理信息系统却不多，因此，职业培训机构建立现代化的教

学管理信息系统是一种必然趋势。

1系统设计

根据该科技培训机构的教学管理信息系统的功能和性

能、数据等需求的分析，确定教学管理信息系统的设计如下：

1.1业务流程设计

通过对教学管理流程的梳理，以及核心业务的分析，总

结出该系统由系统管理模块、招生管理模块、学生管理模块、

人事管理模块、教务管理模块和财务管理模块等子系统组

成。

具体业务流程如图1。

图1系统业务流程图

1.2系统逻辑结构设计

系统的体系结构从逻辑上分为以下三层[3-4]。

1）数据层：它是存储数据的容器，也是整个系统的业

务实体实现的路径，它包括资源数据库、业务数据库和交换

数据库。

2）业务逻辑层：是整个DBMS的核心，是实现某些业

务如接收处理层的一些请求，并与本层的某些业务组件共同

完成独立的业务功能。

业务逻辑用来表示现实世界中的业务实体、业务规则并

完成业务的合法性校验，例如教师，课程等属于实体，课程

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安排等则需要使用到业务规则，而这些实体或规则的作用域

及有效范围则属于合法性校验范畴，例如一个教师不可能在

同一时间为两个不同的班级讲授不同的课程，一个教室在同

一时间也不能安排两门不同的课程。

3）表现层：用户最终看到的可视化的形式，它是用户

和系统进行交互的接口。用户可以通过客户端的浏览器来办

理各种需要的业务，此处的浏览器是表现层的表现形式。

本系统登录界面、进入内部专用、显示查询结果等各种

界面即在该层体现。表示层也可以实现部分简单的业务逻

辑，例如进行课程安排时，教室的容量应该大于上课班级的

人数等，这些逻辑可以直接在表示层中实现，以减少对服务

器的无效访问，提高服务器的运行效率。

1.3软件系统架构设计

目前使用的软件系统架构主要有二种：客户机/服务器模

式（Client/Server，简称C/S）和Web浏览器/服务器模式

（Browr/Server，简称B/S）。本系统架构主要采用C/S模

式和B/S模式相结合。这两种模式都使用数据集中、管理分

散的运行方式，符合网络技术的发展趋势。

本系统基于C/S和B/S模式，基本思想是把数据尤其是

共享数据、数据存取及事务逻辑放在性能较高的服务器上，

而把表示逻辑、用户接口及某些私用数据放在性能较低的客

户机上。对内部使用的部分客户端采用客户端程序，对

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Internet客户端使用IE或者其他WWW浏览，对整个系统的

功能按C/S或B/S模式的需要，分别采用Winform或ASP

开发。

由需求和功能分析可知，各职能部分管理人员是系统的

主要服务对象，系统的多数功能都是为他们设计的。他们虽

然比较分散，但通常都有专门的工作办公室，为他们提供专

门的客户端程序将会为他们带来极大方便并可以大大提高

他们的工作效率。因此考虑到他们的工作方式，需要设计基

于分布式的多层C/S结构，并为他们提供客户端。

考虑到教师和学生位置比较分散且不固定，同时他们不

经常利用系统浏览所需信息，所以没有必要为他们提供专门

的客户端程序，利用浏览器为他们提供基于B/S的服务就能

达到要求。

因此，在安全性要求高、交互性强、数据处理量大且要

求处理频度高的范围内使用C/S模式，通过客户端软件访问

数据库进行数据管理，以提高程序的执行速度和效率，并使

系统具有稳定性和灵活性。而在安全性和交互性要求不高的

子系统中进行数据查询与浏览，采用B/S模式[5]，方便程序

升级维护，使系统具有很强的开放性，机构易于扩展。从而

充分发挥两种结构的优势。如学生管理、人事管理、教师管

理中对学生、教师信息管理、课程设置、手动设置班级结课

等，采用C/S模式，只有各职能部门的管理人员和机构相关

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用户凭账号，密码访问。学生上课记录和剩余课次、老师上

课记录、学生课表、老师课表等各类报表的查询和浏览在广

域网上实现，采用B/S模式，本培训机构的学生和教师不需

要客户端，只需有浏览器，可以随时随地通过互联网凭用户

名和密码访问并打印。

1.4系统结构

本系统从功能上应包含：

1）招生管理模块

该模块主要包括预报名和已预约学生信息的管理，在网

络上发布招生培训信息等。招生内容包括音乐、舞蹈、书画、

体育、文化等文体培训项目和财务会计、职业技能、成人学

历、计算机应用、外语、外贸等学历技能培训项目。

2）学生管理模块

该模块主要包括学生基本信息、班级和上课信息的管

理、查询和打印。

3）人事管理模块

该模块主要包括教职工信息的管理和查询、设置教师可

教授课程。

4）教务管理模块

该模块主要包括机构对教学的管理、培训课程安排、当

日课程管理、课程修改及班级结课管理。

5）财务管理模块

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该模块主要针对学生的培训缴费退费管理及查询。

6）系统管理模块

该模块主要包括对校园卡的管理、用户及权限分配管

理。

2结束语

该教学管理信息系统在设计中充分采用了成熟的程序

设计技术、数据库技术和应用体系结构，使数据的采集、处

理和查询变得更方便快捷，提高了工作的效率。系统以

MicrosoftVisualStudio2005为开发工具，使用C#编程语言，

以为开发平台，SQLServer2005为后台数据库，基于

C/S和B/S混合模式设计。

目前该系统已投入使用，运行情况良好，但由于时间的

原因，该教学管理系统有待于进一步的完善，在以后的工作

中需要对数据库系统的安全性进行提高，对系统的方便的操

作性能进行研究，功能要进一步扩充，如实现用户的网上咨

询和报名工作。

总之，教学管理信息系统是职业培训机构教学的一个重

要方面，有着广阔的应用前景，我们应该在使用中不断完善，

使其更有利于我们的教学。

【参考文献】

[1]王培娟.当前高等职业教育培训的有关问题[J].职业技

术教育，2006（11）.

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[2]蒋友正.高校学生管理系统的设计与实现[D].成都：电

子科技大学，2010.

[3]周之英.现代软件工程基本方法篇（第二册）[M].北京：

科学出版社，2002，86.

[4]徐仁佐，著.软件可靠性工程[M].北京：清华大学出版

社，2007.

[5]徐志强.基于B/S模式的职业培训机构管理信息系统

的设计与实现[D].中国优秀硕士学位论文全文数据库，2010.

[责任编辑：汤静]