efl

国内EFL写作焦虑研究现状及思考

何微微

【期刊名称】《湖北第二师范学院学报》

【年(卷),期】2018(035)009

【摘要】写作焦虑是影响写作过程中的重要情感因素之一.本文对近20年国内

EFL写作焦虑研究相关论文进行文献回顾,主要从写作焦虑研究的总体趋势、研究

内容、研究工具和研究对象四个层面评述我国写作焦虑研究概况.统计分析结果显

示:研究数量总体呈动态递增趋势;研究对象较为单一;研究工具本土化程度不高;研究

方法以实证性研究为主;研究内容主要包括写作焦虑调查及与写作水平相关性、教

师干预和学习者自我调节.基于分析结果,展望未来研究应从学生、教师、教学环境

等多方面求证降低写作焦虑的促学效果.

【总页数】4页(P18-21)

【作者】何微微

【作者单位】昭通学院外国语学院,云南昭通657000

【正文语种】中文

【中图分类】H315

【相关文献】

1.国内EFL写作教师书面反馈研究现状及启示[J],朱娥

2.国内二语写作焦虑与写作策略使用的相关性研究综述[J],田列

写作焦虑及其克服[J],雷旭辉

大学生信息检索焦虑现状及其与外语焦虑的相关性分析[J],蒋欣;韦晓莹;

杨丽萍

5.我国中等EFL学习者考试焦虑现状及对策分析[J],赵雪梅

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买