华南师大研究生处

华南师范大学学术型硕士研究生培养方案

院（系）名称

政治与行政学院

马克思主义学院

研究方向

学科专业马克思主义发展史

1马克思主义专题史研究

2

马克思主义经典作家思想和

著作研究

3马克思主义中国化发展历程

学制3年

培养目标：

1.具有坚定的马克思主义信仰和正确的理论研究方向。

2.熟悉马克思主义主要的经典著作。

3.了解马克思主义形成的历史背景，认识马克思主义产生的历史必然性。

4.了解马克思主义发展历史进程，掌握马克思在不同历史阶段发展的基本知识和在中国

的发展进程。

5.了解本学科最新动态。

6.掌握一门外国语并能熟练地阅读本专业的外文资料，能够胜任与本学科相关的教学、

科研、宣传和党政工作。

培养的主要内容（方式、方法和要求）：

1.采取导师个人负责制与导师组集体指导相结合的培养方式，注重发挥集体智慧。

2.在教学上采取导师课堂讲授与学生讨论、自学相结合的方式，重在培养学生的自学能

力和独立思考的能力。

3.学生在导师的指导下，通过参加导师本人的课题研究、与导师合作等方式，培养从事

科学研究与参与社会实践的能力。

4.通过大量阅读与论文写作训练，培养学生独立地进行历史科学研究的能力。鼓励学生

积极参加课题研究、学术研讨会并公开发表学术论文。

5.允许学生跨专业、跨学科选修课程，拓宽知识面，为学生完成毕业暨学位论文以及毕

业后就业渠道的拓宽提供方便。

学术型研究生教学计划

院（系）名称

政治与行政学院

马克思主义学院

学科专业马克思主义发展史

类别课程名称

学

时

学

分

主讲教师

各学期教学安排考

查

考

试一二三四五六

公共必修

课

外国语904√√

政治理论743√√

学科

基础

课

马克思主义理论专题

研究

RearchonSpecial

TopicsofMarxism

543

刘卓红

陈金龙、

刘同舫等

√√

马克思主义原著选读

Selectionof

ClassicsofMarxism

543

尹树广

关峰等

√√

专

业

必

修

课

中国马克思主义哲学

发展史

TheHistoryof

ChineMarxist

Philosophy

543

刘同舫√√

马克思主义发展史

TheEvolution

HistoryofMarxism

543

刘同舫

余静

√√

马克思主义中国化发

展历程研究

TheRearchabout

Localizationof

MarxisminChina’s

Development

543林妙珊

√√

选

修

课

程

马克思主义基本原理

研究

RearchonBasic

Principlesof

Marxism

362

陈金龙、

刘同舫等

√√

社会主义市场经济理

论与实践

Theoryand

Practiceof

Socialistmarket

Economy

362余静

√√

《资本论》及其手稿

研究

DasKapitalandThe

Rearchabout

Manuscript

362余静

√√

学科研究方法

TheRearchMethod

ofSubject

362刘同舫

√√

马克思经济思想研究

Marx'sEconomic

ThoughtRearch

362吴靖等

√√

思想政治教育理论与

实践

Theoryand

Practiceabout

Ideologicaland

PoliticalEducation

362刘梅

√

文献综述1

学术报告1

科研实践能力训练2

学位论文

*“各学期教学安排”、“考查”和“考试”栏目里用“√”来表示。

马克思主义发展史专业学术型研究生必读文献主要书目和期刊目录

序号文献名称作者或出版社文献类别

1《马克思恩格斯文集》第1卷人民出版社2009年版经典著作

2《马克思恩格斯选集》第1-4卷人民出版社2012年版经典著作

3《毛泽东选集》第1-4卷人民出版社1991年版经典著作

4《邓小平选集》第1-3卷人民出版社1993、1994年版经典著作

5黑格尔：《历史哲学》，王造时译上海书店出版社1999年版译著

6卢卡奇：《历史与阶级意识》，杜章智等译商务印书馆1992年版译著

7马克斯•韦伯：《学术与政治》，冯克利译三联书店2005年版译著

8柏拉图:《理想国》，朱清华译广西师范大学出版社2007年版译著

9亚当·斯密:《道德情操论》，蒋自强等译商务印书馆1997年版译著

10斯宾诺莎:《伦理学》，陈丽霞译光明日报出版社2010年版译著

11卡西尔:《人论》，甘阳译上海译文出版社1985年版译著

12卢梭:《爱弥儿》，李平沤译商务印书馆1978年版译著

13陈先达等：《马克思早期思想研究》北京出版社1983年版译著

14麦克莱伦：《马克思传》，王珍译中国人民大学出版社2008年版译著

15德里达：《马克思的幽灵》，何一译中国人民大学出版社1999年版译著

16萨特：《辩证理性批判》，林骧华等译安徽文艺出版社1998年版译著

17陈先达：《走进历史的深处》中国人民大学出版社年2010版专著

18俞吾金等：《国外马克思主义哲学流派新编》复旦大学出版社2002年版专著

19孙正聿:《哲学通论》辽宁人民出版社1998年版专著

20冯友兰:《中国哲学简史》北京大学出版社1997年版专著

21张汝伦:《现代西方哲学十五讲》北京大学出版社2003年版专著

22高清海：《欧洲哲学史纲新编》吉林人民出版社1990年版专著

23李德顺：《价值论》中国人民大学出版社1987年版专著

24罗国杰:《西方伦理思想史》中国人民大学出版社1985年版专著

25鲁洁等:《德育新论》江苏教育出版社1994年版专著

26《哲学研究》中国社会科学院期刊

27《马克思主义研究》中国社会科学院期刊

28《哲学动态》中国社会科学院期刊

29《马克思主义与现实》中央编译局期刊

30《教学与研究》中国人民大学期刊

《马克思主义理论专题研究》课程简明教学大纲

课程名称马克思主义理论专题研究课程编号0102a0001

课程负责人刘同舫教学成员刘卓红、陈金龙、刘同舫等

学时54学分3

课程类别学科基础课授课方式讲授为主

教学目的及要求

《马克思主义理论专题研究》是从整体上来介绍马克思主义基本理论的课程。通过本课

程的学习，要使研究生完整地把握马克思主义基本理论，使研究生认识到马克思主义是科学

的世界观和方法论，是我们从事社会主义建设指导思想和理论基础。要求研究生要掌握和了

解马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基本理论，在实践中学会运

用马克思主义的基本原理认识和分析各种社会实际问题，正确认识人类社会的本质、社会发

展动力和社会发展基本规律，正确认识资本主义和社会主义在其发展过程中出现的各种新情

况、新问题，坚定对社会主义和共产主义的信念。

课程内容

专题一马克思主义与当代

专题二唯物史观与社会发展问题

专题三人的问题与价值观问题

专题四世界历史理论与现代性问题

专题五劳动价值论

专题六剩余价值论

专题七资本主义的社会矛盾与历史走向

专题八经济学语境中的哲学问题

专题九社会主义制度的建立于发展

专题十马克思主义中国化问题

考核方式

考试

参考书目

1.石云霞主编：《马克思主义基本原理专题研究》，高等教育出

版社2012年版。

2.马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《马克思主义基本

原理概论》，高等教育出版社2013年版。

《马克思主义原著选读》课程简明教学大纲

课程名称马克思主义原著选读课程编号0102a0002

课程负责人尹树广教学成员尹树广、关锋等

学时54学分3

课程类别学科基础课授课方式讲授为主

教学目的及要求

在掌握马克思主义基本原理的基础上，深入阅读马克思主义经典文献，掌握文献的历史

背景，梳理基本原理形成、发展和完善的思想脉络，了解马克思主义经典作家思想创造的过

程，学会具体文本解读的基本方法和能力。通过课程学习，对马克思主义基本原理和方法有

更深入的掌握，对经典文献中的重要理论表述有更深刻的认识，提高经典文献的阅读和研究

能力，形成良好的理论素养和研究现实的能力。

课程内容

马克思：1、论犹太人问题、黑格尔法哲学批判（4学时）；2、1844年经济学哲学手稿

（4学时）；3、关于费尔巴哈的提纲、德意志意识形态（8学时）；4、共产党宣言、政治

经济学批判序言、资本论第1卷（4学时）；5、法兰西内战（4学时）；6、巴枯宁国家与无

政府主义一书的摘要，哥达纲领批判，马克思给维·伊·查苏利奇的复信（4学时）。恩格

斯：7、家庭、私有制和国家的起源（4学时）；8、费尔巴哈与德国古典哲学的终结（4学时）；

列宁：9、国家与革命、列宁晚年著述：《日记摘录》、《论合作制》、《论我国革命》、

《怎样改组工农检查院》和《宁肯少些，但要好些》，（4学时）。

考核方式

考查

参考书目

1、许庆朴等选编：《马克思主义原著选读》，高等教育出版社1989；

2、教育部思想政治工作司组编：《马克思主义思想政治教育经典著

作选读》，高等教育出版社2011年版；3、教育部社会科学研究与

思想政治工作司组编：《马克思主义经典著作选读-导读》人民出版

社2001；4、《马克思恩格斯选集》1-4卷，新版；5、《1844年经济

学哲学手稿》人民出版社，单行本；6、《德意志意识形态》人民出

版社，单行本；7、《马克思恩格斯全集》新版第3卷；8、《列宁的

最后斗争》[法]莫希·莱文著黑龙江人民出版社，电子版。

《中国马克思主义哲学发展史》课程简明教学大纲

课程名称

中国马克思主义哲学发展

史

课程编号

0102b0014

课程负责人刘同舫教学成员刘同舫

学时54学分3

课程类别专业必修课授课方式讲授为主

教学目的及要求

《中国马克思主义哲学发展史》力求将科学性、学术性和政治性有机地结合起来，较为

全面、系统讲授中国马克思主义哲学发展史，让学生掌握中国马克思主义哲学产生和发展的

历史过程、主要内容、规律特点以及理论贡献。重点讲授改革开放以来中国马克思主义哲学

发展的历史与逻辑。

课程内容

一、时代变革与当代哲学的前沿问题

体会时代的变化：时间之迅猛、空间之广大、程度之剧烈、变革之深刻

二、哲学是什么（哲学史的角度探索把握当代哲学前沿问题）

哲学就是哲学史，了解哲学的发展脉络

（一）人类构成思想的基本方式

（二）对人类构成思想的基本观念

（三）对人类构成思想的基本逻辑

（四）对人类构成思想的基本信念

三、改革开放以来，我国马克思主义哲学自身发展的历史和逻辑

（一）发展的理论资源

（二）发展的历史阶段

（三）发展的理论逻辑

（四）发展的理论范式

四、马克思主义哲学的当代课题

（一）全球化和当代的文化矛盾

（二）历史唯物主义的重新认识

（三）马克思主义经典文本研究

（四）政治哲学的复兴

（五）国外马克思主义研究

（六）马克思的人类解放理论研究

考核方式

考试

参考书目

刘怀玉等著：《当代马克思主义哲学史》，北京师范大学出版社

2010年版。

《马克思主义发展史》课程简明教学大纲

课程名称马克思主义发展史课程编号0102b0005

课程负责人刘同舫教学成员刘同舫、余静

学时54学分3

课程类别专业必修课授课方式课堂讲授、讨论

教学目的及要求

马克思主义理论包括其基本范畴、原理都有其产生、形成和发展的历史过程，通过本

课程学习，要求学生结合马克思、恩格斯一生创作的文本群，深入系统地了解其基本理论形

成发展的过程，完整准确地把握马克思主义的基本理论观点及其相互关系。

课程内容

第一章马克思主义发展史的研究对象和历史分期

第二章批判宗教，寻找通向实际生活的大门

第三章从批判宗教到探讨国家

第四章哲学研究与经济学研究的结合---全面阐述异化劳动理论

第五章从异化劳动理论向唯物史观的过渡

第六章唯物史观的全面创立

第七章1848年革命和唯物史观的发展

第八章唯物史观和经济学研究的深入结合

考核方式

考试

参考书目

1、陈先达：《走向历史深处---马克思历史观研究》，中国人民大学

出版社，2010

2、王东：《马克思学新奠基》，北京大学出版社，2006

《马克思主义中国化发展历程研究》课程简明教学大纲

课程名称

马克思主义中国化发展历

程研究

课程编号

0102b0015

课程负责人林妙珊教学成员林妙珊

学时54学分3

课程类别专业必修课授课方式讲授为主

教学目的及要求

该课程的教学目的是帮助大学生树立马克思主义世界观和方法论,增强世界眼光和战略思

维，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念。要求学生深刻认识马克思主义中国化最新成果，

正确分析当代世界重要问题以及全面了解中国特色社会主义丰富实践的过程。

课程内容

第一部分：

着重讲马克思主义诞生以来理论本身的基本内容和基本观点，对马克思主义如何实现民族

化和当代化，不断向前发展的历程作了概括叙述，并将马克思主义中国化的历史作了勾勒。

第二部分：

历史进程，主要把中国共产党近90年在革命、建设和改革三大历史阶段遇到什么问题，

怎样艰辛地将马克思主义理论与中国实际相结合的过程。

第三部分：基本经验，主要说中国共产党为什么能取得成就，并作了深层理论分析和经验

总结。

内容主要凸显马克思主义中国化的实践和理论之果。主线概括为“二、二、二、三、二”。

第一个“二”，是党领导的两次伟大革命：一是新民主主义革命和社会主义基本制度的初步建

立，二是改革开放和社会主义现代化建设。第二个“二”，是马克思主义基本原理与中国具体

实际相结合而产生的两次历史性飞跃，第一次飞跃在新民主主义革命时期，第二次飞跃在党的

十一届三中全会以后。第三个“二”，是两条中国特色道路，一是中国特色革命道路，一是中

国特色社会主义道路。第四个“三”，是两次历史性飞跃形成的作为目前党的指导思想的三大

理论成果，即毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。最后一个“二”，是党的十

八大将两次历史性飞跃理论成果概括的两大理论体系，即毛泽东思想体系和包括邓小平理论、

“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系。

考核方式考查

参考书目

《马克思主义中国化研究――历史进程和基本经验》，北京出版社2009

年版。

《马克思主义基本原理研究》课程简明教学大纲

课程名称马克思主义基本原理研究课程编号0102c0019

课程负责人陈金龙教学成员陈金龙、刘同舫等

学时36学分2

课程类别选修课程授课方式讲授为主

教学目的及要求

《马克思主义基本原理研究》是从整体上来介绍马克思主义基本理论的课程。通过本课

程的学习，要使研究生完整地把握马克思主义基本理论，使研究生认识到马克思主义是科学

的世界观和方法论，是我们从事社会主义建设指导思想和理论基础。要求研究生要掌握和了

解马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基本理论，在实践中学会运

用马克思主义的基本原理认识和分析各种社会实际问题，正确认识人类社会的本质、社会发

展动力和社会发展基本规律，正确认识资本主义和社会主义在其发展过程中出现的各种新情

况、新问题，坚定对社会主义和共产主义的信念。

课程内容

第一章马克思主义经典作品解读

一、对马克思跨越发展理论的解读

二、对马克思关于人的发展理论的解读

第二章世界的物质性及其发展规律

一、马克思主义哲学本体论

二、马克思主义规律论

第三章认识世界和改造世界

一、认识的本质与规律

二、真理与价值

第四章人类社会及其发展规律

一、主要概念

二、社会基本矛盾及其运动规律

第五章资本主义的形成及其本质

一、马克思的劳动价值论

二、资本主义经济制度

第六章资本主义发展的历史进程

一、垄断资本主义的形成机制和后果

二、经济全球化

第七章社会主义社会及其发展

考核方式考试

参考书目

1.孟宪东等编：《马克思主义基本原理研究》，光明日报出版社

2013年版。

2.马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《马克思主义基本

原理概论》，高等教育出版社2013年版。

《社会主义市场经济理论与实践》课程简明教学大纲

课程名称

社会主义市场经济

理论与实践

课程编号

0102c0020

课程负责人余静教学成员余静

学时36学分2

课程类别选修课程授课方式专题讲授、讨论

教学目的及要求

以中国社会主义市场经济体制建立和发展的实践为背景，运用唯物史观和历史辩证

法，分析现代市场经济体制及其基本构成要素，阐明成熟规范的市场主体、统一开放竞争有

序的市场体系、灵活有效的宏观调控、合理的收入分配制度和完善的社会保障制度是不可分

割的统一整体，它们共同构成了现代市场经济的基础和条件。通过学习，使学生深入了解中

国社会主义市场经济体制运行和经济发展的一般规律性，在完善社会主义市场经济体制的过

程中提高分析和解决社会经济问题的能力。

课程内容

第一章市场经济理论概述

第二章市场经济运行中的市场机制和市场体系

第三章社会主义市场经济的微观基础

第四章市场经济中的收入分配制度和社会保障制度

第五章市场经济运行中的政府职能和宏观调控

第六章中国社会经济的可持续发展

第七章市场经济的全球化发展

考核方式考查

参考书目

1、宋涛主编：《政治经济学教程（社会主义及全球化部分）》第10

版，中国人民大学出版社，2013

2．吴敬琏：《当代中国经济改革》，上海远东出版社，2005

《资本论》及其手稿研究课程简明教学大纲

课程名称《资本论》及其手稿研究课程编号0102c0007

课程负责人余静教学成员余静

学时36学分2

课程类别选修课程授课方式讲授为主

教学目的及要求：

通过本门课程的教学，使学生了解马克思耗费40年心血毕业创作的理论巨著《资本论》

的丰富性、复杂性及艰巨性，对马克思全面地、历史地、辩证地分析资本的生产过程、流通

过程及资本主义生产总过程有一个基本的把握，从而学会运用唯物辩证法和历史辩证法分析

社会经济问题，提高理论思维能力。

课程内容：

一、《资本论》第一版序言和第二版跋解析

二、《资本论》中的商品货币观解析

三、《资本论》中的资本—剩余价值观解析

四、《资本论》中的资本积累观解析

五、《资本论》中的历史观解析

考核方式

考查

参考书目马克思：《资本论》，人民出版社

《学科研究方法》课程简明教学大纲

课程名称学科研究方法课程编号0102c0008

课程负责人刘同舫教学成员刘同舫

学时36学分2

课程类别选修课程授课方式讲授为主

教学目的及要求

《学科研究方法》主要讲授马克思主义理论的二级学科马克思主义发展史的研究方法。

通过本课程的学习，使研究生认识马克思主义不是纯粹的历史现象,它还是当代现象。马克

思主义发展史上的多数争论,从根本上讲不是由史料、版本决定的,而是由实践、对历史事实

的价值判断决定的,是世界观与方法论这一根本问题。掌握马克思主义发展史学科建设的当

代性、实践性和综合性的特点,掌握史论结合、以史为据、以论为纲、论从史出的研究方法。

课程内容

一、研究方法综述。关于马克思主义发展史的研究方法，也存在激烈的争论,一种是以

“史”为主；另一种以“论”为主，以“论”带“史”；第三种综合了前两种方法，提出“史

论结合法”,但在具体问题上仍然存在孰重孰轻的选择。

二、研究路径综述。与研究方法相对应，也存在三种不同的研究路径，分别是理论阐释

法、文献考证法和现实引导法。三种方法各有千秋，互相印证。每一种方法背后都有一批卓

有成效的研究成果支持。

三、整体性研究方法介绍。课程的讲授力图突出马克思主义理论具有立场、观点与方

法的高度一致性这一特征，并为马克思主义理论学科建设提供坚实的学术支持。马克思主义

理论的整体性研究大致包括发展史、方法论、文献学、传播学、本土化和时代性这几个方面。

这些研究方法可以涵盖马克思主义理论一级学科所有二级学科的内容。从类型上看，发展史、

方法论属于前提性研究，文献学、传播学属于支持性研究，本土化、时代性属于拓展性研究。

深度反思马克思主义发展史的研究方法，充分认识理论与现实相统一的原则、历史与逻

辑相统一的原则、文献考证与理论阐释相统一的原则是研究马克思主义发展史需要遵循的基

本原则。

考核方式考查

参考书目

杨春贵：《马克思主义与社会科学方法论》，高等教育出版社2012

年版。

《马克思主义经济思想研究》课程简明教学大纲

课程名称马克思主义经济思想研究课程编号0102c0009

课程负责人吴靖教学成员吴靖等

学时36学分2

课程类别选修课程授课方式讲授为主

教学目的及要求

本课程以唯物辩证法为指导、以比较研究为基本方法，让学生抓住马克思主义经济学科

内涵的主线，掌握探索世界范围内马克思主义经济思想史上各个代表性流派变动演化的背景

及脉络，并且作出公正评价；了解马克思主义经济思想史上各经典作家、各流派人物其理论

思想的继承性和发展性，勾勒出马克思主义经济思想史的基本框架和变动趋势。

课程内容

一、马克思主义基本经济理论

二、《资本论》的有关范畴

三、正确理解马克思恩格斯的社会主义理论

四、所有制与人的全面发展

五、重读《共产党宣言》

六、社会主义公有制经济中存在失业的根本原因

七、关于马克思经济学研究方法及其发展的几个问题

八、马克思主义国际经济思想

九、世界经济学是全球化时代的马克思主义经济学

十、马克思主义对外经济开放理论的形成与发展

考核方式考查

参考书目

程恩富主编：《马克思主义经济思想史》，东方出版中心2006年

版。

《思想政治教育理论与实践》课程简明教学大纲

课程名称思想政治教育理论与实践课程编号0102c0011

课程负责人刘梅教学成员刘梅

学时36学分2

课程类别选修课程授课方式专题讲授

教学目的及要求

思想政治教育理论与实践要求学生掌握思想政治教育的学科特点、理论基础、研究对象、

战略地位、社会功能、过程及其规律、方法和原则、环境、评估以及思想政治教育者的素质

与培养等方面。要求学生比较系统的掌握上述内容的基本概念、基本原理和基本方法，能够

运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

课程内容

专题一：思想政治教育学科特点研究

1．思想政治教育学科的产生

2．思想政治教育学科体系

3．思想政治教育学科的特点

专题二：思想政治教育学的研究对象

1．思想政治教育学研究的一般对象

2．思想政治教育学研究的重点对象

3．人及其思想的学科化解读

专题三：思想政治教育主体理论研究

1．主体理论与思想政治教育主体界定

2．他者理论与思想政治教育的主体间性问题讨论

3．思想政治教育实践中的相对教育关系

专题四：思想政治教育过程与规律研究

1．思想政治教育过程的模式化分析与特点

2．思想政治教育过程的基本矛盾

3．思想政治教育的基本规律

专题五：思想政治教育的内容体系与基本方法研究

1.思想政治教育内容与的方法的相关性

2.思想政治教育内容的层次体系

3.思想政治教育的基本方法

专题六：思想政治教育的前沿问题

1.思想政治教育的多学科研究取向

2.思想政治教育的多样化研究范式

3.思想政治教育的前沿理论

考核方式考查

考书目

1．陈秉公：《思想政治教育学原理》，高等教育出版社2006年版。

2．郑永廷：《思想政治教育方法论》，高等教育出版社2010年版。