问号符号

语文标点符号使用要点——问号、冒号、引号

常用的标点符号有点号和标号两大类。

点号包括：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；

标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、

专名号。

问号的使用

1.有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语)，

句末不用问号。

如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。

我不知道这究竟是怎么一回事。

2.选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间

均用逗号。

如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答

复。

[注意]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。

3.如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用

多少个问号。

如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？

4.倒装句中，问号放在句末。

如：“这究竟是怎么一回事呢，们？”厂长问。

怎么啦，你？

[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！

冒号的使用

1.用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的

话。

如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

2.用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例

如、如下等)的后面，引出具体内容。

如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

[注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。

大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国

主义教育。

3.用在总括性的句子前，表示总结上文。(前面常常是几种并列的情况)

如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务

人员：这是全世界都统一的。

4.冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，

就只用逗号、破折号或不用。

如：本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

5.表领起的插入语后面不能用冒号。

如：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986

人。

6.“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。

如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?”“真个姓唐，”我说。

“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”

7.冒号不能和表示提示性的词同时使用。

如：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，

但科索沃的危机并没有消除。(冒号应改为逗号)

引号的使用

1.引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。

如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

2.引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引

号的外面，且前面不用冒号。

如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

3.引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引

号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。

如：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？”

4.只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。

如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。

5.一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。

如：三峡工程、京广铁路“三个代表”“一国两制”“四化”建设