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5课三尊重隐私保守秘密

教学重难点：

1．诚实并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密

2．正确区分“善意的谎言”与不诚信的本质区别。

教学手段：

启发引导、问题探究法、讨论法、角色体验法、多媒体等

教学过程：

导入：畅所欲言

看完这段材料，材料中小唐确实知道同学萍萍的信息，但他该不该说呢？

做到诚信，不违背道德，是需要智慧的。.诚实守信，说老实话，并不是不分场合，不看

情况的，机械说老实话。不等于不讲技巧不讲艺术，有什么说什么。我们要尊重他人的隐私。

过度：这节课我们就来讨论与隐私相关的话题——尊重隐私保守秘密。

活动一：

小红刚上中学不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇

地打听她父母是干什么的。由于彼此不熟悉小红没有回答。有的同学便说小红不合群、不开

朗。小红知道后很难过，她认为自己没有错，但又说不出道理。如果你是小红，你会怎么做？

你能帮小红讲清道理吗？

诚实并不意味放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的隐私。

活动二：成长的烦恼-隐私。引导学生阅读教材P70案例

探究：（1）想一想，应该怎样看待这位妈妈的做法？

提示：作为监护人，父母有权知道孩子的学习状况。但每个人都有自己的内心秘密，有自己

的隐私，即使是家人、亲戚、朋友之间，也必须相互尊重个人隐私。妈妈的做法，虽然出发

点是好的，但没有尊重女儿的隐私，结果适得其反。

（2）说一说，作为女儿应该怎么办？

提示：作为女儿对妈妈的行为应给予理解，坦诚地同妈妈交换意见，沟通交流，礼貌地维护

自己的隐私权。

引导过渡，组织学生讨论：隐私就是丑事，隐私就是私事，对吗？

那么什么是隐私，什么是隐私权呢？

一、尊重个人隐私

隐私，也就是个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。

隐私权，指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。

教师讲解：

构成隐私的两个要件:一为“隐”，二为“私”。

“隐”及隐藏，是当事人不愿公开，不愿让他人介入，或不宜公开，他人不宜介入的事情。

“私”及个人之事，与“公”相对应,是指纯粹个人的,与公共利益、群体利益无关的事

情。

故事续编1：

女儿和妈妈的冲突还没有解决，女儿又遇到了新的问题!这还要从上个星期的QQ聊天说

起……（女儿—毛茸茸与女儿的同学—苹果的网上聊天记录）

大家来分析：

1．什么原因导致毛茸茸如此痛苦？

毛茸茸痛苦的原因：自己的隐私权没有得以保障，隐私未经本人同意被公开，没有得到尊重。

2．苹果的做法与想法有道理吗？

苹果的做法与想法是不对的！

苹果擅自扩散他人隐私是一种侵权行为，侵犯他人隐私，也是没有责任和信誉的表现，使他

人的精神受到伤害。毛茸茸告诉苹果自己的病史，并不意味着苹果因此有权披露此事，毛茸

茸的病史仍然属于她的隐私。

故事续编2：

在数学课上，毛茸茸不专心。老师走到他身边，发现毛茸茸正在写信，老师批评了他。毛茸

茸顶撞老师说：“你侵犯了我的隐私权。”谈谈你的看法？

提示：毛茸茸不认真听讲，违反了课堂纪律，影响了正常的教学秩序。老师发现后及时提醒、

制止，是完全正确的，是老师工作认真负责的表现。不要说老师没有看写信的内容，即使是

看了一眼，也不是侵犯学生的隐私权的行为。

教师总结：

我们在保护自己隐私的同时，也要自觉地尊重别人的隐私。尊重和保护他人的隐私，实际

上也是尊重他人人格的表现。

提问：那么，当我们的隐私权被侵犯了，我们应该怎么做？

学生讨论并回答。

教师总结：

侵犯隐私权后的处理方式：

第一，停止侵害。就是当加害人正在实施侵害的时候，受害人可以依法请求停止侵害。

第二，赔礼道歉。也就是加害人通过口头或书面的方式，向受害人进行道歉，取得谅解。

第三，赔偿损失。这里面的赔偿损失主要指的是非财产损害赔偿，也就是我们俗称的精神损

害赔偿。

活动三：

引导学生阅读P71“两弹一星”。思考：为什么甚至连家人都不知道他们在紧张地忙些

什么？

学生回答：略

教师小结：个人有个人的隐私，国家有国家的机密。为了维护国家的安全和利益，必须严守

国家机密。

二．严守国家机密

1．国家机密的含义

国家机密是关系国家的安全和利益，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。它包括

国家不能公开的政治、经济、军事、金融、科技等方面的信息。

投影：

《宪法》第五十三条规定：“中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密……”

《宪法》第五十四条规定：“中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，

不得有损害祖国的安全、荣誉和利益的行为。”

《保密法》第三条规定：“一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公

民都有保守国家秘密的义务。”

2．保守国家机密是每个公民的责任和义务

提问：随着对外交往的日益增多，我们在与外国朋友的交往中，为严守国家机密应注意些什

么？

提示：要保持国格和人格，在外国人面前不卑不亢、落落大方；不做不利于祖国的事，不说

不利于祖国的话；熟悉有关国家安全的法规，遵守外事纪律，严防窃照、窃听、泄露国家机

密等。在对外交往中，既要热情友好，又要遵守有关纪律；既要珍惜真诚友谊，更要维护国

家利益。对一切危害国家安全和利益的人和事，只要发现，要及时举报。

活动四：案例分析

案情：被告人李某大学毕业后，受雇于某市好又多百货商业广场有限公司，任资讯部

副课长。1997年8月，李在明知公司对资讯部有“不准泄露公司内部任何商业机密信息，

不准私自使用FTP上传或下载信息”规定的情况下，擅自使用FTP程式，将公司的供货商名

称地址、商品购销价格、会员客户通讯录等资料，从公司电脑中心服务器上下载到自己使用

的终端机，秘密复制软盘，到其它商业机构兜售。李的“兜售”行为持续到同年10月13

日，后案发。

据某资产评估事务所估评证明：好又多百货商业广场有限公司自1997年9月初业绩开

始下跌，月销售收入较8月份下跌15.63％，669万元。

审判：本案李某的行为构成侵犯商业秘密罪

教师讲解：商业秘密对于企业的生存至关重要，在激烈的市场竞争中，企业的商业秘密若被

侵犯，就会损害企业的利益，影响企业的发展。因此，企业的每位职工都有保守商业秘密的

责任和义务。

三．正确理解“善意的谎言”

活动五：

1.怎样理解P73教材中那位老师几乎对每位学生说过的那句话：“你很棒，你是第一名！

2.举一则在日常生活中不能说实话的事例，说说其所产生的效果。

提示：

在生活中，某人得了绝症，为了不影响病人的情绪，鼓励他同疾病抗争，别人会有意识

地回避“真实病情”。这看来也是“不够诚实”，但这是出于不愿增加其精神负担的意愿，

是对朋友、亲人的深层忠实。谎言是可恶的，说谎者是可恨的，但是人与人之间出于真情说

出的“谎言”却是美丽的。

投影展示补充材料：

材料一：大人对小孩说：“水里有怪物，专门吓唬小孩，千万别在没有大人陪着的时候，

下水洗澡。”

医生对病人说：“这种病虽然病期已是很长，但只要对自己有信心，配合治疗，相信会

痛苦减轻，病症缓和，直至康复的。”

材料二：我们不提倡说谎言，但也不惧怕“谎言”。如果谎言的本身及其载体有着善意

的出发点，有着爱的倾注，我们可以欢迎它的存在，渴望它的临身。

毕竟善意的谎言给了我们很多生命的珍视与感激！毕竟它也体现了人类美好的愿望与

“爱”的意义！

美文欣赏：善意的谎言最美

我的爷爷前不久他被查出患有中期肺癌。可爸爸、姑姑们都联合起来不告诉他。都对爷

爷说：“没事的，你患得只是一般的肺炎”。开始我认为他们的谎言对爷爷的治疗不利。可

现在我却相信有时“善意的谎言”是最美的。

爷爷正在做化疗,因为他没文化不懂.还以为治疗一般的肺炎就得这样打针.所以每个疗

程的化疗他都配合的很好.幸亏没告诉爷爷,否则他是绝对不会治疗的,因为他怕花钱,心痛

子女.认为自己病反正是治不好,干嘛要花那么多钱给子女增加负担……

爷爷,你可一定要挺住啊!希望我们善意的谎言能够延续你的生命,哪怕是一分一秒也好!

善意的谎言最美!

“善意的谎言”—具体问题具体分析

教师讲解：

有时能使人们的感情变得更融洽，能使复杂的问题得到妥善解决。有时在特定的条件

下，不一定会产生好的结果，有时会造成不良结果。

“善意的谎言”并不是所有时候都适用的，比如对法律不适用，有的时候用了还会造成

不良的后果，所以，我们不能滥用“善意的谎言”。

教师小结：

为人处世，以诚为本，以实为要。诚，使自己坦然，心如明镜；实，使自己坚稳，富有

力量。