对比色有哪些

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《色彩的对比》教学设计

年级：五年级

教材：人美版小学美术第十册第4课

授课人：令永辉

教学设计思路：

本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它在生活应用在哪些方面。这些

是通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、

感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉

规律来表现美。也为下节课色彩调和奠定基础。

教学目标：

认知目标；学习和运用色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感。

能力目标：能初步运用色彩对比的知识完成一幅作业，提高学生的造型能力和审

美能力。

情感目标：培养学生热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴

趣。

教学重点：

学习色彩对比关系，感受对比的形式美感。

教学难点：

大胆运用色彩对比知识于练习中。

教学方法：讲授法、讨论法、引导启发法、观察法、欣赏法等

教学准备：

教师准备：电脑、课件、范画、纸、色相环、颜色卡、吸铁石等。

学生准备：水彩笔、蜡笔、纸或者水粉用具、黑白画一幅、美术课本等。

课时;1课时

教学过程：

一、导课

谈话导入

（1）同学们，我们生活在一个什么样的世界，谁会用一个颜色的成语来形

容一下。

（学生：五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等）

师：很对，这说明了我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们

的生活更有生机和活力。

（2）但如果世界上没有了色彩又会怎样？

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（学生：暗淡无光，没有生机，死气沉沉）

（3）现在老师再考考你们的眼力：

师：这有两张画，看看哪张画看起来很清楚？

（一张是红色的凌霄花，周围是绿色的叶子一张是墨色的枇杷叶、灰褐色，与

周围环境很类似）

学生：第一张比第二张容易识别。为什么?第一张画我们一下子就能分辨出来，

而第二张画分辨起来要困难些？引出画中存在对比，色彩中也存在对比。

今天我们来学习：第4课、色彩的对比（出示课题）

二、讲授新课

师：什么是色彩的对比。

1、师：请同学们打开书第8页，看课本上的小资料是怎么说的。（课件出示）：

色彩对比是指两个以上的色彩进行比较，显示出来的差别就叫色彩的对比。

2、自主学习：感知对比色（板书：强烈对比色）

（1）师：给你们半分钟时间从水彩笔中找出你认为对比最强烈的颜色。（学

生积极动手找，老师这时把十二色相环贴在黑板上。找完后学生有的把找到的色

都举起来了。）

生1：我找的是绿色和黄色。生2：我找的是蓝色和红色。

生3：我找的是绿色和红色。生4：我找的是黑色和白色．

师：黑色和白色不属于色彩范畴，是无色系，这节课我们不作探讨。

师：我们来看看谁找的色彩对比更强呢？（老师拿出色卡：蓝、黄、紫、红、绿、

橙）。让学生比较，哪两个颜色放在一起对比强烈，学生说：红色和绿色。

师小结：在色相环中互为150度-180度的色彩为强烈对比，其实在自热界和

生活中最强烈，最典型的对比色有三组：【板书：红与绿，黄与紫，蓝与橙】

（2）接下来请大家欣赏以对比色为主的画面，边看边思考：画面中的色彩

是怎样搭配的？【播放对比色画面】

（3）讨论：以对比色为主的画面及色彩给你带来什么样的感受？

（小结）以对比色为主的画面色彩：鲜艳跳跃，强烈张扬，刺激眼球。更能

吸引人们的注意力。我们欣赏对比色画面就像欣赏一段节奏起伏，热情洋溢的对

比旋律。

3．感知柔和色（板书：柔和色）

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（1）我们再来了解柔和色。哪些颜色靠在一起是柔和色呢？

如：绿色和黄色相比对比较强，绿色与蓝色相比相对比较弱，但绿色和红色相比

对比很强，所以色彩的对比是相对而言的，在色相环中，90-30度之内的为柔和

对比。

最典型的柔和色也有三组：【板书：柔和色－红与橙，蓝与绿，紫与红】

（2）请大家欣赏以柔和色为主的画面【播放柔和色画面】【边看边启发讨

论：画面运用了哪些柔和色的？】

（3）刚才的画面你看到哪些柔和色？以柔和色为主的画面给你带来什么样

的感受？

（小结）以柔和色为主的画面色彩：温和平静，含蓄柔美。使人心旷神怡，

就像欣赏的一段节奏舒缓，优美流畅的和谐旋律。我们在平时的绘画和设计中对

比色与柔和色不能孤立的运用。应该巧妙搭配。互相搭配运用才能使画面有不同

的效果。

4、分析课本第8页图片。

请同学们找出有哪些对比色，给你什么感觉?

生：（这些色彩给人以鲜艳强烈的感觉）

5、分析课本上画家的作品：

画面上用了哪些对比色有什么作用。

生;（强烈、生动、跳跃、丰富等）

三、（动手实践练习掌握）

作业要求：运用色彩的强烈对比或柔和对比进行色彩练习。

老师巡视指导，

四、展示评价

分别找出几个强列对比和柔和对比的作业到前面展示

谁来说说这幅作品用了哪些对比色，用的是强烈对比还是柔和对比？学生上来

说。一堂课在愉悦的气氛中结束。（生评、师评、）

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。五、课后拓展（延伸与回归）

师：我们除了可以利用色彩对比美化我们的生活之外，还可利用它的规律在

生活中做一些其他的用途。（课件观看图片）

师：清洁工的衣服为什么是橘红色的？学生一起答：醒目，突出，防止别人撞他。

师引导提醒：这种色与周围环境怎么样?。学生一起说：对比强。

师：动手术的医生为什么穿绿色的衣服？学生议论纷纷。

师：因为血是红色的，与绿色的衣服形成强烈对比，是互补色，色彩强烈对比可

以缓解人的疲劳，这样穿医生可以更好的做手术。

小结

通过本课的学习，我们能感觉到生活中到处都用到色彩知识，如买衣服。买

学习用品，布置房间，美化教室等等。在不断的学习与体会中你会发现色彩在生

活中是不可缺少的重要因素。只要将学到的色彩知识很好的运用起来就一定能将

我们的生活装扮得绚丽多彩。

板书设计：4、色彩的对比

强

烈

对

比150-180度

柔

和

对

比90-30度