flash歌曲

蜗⽜与黄鹂鸟

教学⽬标：1、通过本课的学习，让学⽣充分感受台湾⾳乐的风格特点，指导学⽣⽤不同的⾳⾊和语⽓表现歌中骄傲⾃⼤的黄

鹂鸟和锲⽽不舍的蜗⽜的形象。

2、引导学⽣根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗⽜与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗⽜与黄鹂鸟》。

教学重点：表现歌曲、创编歌词

教学准备：磁带、录⾳机、多媒体课件

教学过程：⼀、导⼊新课

1、听台湾民歌《阿⾥⼭的姑娘》⾃由律动进教室。

师：同学们，你们知道刚才欣赏的歌曲歌名叫什么？它是哪⾥的名歌？

2、请⼤家谈谈⾃⼰所知道的台湾⽅⾯的知识。

3、多媒体出⽰中国地图，指出台湾的地理位置、风⼟⼈情等，教师简介台湾。

师：在我国的东南海域上，有⼀颗璀璨的明珠，它就是我国的宝岛——台湾。台湾四⾯环海，四季如春，⽔稻、⽢蔗、樟脑是

台湾的“三宝”。台湾还是世界闻名的蝴蝶王国。台湾不仅以它独特的风景吸引着世界各地的⼈们，它的⽂化底蕴也相当的丰

厚。让我们⼀起来欣赏⼀段热情奔放、活泼风趣的台湾民间歌舞《杵舞》。

⼆、多媒体播放舞蹈《杵舞》

师：同学们刚才我们⼀同欣赏了⼀段具有特⾊的台湾民间歌舞《杵舞》。那台湾名歌⼜具有怎样的特点呢？今天我们就要来学

习台湾名歌《蜗⽜与黄鹂鸟》让我们⼀同来看看吧。

三、多媒体播放flash歌曲《蜗⽜与黄鹂鸟》。

1、听时：请⼤家想⼀想，歌曲讲述了⼀个怎样的故事，它是⽤什么样的情绪演唱的？

2、听第⼆遍时，请⼤家⽤拍⼿、摆动⾝体等动作来感受歌曲的活泼风趣的情绪。

3、请⼤家随范唱轻声学唱歌词，进⼀步体验歌曲的活泼风趣的情感。

四、合作创编与表现

1、请⼤家讨论歌中有⼏个⾓⾊？每个⾓⾊演唱时在⾳⾊和语⽓上有何区别？

2、请⼤家选择⾃⼰喜欢的⾓⾊演唱歌曲。

3、分组讨论：创编葡萄树成熟以后的歌词。

4、交流演唱学⽣创编的歌词。

5、师：同学们编得可真好，在⽣活中我们也要学习蜗⽜的什么精神呢？请学⽣来总结。

时间过得可真快，下节课我们还要表演我们⼼⽬中的《蜗⽜与黄鹂鸟》，⽼师还准备了⼀些台湾校园歌曲的⼤点播，你们说好

不好。

最后：在《蜗⽜与黄鹂鸟》的歌声中结束教学。