中国医科大学教务处

中国医科大学教师同行实验课听课记录表（一）

听课人：听课教室：楼教室

听课时间年月日（星期）上午/下午第节

老师姓名课程名称

授课对象期班专业

课堂

记事

教师

情况

是否迟到：□是□否；是否提前下课：□是□否

学生

情况

应到人，实到人，迟到人，早退人

教

师

授

课

情

况

评价

指标

指标内容分值得分

教

学

内

容

能够清晰的说明本节课的实验目的、实验要求，交待了

注意事项，进行相关安全教育

10

操作示范正确、熟练，方法、要领提示明确5

指导操作耐心、细致，能随时解决学生提出的问题，及

时纠正违规操作

10

能够完成实验目的，能够帮助学生将实验过程与理论知

识相结合

10

课后简明扼要归纳实验过程和结果5

教

学

能

力

脱稿讲授，内容娴熟，运用自如，不照本宣科5

讲课逻辑清楚、条理清晰，对实验的讲解清楚、表达准

确

5

对教学时间分配合理，有效利用了课堂时间，未提前下

课

5

教学

方法

善于启发，善于互动，善于调节课堂气氛，能够鼓励学

生积极参与到实验过程和提出问题

5

教

学

态

度

从实验课带教看，教师课前备课十分充分5

实验准备充分，用品齐全，性能良好5

授课着正装或白大衣，站立讲课，教态端正，精神饱满，

言行文明

5

实验结束后，指导学生整理实验仪器，清理实验室5

遵守教学纪律，提前5-10分钟进入教室，不早退及擅自

离开教室

5

敢于约束课堂行为（吃东西、睡觉、说话、随意走动等

影响课堂教学的行为），课堂秩序良好

5

教学

效果

通过实验课，学生能够理解实验内容，掌握实验方法10

（请继续填写背面）

中国医科大学教师同行实验课听课记录表（二）

意

见

与

建

议

1.课堂教学中值得肯定的方面。

2.课堂教学中有待于改进的方面。

3.对学生学风的具体评价、意见和建议。

教务

处意

见

院系

处理

意见

及

反馈

注：1.此表格电子版可在教务处网站“相关下载”处下载。

2.表格反馈时间：每月月末前，反馈地点：综合楼7楼704室教务处教学质量管理科。