critical

培养⾃⼰的批判性思维能⼒：CriticalReview结构、写作窍门及例⽂

批判性论⽂，即criticalreview，是⼀种⽐较常见，也是⽐较难写的论⽂类型。Criticalreview要求你对学术⽂本，例如

⽂章、报告、论⽂或⼀本书，进⾏分析。

它可以帮助学⽣锻炼批判性思维能⼒，所以国外⽼师经常强调这种作业形式的重要性。但是国内⽼师很少布置这类的作

业，⽽中国的思维模式也有差异。因此⼤部分中国学⽣不熟悉criticalreview怎么写。

所以今天⼀起来分享⼀下criticalreview写作技巧与结构，解释description与criticalevaluation怎么写、evidence,

argument及counterargument怎么写。为了让⼤家能有⼀个更全⾯的了解，我们也会提供⼀篇优秀的criticalreview例

⽂。希望⼤家认真阅读吧！

批判性思维到底是什么？

在常⽤语中，“criticism”往往带有贬义——总是批评别⼈的⼈。但英语单词“criticism”来⾃古希腊动词“krino”，它意为“判

断”。在英⽂论⽂写作中，我们常常⾯临criticalthinking这个表达，中⽂翻译为“批判性思维”，或者也可以称为辩证思

考，就是说要求学⽣研究某事件的两⾯性乃⾄多⾯性。

批判性思维是⼀种指主动与熟练地概念化、分析、应⽤、综合和评估信息以得出答案或结论的过程。本质上，批判性思

维要求你⽤你的推理能⼒，成为主动学习者，⽽不是被动接受信息。批判性思维主要原则如下：

1.不断审查证据

调查证据;

检验证据;

考虑所有存在的其他论点和解释说明；

得出结论。

2.总是怀疑

从不同⾓度检查数据；

检查信息的准确性；

检查论据的逻辑性；

在论据中寻找可能的纰漏；

理解为什么其他⼈会有不同的看法；

检查统计数据和其他经验数据；

总要问“为什么要告诉我这个信息？”

谁告诉我？还有什么没告诉我？

3.展望未来：这意味着什么?

挑战⾃⼰的思维；

我想说的重点是什么？

我想说的重点是什么？

我能⽀持我的论点吗？

我的证据是否相关、准确、最新？

我的观点是否基于错误的前提或错误的逻辑？

以写出⾼质量、优秀criticalreview先需要了解⼀下这些criticalthinking的关键点。

CRITICALREVIEW的特点与结构

批判性写作是⼀类描述、分析与评估⽂本的写作⽅法。在批评性论⽂中，需要提出对⽂本中具体的想法或正题的主张，

然后⽤可靠来源的证据来⽀持该主张。Criticalreview的主要特点包括:

截然拒绝直接接受其他研究者、写⼿的结论，⽽没有检查所有的论据和证据；

公平地陈述为什么其他作者的结论可能被接受或可能需要谨慎对待的原因；

清晰地陈述⾃⼰的证据和论点，从⽽得出结论；

意识到⾃⼰的论据、证据和结论的局限性。

批判性论⽂的结构如下：

引⾔：⽂本的主题或问题的概述;你⽂本优劣的评价，⽤简述理由。

正⽂：

Description(Summary)：⽂本的总结/描述；

Evaluation：评估作品的重要性及成功/失败，解释作者的论点有没有说服⼒。

结论：总结⼀下你对整个⽂本观点的论点。

接下来我们来更仔细地研究criticalreview正⽂的组成部分：description与evaluation，⽽且了解⼀下其重要性。

DESCRIPTION：描述部分的写作

描述性段落是⼀篇criticalreview中必不可少的⼀部分。虽然是描述性，但⼀篇好⽂章从来都不会只停留在描述性的表

象，⼀定会深究根本。批判性写作要求作者分析why、whatif、sowhat和what’snext这⼏个问题。如果描述性问题只

需要⼏句话概括，那么批判性问题则需要长篇⼤论。在此阶段，你应该：

描述状态会发⽣什么；

报告“事实”及其结果；

摘录要点；

概述理论；

解释想法；

列出细节；

提供信息。

这些都会帮你了解⽂本、作者的信息，写出主要思想或论点。这样你就是能理解作者所说的话，⽽不是表明你对⽂本意

义的理解。注意不要给出太多细节，特别是在简短的review中。

EVALUATION：评估部分的写作

在这个部分需要细密地阅读你所分析的资料。写criticalevaluation时也需要使⽤选择性的研究⽅式，⽽后辈需要分析前

辈的⽂本，去其糟粕，存其精华。从不同的视⾓来评估是否前辈所提出的论点和证据充分，它们之间的关系是否有逻

辑。写评估⽂本时，你可以回答以下⼀些问题：

该⽂本有哪些优势/缺点？

作者提出什么问题或反对意见？

该⽂本是否对旧问题给出了新的答案或解释？

作者提出的问题是不是有趣、新颖、有⽤？

该⽂本是详细的还是简短的？简单还是复杂？

该⽂本提供的证据是不是有说服⼒/充分/⽭盾？

Evaluation部分总是有三个必不可少的组成要点：evidence、argument&counter-argument。

需要有⾜够的EVIDENCE

你可以使⽤证据来加强⾃⼰的观点，回答读者的问题并中和对⽴的观点。最有⽤的，⽽最容易的evidence提供⽅式就是

引⽤相关的⽂字作品。在英⽂论⽂写作中⼤家都需要注意：证据的引⽤是为了帮助你进⾏⽂本的分析以更好地证明

essay的argument。所以写作时⼀定要做到有引有证，⽽不要给出evidence之后就以为完成的任务。要记住，最好把描

述性陈述降低到最低限度，⽆需提供⼤量的背景或历史信息，确保你的论⽂由描述的论⽂成到分析和评估的。

需要有明确的ARGUMENT

批判性思维是要求学⽣critically阅读、critically选择资料、推出辩证结论的过程。就是说阅读和写作过程中，千万不需要

被动接受其他作者的观点，要对所有结论提出合理的疑问、寻求有⼒的⽀持。

Argument是批判性思维的基础，证据在英⽂论⽂写作中的意义就是让论⽂不仅是⼀个理由的静态性陈说，⽽是⼀个证

实主张的动态性过程。这个过程就是把⾃⼰的观点整理⼀下，把它们结合起来并得出结论，说服读者。因此写作过程中

需要给⾃⼰提出⼀些显⽽易见的问题：

⽀持这个观点或理论的证据在哪⾥？

这个证据有作者说的那么重要吗?

其他持不同观点的⼈如何解释同样的证据/数据/信息?

问“W”型的问题：who、what、why、where、when、how?

检查想法/材料的学术可靠性。

需要有相关的COUNTER-ARGUMENT

Counter-argument，望⽂⽣义，就是对⾃⼰论⽂中的argument提出的反论点。我们运⽤反论点是以找出我们提出论点的

弱点和证据缺乏之处，推出反驳的argument，这样就反正⾃⼰证据的合理性。

值得注意的是，counter-argument属于批判性写作的⼀种思路，⽬标在于从不同⾓度来⽀持⾃⼰的论点。但反论点不⼀

定要在每⼀篇论⽂中都出现，所以具体的运⽤还需要⼤家认真认识到。你也可以查看这些问题：

作者是否清楚地解释了他们的观点？

如果没有，为什么没有？为什么它们是模糊的？

其他学者会接受这⼀观点吗？

这位作者有任何理由⽽存在偏见吗？

作者认为理所当然的是什么？

他们认为什么是“显⽽易见的”？

“显⽽易见”的事情通常会⾯临挑战

“显⽽易见”是⼀种修辞⼿法。

CRITICALREVIEW的写作步骤

同学们已经了解了批判性思维的重要性与criticalreview的结构，但不知道从哪⼉下⼿？请遵循以下步骤：

浏览⽂本：注意⽂本试图回答的问题及其给出的主要答案；

考虑可以⽤什么评估标准；

再次阅读⽂本并注意所有的细节和重点，如主题、问题、论点和证据，作出的结论以及使⽤你的标准进⾏的评估；

阅读相关的资料，注意差异或相似之处并解释这些要点；

写批判性⽂章的概述，将描述点与评估标准相匹配；

开始撰写你的review。

CRITICALREVIEW的写作窍门

⼀篇批判性论⽂，总是会细看是否⽂本中的观点、证据和结论能总括所有可能，是否在任何情况下都是正确的，发现问

题并逐渐证明⾃⼰的推理。因此批判性思维要求我们不仅站在⾃我的主观主张上研究问题，⽽需要尽量通过客观⽽全⾯

的⾓度考虑论⽂中要解决的问题。这也关系到下⼀点，学会如何运⽤反论点为证明⾃⼰argument的合理性。下⾯我们还

给你们⼏个写criticalessay很有⽤的建议：

选择⼀个适合的格式，并坚持下去；

使⽤主动语态；

⽤积极的⽅式陈述；

使⽤清晰、具体、实⽤性的语⾔；

注意时态；

注意时态；

不要过分强调；

使⽤正确的单词；

起草、修改、编辑；

明确连接——但不要过度解释；

确保逻辑链的流顺；

你需要⼀些个⼈反思；

正式点，使⽤第三⼈称（例如：“itwasfoundthat…”），不过第⼀⼈称也是允许使⽤的；

为结论给出合理的论据（永远不要说“thisistrue”，⽽要说“thisistrue,becau……”）。

CRITICALREVIEW例⽂与评语

以下是⼀篇优秀的范⽂，作者看完SherryTurkle的著作《AloneTogether:WhyWeExpectMorefromTechnologyand

LessfromEachOther》（2011，ExtractfromChapter1-Connectivityanditsdiscontents）写下了批判性论⽂：

Criticalreview例⽂第⼀段，作者对⼀本书的写作背景和主题做了简要总结和概述（数字通讯的发展），提到了主要问

题（科技的发展有没有改善⼈们之间的关系？），⽽且介绍了这本书的名称与作者。第⼆段与第三段是本论⽂的

description(summary)，叙述了⽂本的主要论点（作者关于数字技术的担忧）及证据（⼤量引⽤原⽂）。

批判性论⽂第四、第五及第六段落都是evaluation，第四段指出⽂本作者论点的优点，⽽第四与第五段讨论其缺点，⽽

且通过其他学者的观点⽀持⾃⼰的主张。最后⼀段是结论，作者总结他对整个⽂本观点的论点：他承认⽂本作者的观点

有⼀些合理之处，但总的来说，他不⽀持⽂本作者的观点，⽽且解释理由。

总⽽⾔之，该论⽂的思路清晰、证据充分、具有较强的说服⼒，作者进⾏合乎逻辑的判断、推理、评估，证明⾃⼰的观

点。对学⽣⽽⾔，培养批判性思维能⼒⾮常重要，⽽criticalreview写作就是⼀种有效的⽅法。