幼儿早教班

东方爱婴感觉统合游戏教案

5—6岁儿童感觉统合游戏教案

一、类别：触觉

二、针对年龄群体：5—6岁儿童（男女）

三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，提升对触觉的

敏锐性、辨别力和记忆力，培养儿童的注意力和好奇心，增进快乐情绪。

四、游戏时间：40分钟

五、游戏项目分类：

（一）

1.游戏名称：木头人

2.游戏时间：40分钟

3.游戏目标：（1）提高儿童自我控制能力

（2）刺激儿童敏感部位的皮肤感觉

4.活动准备（1）音乐播放器1个；（2）2分钟内儿歌一首

5.活动规则：

（1）儿童和老师相对而站，跟着音乐有节奏的拍手，音乐停时儿

童和老师需保持不动。

（2）保持越久的人就是胜利者，赢的人向输的人挠痒痒。

（3）老师用木头人的活动为儿童提供感觉刺激的输入。

6.操作方式：（1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。

（2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物

品。

（3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则。

（4）老师事先找好音乐播放器和歌曲。

（5）老师与儿童相对站立，做好准备。

（6）老师确认儿童准备好以后，打开音乐播放器，开始播放音

乐，并和儿童一起有节奏的拍手。

（7）音乐停止后，儿童和老师都需要保持不动，先动的人为输

方，赢的人就用双手去挠对方的痒痒。

（8）完成一次活动后，老师和儿童再次站好，打开音乐播放器开

始新的游戏。

（9）活动直到时间结束或次数完成，才能终止游戏。

（10）游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，辅助儿童起身并整理

好衣物。

7.活动模式：「

一对一或一对多

8.活动延伸：老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。

9.活动补充：训练中需注意，在挠痒痒的时候要把握好度，避免让儿童觉得难受

而产生挫折和抵触情绪，游戏中可适当让儿童赢几次，保证儿童对

游戏的兴趣和满足感。

5—6岁儿童感觉统合游戏教案

一、类别：触觉

二、针对年龄群体：5—6岁儿童（男女）

三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，提升对触觉的

敏锐性、辨别力和记忆力，培养儿童的注意力和好奇心，增进快乐情绪。

四、游戏时间：40分钟

五、游戏项目分类：

（二）

1.游戏名称：「编辫子

2.游戏时间：40分钟

3.游戏目标：（1）增强儿童手指的灵活性

（2）提高儿童手指触觉的辨别力

4.活动准备（1）皱纹纸若干；（2）洋娃娃1个

5.活动规则：

（1）儿童每次把3张皱纹纸搓成绳子状，然后依次交叉重叠，编

织成辫子。

（2）儿童把编织好的辫子放在一边，再次拿起皱纹纸编织辫子，

最后看一看那根辫子编得最好，并把它贴在洋娃娃头上做装饰。

（3）老师利用编辫子的游戏为儿童提供感觉刺激的输入。

6.操作方式：（1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。

（2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物

品。

（3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则。

（4）老师事先准备好长方形的皱纹纸和洋娃娃。

（5）老师提前教会儿童编辫子的方法。

（6）老师确认儿童已自己会编，开始把皱纹纸交给儿童，让儿童

自己进行游戏。

（7）儿童首先把皱纹纸搓成绳子状，然后把皱纹纸交叉重叠，编

成辫子，老师在旁做指导。

（8）儿童编好后，老师给予纠正和表扬，并让儿童再次开始编辫

子。

（9）活动直到时间结束或次数完成，老师让儿童选出其自己认

为最好看的一根辫子，并让儿童把辫子贴在洋娃娃头上。

（10）游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，辅助儿童起身并整理

好衣物。

7.活动模式：一对一或一对多

8.活动延伸：老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。

9.活动补充：

训练中老师要注意指导儿童，让儿童顺利的编好辫子，并让儿童体

验到成就感。

5—6岁儿童感觉统合游戏教案

一、类别：触觉

二、针对年龄群体：5—6岁儿童（男女）

三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，提升对触觉的

敏锐性、辨别力和记忆力，培养儿童的注意力和好奇心，增进快乐情绪。

四、游戏时间：40分钟

五、游戏项目分类：

（三）

1.游戏名称：「走钢丝

2.游戏时间：40分钟

3.游戏目标：（1）提高儿童脚部皮肤的知觉能力

（2）提高儿童的注意力

4.活动准备（1）麻绳1根（10米左右）；（2）沙包10个

5.活动规则：

（1）儿童头顶沙包，双手伸直打平，赤脚走在“钢丝”上，把沙

包从起点运到终点。

（2）儿童在行走中双脚需脚跟贴着脚尖，头上的沙包不能掉落。

（3）老师可跟在一旁，协助儿童保持身体平衡。

（4）老师利用“走钢丝”的活动为儿童提供丰富的感觉信息输

入。

6.操作方式：

（1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。

（2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物

品。

（3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则和安全事项。

（4）老师事先把沙包和麻绳准备好，放置在空旷的场地上。

（5）儿童独立拿起沙包放在头顶，赤脚踩在“钢丝”上，双手打

平，做好活动准备。

（6）老师确认儿童已准备好，发出开始指令，儿童脚跟贴着脚尖

的开始向前走去，到终点后儿童放下沙包，在从终点回到起点。

（7）老师在儿童行走的过程中需指导儿童保持正确的姿势，并

协助儿童保持身体平衡。

（8）活动直到时间结束或次数完成，游戏才能终止。

（9）游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，辅助儿童起身并整理

好衣物。

7.活动模式：1一对一或一对多

8.活动延伸：老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。

9.活动补充：

训练中需注意儿童在行走时保持一定的耐心，预防儿童因着急而姿

势错误，如出现沙包掉落时需让儿童回到起点重新开始游戏，儿童

不能保持平衡时老师可给予一定的辅助。

5—6岁儿童感觉统合游戏教案

一、类别：触觉

二、针对年龄群体：一6岁儿童（男女）

三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，提升对触觉的

敏锐性、辨别力和记忆力，培养儿童的注意力和好奇心，增进快乐情绪。

四、游戏时间：40分钟

五、游戏项目分类：

（四）

1.游戏名称：猜水果

2.游戏时间：40分钟

3.游戏目标：（1）强化儿童的触觉辨别能力

（2）增强儿童手指的触感

4.活动准备（1）水果模型20个；（2）篮子1个；（3）眼罩1个

5.活动规则：

（1）儿童戴上眼罩，从篮子里找出老师需要的水果。

（2）儿童找到水果后取下眼罩看看是不是要是需要的水果，取

对了老师给予奖励。

（3）老师利用猜水果的活动为儿童提供感觉刺激的输入。

6.操作方式：

（1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。

（2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物

品。

（3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则。

（4）老师事先把水果模型放在篮子里，准备好眼罩，搁置在桌子

上。

（5）老师让儿童坐在桌子旁边，给儿童戴上眼罩，告诉儿童老师

需要用到的5中水果，让儿童从篮子里给老师取来。

（6）老师确认儿童已知道需要的水果，并戴好了眼罩，发出“开

始”指令，儿童开始伸右手进篮子里，为老师取出需要的水果。

（7）儿童取出水果后，凭感觉告诉老师取的是什么水果，并放在

旁，等待会辨认。

（8）儿童取出认为止确的五种水果后，摘卜眼卓，看看是否取得

正确，如果失败了，就从新再来一次，如果成功了，老师给予表扬。

（9）活动直到时间结束或次数完成，游戏才能终止。

（10）游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，辅助儿童整理好衣

物。

7.活动模式：「

一对一或一对多

8.活动延伸：老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。

9.活动补充：

训练中可加大难度，告诉儿童需要的水果数量可以增加，也可以放

进其它的事物，增加儿童辨别的困难；但是需要保证儿童一定的自

信心和成就感。