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友谊地久天长说课稿

友谊地久天长说课稿

作为一名教师，就难以避开地要预备说课稿，说

课稿有助于学生理解并把握系统的学问。那么问题来了，说课稿应当怎

么写？下面是我为大家整理的友谊地久天长说课稿，仅供参考，希望能

够关怀到大家。

友谊地久天长说课稿1

一、说教材的地位及作用：

《友谊地久天长》这首英格兰民歌选自初中音乐教材第十八册第六

单元。《友谊地久天长》是初三的音乐教学内容，根据课程标准对初二

年级的教学要求。我删除了相应的内容和难度。选择在初二年级进行授，

意在传唱名歌名曲，拓展艺术实践，珍惜同学之间的友情知道彼此相互

关爱、学会感恩。旨在突出歌曲重要的教育意义和地位。

二、说教材分析：

歌曲《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，是一首苏格兰民

歌，是罗伯特彭斯。歌曲曲调朴实、悦耳。20世纪40年月，美国出

名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。时经常演唱的歌成为

人们在告辞伴侣时经常演唱的歌曲，教材中思思拍子的作为学唱曲目、

四三拍子的作为欣赏曲目。

三、说教学目标：

1、学问目标：能够把握相关乐理学问。

2、能力目标:能够用正确的演唱方法有感情地演唱歌曲《友谊地

久天长》。

3、情感目标:珍惜同学之间的友谊，学会关爱和感恩。

四、说过程与方法：

1、解读学问的讲解法、演示法。

2、学唱歌曲的演唱法、视唱法。

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3、课堂互动的肢体演示法、目标稳固的视听感受法。

五、说教学重点

学唱歌曲《友谊地久天长》，表现歌曲的情感内涵。

六、说教学难点：

课堂互动三拍子交谊舞，拓展歌曲的艺术价值。

七、说教学过程

〔一〕组织上课、导入新课〔4分钟〕

预设一年后我们初中毕业时的难忘情景，三年的友谊之情是最值得

回忆的。今日我们就来学唱一首关于友谊的歌曲，播放歌曲《友谊地久

天长》——板书课题

〔二〕歌曲讲解：〔3分钟〕

1、简介：

2、写作背景：

〔三〕学唱歌曲——重点讲解〔约23分钟〕

1、乐句对比、分析节奏特点〔3分钟)

板书内容：

友谊地久天长

节奏型：X︱X·XX

2、视唱旋律、弹奏全曲，请学生分析旋律特点。(5分钟)

第二和第四乐句相像、每个乐句都是从弱起小节开始的、每一乐

句的结束音都长……

3、填词、范唱——教师指导〔5分钟〕

4、表演唱——个人及分组唱。〔10分钟〕

5、应知应会——自我检测内容

〔1〕能够了解歌曲的及创作背景及艺术价值。

〔2〕能够打四四和四三拍子的图示及本课的典型的节奏型。

〔3〕能够有感情地、声音响亮地表演歌曲〔跟伴奏录音唱〕

〔四〕艺术延长——难点解决〔10分钟)

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用三拍子的《友谊地久天长》来进行交谊舞互动活动。

〔五〕播放歌曲《难说、再见20xx》及图片欣赏。(5分钟〕

作业

1、歌词创作

2、友谊寄语

〔六〕教师总结下课礼仪。

友谊地久天长说课稿2

一、教材分析：

1.教材的地位和作用

《友谊地久天长》是湖南教版中学音乐教材八年级〔上册〕第六单

元的唱歌课程，《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，这是一首出

名的苏格兰民歌,是1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下

来。歌曲曾作为电影《魂断蓝桥》的主题歌，歌词优美，深情，怀念着

旧日的友人，回想着与伴侣共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友

爱，心里充满着激情。这首歌是英国最为出名的歌曲之一，常常作为

伴侣之间离别时的仪式歌曲。歌曲接受了弱起小节的形式，每一小节

强拍上的附点节奏为全曲特征，结构简洁，素材精炼，特点鲜亮。歌

曲一共四个乐句，每句弱起，节奏平稳，重复较多，学生简洁学唱。

2.教学目标:

〔1〕学问目标：指导学生区分乐句，把握弱起小节的的特点，圆

滑线的作用，领会速度、节奏在音乐表现中的作用。

〔2〕能力目标：培育学生读谱视唱能力，引导学生用圆润的声音，

自信地唱歌《友谊地久天长》，表达优美、怀念的感情。充分理解音

乐的内涵。

〔3〕情感目标：通过唱歌《友谊地久天长》，激发学生珍爱友谊

的情感。激发学生了解不同民族的音乐，扩大学生的文化视野。

〔4〕创新目标：激发学生即兴演奏、为歌曲伴奏，随音乐跳舞〔三

步〕。

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3.教学重点：

学唱歌曲《友谊地久天长》；教师有情感地范唱后，用丰富的方式、

方法引导学生对唱曲情感的体验。

4.教学难点：

把握弱起小节学问；精确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理

解每段旋律的意境和心情，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。

5.教学预备：

〔1〕多媒体课件、Flash、电子琴；歌颂友谊的格言，诗歌；“友

谊万岁”四个大字的标志牌；蜡烛、火柴等。

〔2〕将音乐教室布置成“毕业联欢会”的形式。

6.课时支配：一课时〔40分钟〕。

二、教学思路

1、创设良好的音乐课堂气氛，把学生带到想象中的依依惜别的情

景，让学生感受同学间的真情。

2、在学生会唱之后，引导学生感受苏格兰民歌的风格。激发学生

即兴演奏歌曲、为歌曲伴奏，随音乐跳舞〔三步〕。

3、最终播放《友谊地久天长》小提琴协奏曲，使学生在体验情景

的活动中再次倾听音乐、感受音乐和表现音乐。

三、教法和学法

1、运用综合教学形式，把音乐与表演、舞蹈相结合，借助电教手

段，接受“情境教学和启发式教学法”进行教学。发挥学生的主动性，

通过启发想象、提问、组织商议等多种方式，关怀学生视唱，学x

音乐学问，理解作品，享受音乐的美感。

2、为了培育学生宝贵的创造性，课堂上充分让学生成为主体，让

学生自始至终参与多方面的音乐活动，老师作为引导者，通过对各方

面不同的提问去诱导和启发学生多想、多说、多动、多做、多创等，

学生参与的越多，就会越欢乐，寓教于乐，诱发情感，从而培育了良

好的素养。

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3、引导学生用听、说、看、唱、体验、想象、表演、合作、商议

等多种方式学x；倾听歌曲，感受音乐风格；看意境画面，体验苏格兰

风情；演唱歌曲，表现歌曲的音乐内涵；通过演奏、伴奏、舞蹈活动，

进一步感受词曲的魅力。

四、教学过程：

我将过程设计为常规训练、导课、新授、扩展延长、总结五个环节。

〔一〕发声练x：(5’)

唱音阶

上行：1.2.3.4.5.6.7.i

下行：i.7.6.5.4.3.2.1

方法:音高精确、气息悠长、均匀，换气精确。

音阶级进练x：

1=C2/4

1324|3546|5761|721|2716|

7564|5342|3127|1-||

方法：教师教唱，学生模唱，留意连音线的唱法

节奏练x：

X||||X---0||

方法：先找有特长的学生打节奏，然后教师点评；教师再示范，

学生仿照。再找学生打节奏。次节奏贯穿歌曲的始终，所以先练x为

学x歌曲做好铺垫。

〔二〕导课：〔3’〕

1、教师就学生即将结束六年的`小学学x生活，就要告辞母校，

告辞朝夕相处的老师和同学的现实，启发他们想起一起度过的难忘的

日日夜夜，每一间教室，每一个角落……商议此时此刻学生的心情，

并展示自己课前制作的毕业卡片，朗读他们的毕业留言。

2、教师总结，引出课题。

〔三〕新授歌曲《友谊地久天长》(25’)

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1.学x歌曲

第一步：感受歌曲

教师利用多媒体播放电影《魂断蓝桥》的主题曲------《友谊地久

天长》，学生欣赏歌曲和画面。要求学生：

１〕．认真体会歌曲的心情。

２〕．思索：歌曲表达了怎样的情感？

学生边听音乐边默唱并思索，听完后回答以上两个问题。

第二步：分析歌曲

教师介绍歌曲背景并用多媒体播放苏格兰风情的图片----威士忌

酒、男人穿的红格裙子、风笛、牧羊犬、首府——爱丁堡城等。《友谊

地久天长》是一首苏格兰民歌，词罗伯特彭斯是18世纪苏格兰最宏大

的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好

时光》等。这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。今日我们就来

学x这首歌曲。在学唱之前教师请同学们留意：

1〕．歌曲的拍号。

2〕、歌曲开始的这几个小节叫什么小节？〔留意唱准〕

3〕．歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。同学们请

留意看乐谱〔每个乐句都是从弱起小节开始的〕。

4〕.歌曲共几个乐句？

第三步：学唱歌曲

教师伴奏、学生演唱歌曲〔接受先唱曲谱学生自己添歌词的形式〕

教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。

教师从歌词、乐句、气息、声音、咬字与吐字等几个方面，启发

学生演唱歌曲时的心情。〔学生完好演唱全曲，精确表达歌曲的情感。〕

2.体验与创新

1、分小组演唱歌曲。

2、教师弹琴，学生在个别处加上一些动作〔握手、勾手〕

3、播放音乐，学生合唱，部分学生结组伴舞。

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〔四〕扩展延长(5’)

教师引导学生思索：同学们还知道那些赞美友谊的歌曲？与《友谊

地久天长》这首歌从歌曲演唱形式、速度、风格等方面有什么区分？〔学

生商议回答〕找1—2首有代表性的歌曲用多媒体播放。例：周华健

的《伴侣》、《送别》《永久是伴侣》《一二三四五六七》等。

〔五〕总结(2’)

教师在学生商议完有关于友谊的歌曲之后，总结所学歌曲的特点

以及歌曲的主题，同时用大屏幕播放Flash《友谊地久天长》小提琴协

奏曲背景音乐，让全部的学生捧起点燃的蜡烛，高唱歌曲，结束此课。

五、板书设计

板书是一堂课的总结、概括，所以我尽量做到少而精炼。

课题：《友谊地久天长》

弱起小节=不完全小节

特点：第一小节的拍数+最终小节的拍数=一个完全小节的拍数。

连线连音线圆滑线。