十月革命时间

1

第___周第___课时

第1课俄国十月革命课

时

1课

时课型授新

课

教学

资源

历史课本、教师用书、多媒体、地图册

选用

教材

人教

版

教学

目标

1.简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况；

2.了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。

教学

重点

俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。

教学

难点

二月革命后出现的两个政权并存的局面。

教法

与

学法

教法：多媒体、导学与谈话、愉快教学法

学法：阅读、讨论、探究

教师活动学生活

动

教

学

过

程

（二）讲授新课：

（多媒体展示）

一、革命前的沙皇俄国——俄国十月革命爆发的历史条件

探究：

社会主义革命应该发生在发达的资本主义国家。——马克思

假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内都不会发生反对资本家的革命。——

列宁

问题：为什么社会主义革命没有发生在发达的资本主义国家，而是发生在俄国这样一

个落后的资本主义国家？(阅读课文有关内容,并看下面几则材料，仔细审题，选准角度，简明扼

要地回答)

材料一：19世纪末20世纪初，俄国进入帝国主义阶段。一战前，垄断组织已分

布于各工业部门，在国家经济生活中起决定性作用.

……俄国是小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5，无产阶级在全

国人口中占少数，工业产值占国民经济总产值的42.1%。1913年按人口计算，俄国的

钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/5，法国的1/4。俄国在经济和政治

生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形

式。

……资本主义经济的发展严重依赖外国资本。据统计，1900年，俄国全部股份资

本的47%以上是外国资本。1901年，西欧资本家向俄国工业和银行业的总投资达10

亿卢布，几乎控制了当时俄国所有最重要的工业和金融业部门。俄国的资本家们受到

西方资本家和沙皇统治的双重压榨。

学生回顾以

前所学俄国

的历史，思

考过去的前

苏联曾经的

荣耀和今天

俄罗斯的重

新崛起。

2

（1）俄国是通过什么方式走上资本主义道路的？

（2）如果你是当时俄国的资产阶级，你对自己的现状满意吗？

（3）根据材料概括19世纪末20世纪初俄国资本主义发展的特征？俄国资本主义发

展的落后具体体现在哪些方面?

（多媒体展示）材料二：在俄国统治者眼里，农民阶级是畜生，必须施以恫吓、

束缚和监视。……世纪之交的俄国农民的生活是十分贫苦的。1861年获得解放以后，

高额的地租和频繁的饥荒，许多农民的生活条件比以前恶化了。俄国无产阶级受剥

削、压迫特别严重，工作时间一般长达10小时，但工资低微。（1910年俄国工人的

工资相当于美国工人工资的1/3）

——《人类文明图鉴.战乱中的世界》

请回答：根据材料一、二，结合教材P88页第二段归纳俄国社会矛盾反映在哪些方面?

材料三：任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦。……由于许

多历史原因（俄国比其他国家落后得多，战争带给它的困难特别大，沙皇制度腐朽透

顶，人民继承着1905年的传统），使得俄国革命比其他国家先爆发。如果没有战争，

俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。

-----列宁学生回答：

（1）19世纪60年代的农奴制改革。

请回答：材料中所说的“战争”指的是哪场战争？它给俄国带来什么的影响？

教师总结：

（1）客观：社会特征，矛盾集合，一战影响，忙于战争

①经济基础：俄国是落后的帝义国家,但已具有帝义的基本特征

②政治基础：社会发展落后，俄国成为各种矛盾的焦点（薄弱环节）

③社会条件:一战使俄国各种矛盾激化

④国际条件：主要帝义国家卷入战争，为革命创造了有利的国际环境

材料四：俄国无产阶级随着工业发展不断壮大，身受资本主义和封建农奴制残余

的双重压迫的无产阶级具有较强的革命性。1903年，建立了俄国无产阶级政党，并经

过革命的曲折探索逐渐走向成熟。并且他们注意发动农民，获得了广大农民的支持。

——王斯德主编的《世界现代史》

请回答：根据材料概括俄国革命具备哪些主观条件？

教师总结：

主观：革命性强，政党领导，革命理论，可靠同盟

①阶级基础：无产阶级不断发展壮大，有很强的革命性

②组织基础：有较成熟的无产阶级政党——布尔什维克党

③思想基础：有成熟的革命理论——列宁主义

④群众基础：广大贫苦农民成为革命的同盟军

过渡：在这样的背景下，俄国十月革命经历了怎样的斗争过程？（展示多媒体）

二、十月革命一声炮响—俄国十月革命的历史进程

（1）夺取政权

阅读课本：概述俄国无产阶级经历了哪些艰难斗争过程，才建立了自己政权，夺

取革命最终胜利的？

二月革命资产阶级民主革命

《四月提纲》从资产阶级民主革命向社会主义革命转变，

以和平方式夺取政权

（2）学生各

抒己见

（3）已进入

帝国主义阶

段，但发展

缓慢,远远

落后于其他

帝国主义国

家。具体表

现在:①小

农经济占优

势;②经济

发展在很大

程度上依赖

于西方列

强；③野蛮

落后的沙皇

专制制度和

严重的封建

农奴制残余

依然存在。

学生分析归

纳材料，回

答：

（1）无产阶

级有较强的

的革命性。

（2）建立无

产阶级政

党。

3

七月事件和平夺权已不可能

十月革命社会主义革命

阅读下列材料，回答问题：

材料一：1914-1917年间，俄国有一千五百多万人被强征入伍；未成年人和妇

女被赶进工厂，工人们每天被迫工作十小时以上。物价飞涨，工人实际收入不断下降。

截至1917年3月，俄国约有一百五十万人死于战争，四百多万人伤残。

材料二：1917年3月，一场突如其来的革命犹如火山爆发，在短短几天之内

就推翻了统治俄国长达300多年的罗曼诺夫王朝。这次革命历史上称为“二月革命”。

请回答：

（1）据材料一指出俄国参加了什么战争？分析材料一与材料二之间的内在联

系？

（2）“二月革命”的性质是什么？革命后，俄国的政治形势有何突出特点？同时，

俄国人民所特别关心的最基本的问题是否得到了解决？

资产阶级民主革命。

出现了两个政权并存的局面，但临时政府掌握着实际的权力。

俄国人民关心的基本问题：和平、土地、面包没有得到解决。

材料三：“目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段，第一阶段由

于无产阶级觉悟性和组织不够，政权落到由于无产阶级觉悟性和组织不够，政权落到

了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民阶层手中。”“……

资产阶级临时政府继续进行的战争是掠夺性帝国主义战争，只有社会主义革命推翻资

产阶级统治。……”

阅读材料结合教材P89本目第二段回答问题：

①上述内容出自什么文献？是谁在什么背景下制定的？

②材料中提到的革命的“第一阶段”和“第二阶段”分别是指什么？“第一阶

段”是如何完成的？这一文献提出的革命任务是什么？准备采取什么样的方式完成

这一任务?

阅读P89本目第三段，七月流血事件两个政权并存的局面结束，和平夺取已不可

能

请你根据图片的信息提示，向大家介绍彼得格勒武装起义的简单情况。

（2）建立巩固政权

（3）得到广

大农民的支

持。

生回归英法

美资产阶级

革命的知

识，并联系

今天所学知

识。

1、性质：人

类历史上第

一次取得胜

利的社会主

义革命。

2、意义:

（1）对人类

历史

是人类历史

上第一次取

得胜利的社

会主义革

命，打破了

资本主义制

度一统天下

的局面。

（2）对世界

沉重地打击

了帝国主义

的统治，鼓

舞了国际无

产阶级和殖

民地半殖民

地人民的解

放斗争，开

创了国际社

会主义运动

的新局面

（3）对俄国

为俄国的社

4

探究:阅读教材90页课文内容结合学思之窗思考为巩固新生政权采取了哪些措

施？为什么苏维埃政权会得到广大工农的支持?

（工兵代表苏维埃第二次代表大会召开：政府成立，巩固政权的措施）

（满足人民三大要求）

政治：———掌握政权（最核心）

⑴颁布《告工人、士兵、农民书》宣告新政权的建立(全部政权归苏维埃)

⑵选举成立新的政府---人民委员会(实现人民民主)

经济：———建立经济基础（最根本

颁布《土地法令》（消灭剥削:封建

【课堂小结】请说出你的收获和疑惑？

会发展开辟

了一条新的

道路

板

书

设

计

背景：帝国主义链条上最薄弱的环节客观

主观

二月革命

四月提纲

夺取政权七月事件

进程：十月革命

巩固政权《和平法令》

《土地法令》

性质

对俄国

影响：理论变为现实对世界

对人类

作

业

课外探究活动：

思考:

十月革命的胜利对中国革命道路产生了怎样的影响?

中国人是如何正确反思并找到中国革命正确道路的？

教

后

心

得

1．通过图片导入的方式，让学生从当代的十月革命纪念活动联想到九十多年前的十月革命，进而激

发学生学习本课的兴趣。

2在教学中，能对本课进行有效的整合，形成了清晰的框架结构。让学生在脑海中形成一个知识网

络。

3、教学过程中力求达到面面俱到，导致重难点不突出，没有很好的利用初中已学知识，对课本知识

筛检。