酸酸甜甜就是我 歌词

⾳乐课作⽂(15篇)

在平⽇的学习、⼯作和⽣活⾥，⼤家都经常接触到作⽂吧，作⽂是由⽂字组成，经过⼈的思想考

虑，通过语⾔组织来表达⼀个主题意义的⽂体。你写作⽂时总是⽆从下笔？以下是⼩编为⼤家收集的⾳

乐课作⽂，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

⾳乐课作⽂1

星期四的早上，天⽓晴朗、⽩云飘飘。同学们都兴⾼采烈的来到学校。因为今天有⼀节武汉市级的

⾳乐公开课，所以⼤家的⼼情既紧张⼜⾼兴，我也不例外，我也⽤我最⼤的能⼒⾯对着这节武汉市级的

⾳乐公开课。

“叮铃铃，叮铃铃”第三节课的铃打了，同学们迅速地⾛出教室，安安静静地排队，由孙⽼师把我们

给带到五楼的多功能教室，当时，我们的⼼情犹如千⽄巨⽯压着我们，过了⼀会⼉，准备正式上课了。

肖⽼师先跟我们问好“同学们好！”我们回答“肖⽼师你好！”拍⼿坐下，⾸先肖⽼师让我们听两⾸曲

⼦，让我们说出这两⾸曲⼦是多少拍的。当肖⽼师放完了，同学们都争先恐后的回答说：“第⼀⾸曲⼦

是4分之3拍的，第⼆⾸曲⼦是8分之6拍的。”当肖⽼师听到这种答案时，脸上露出了满意的笑容。“同学

们，今天我们将学习⼀⾸《摇篮曲》的曲⼦，请⼤家做好准备。”然后，肖⽼师坐在钢琴旁，⼀边唱，

⼀边弹，肖⽼师的声⾳是那么清脆，那么美妙，宛如⼩溪的⽔哗哗的流淌，好似百灵鸟在春天⾥歌唱，

还像燕⼦的呢喃细语。她的歌声加上今天所弹的曲⼦，仿佛使我们回到了⾦⾊的童年。我们也跟着⽼师

边学边唱，悠扬的歌声随着琴声在整个教室回响，坐在后⾯听课的⽼师似乎也被这动听的歌声陶醉了。

最后，当我们把这⾸歌都唱会了，肖⽼师还让我们听了4⾸不⼀样的《摇篮曲》，我感觉这节⾳乐公开

课好像在天堂上⼀样，真是太完美了，我太喜欢了！

我喜欢⾳乐，它能够带给⼈们快乐，也能够使⼈沉浸在美好的回忆当中！

⾳乐课作⽂2

学校中的每⼀堂课都令⼈难忘，它们是由时间⼀点⼀点拼和起来的。在学校中最美好的课堂，应该

就是⾳乐课了。

星期五，我们怀着激动的⼼情望着课程表，因为在今天下午有⼀节我们期盼已久的⾳乐课。“耶，

我们苦等的⾳乐课终于来啦!”何若妍那夸张的⼿法把我们都逗乐了。不过，我们真的⾮常期待这节⾳乐

课。

光阴似箭，⽇⽉如梭。⼀转眼便到了下午。⾳乐课是第三节课，我们只有⼀节课就到了。我们有的

兴奋过度，腿快速摇晃起来;有的因为过度兴奋，中午没有睡着觉，所以昏昏欲睡;有的兴⾼采烈，与同

桌在桌底窃窃私语……

我们的等待终于换来了结果。经过虽然10分钟但是我们却感到⼗分漫长的下课时间后，⾳乐课便

来临了。

这节⾳乐课与往常不同，因接近考试，所以要学两⾸歌。朱⽼师承诺，唱完后⼀定会给我们播电影

看。我们半信半疑，但还是从命了。⼀⾸歌是《种太阳》，我们就像是歌中那天真的⼩⼥孩，唱得淳朴

⼜欢快;另⼀⾸歌是⾮常难唱的《⼩纸船的梦》，我们好似歌中那个放⼩纸船的⼩男孩，深情、向往地

唱着。之所以我们能唱得这么好，是因为我们相信朱⽼师不会⾷⾔。即使⾷⾔了，我们也不后悔。但我

⾳乐课作⽂（15篇）

们意想不到的是，学完歌后，⽼师居然真放了电影给我们看，我们都乐疯了。

这真是⼀节难忘的⾳乐课。

⾳乐课作⽂3

从我们很⼩的时候,就上过⼤⼤⼩⼩⽆数的课,⽽其中令我印象最为深刻的⼀节课,就是我最难忘的⼀

节⾳乐课.

还记得当时,我们上了⼀节⾳乐课,当时我还⼗分期待⾳乐课，于是兴致勃勃的来⾳乐教室上课,可是

令我想不到的事发⽣了——

进了⾳乐教室后我们就安静的坐了下来,可是⽼师宣布让我们每个⼈来表现⼀下⾃⼰,每⼀个⼈上去

唱⼀⾸歌.“啊?!”我们惊呆了,“所有同学第⼀组开始,⼀个⼀个来唱.”⽼师⾯不改⾊地说.

好⼏个同学上去唱了就⼀个个红着脸跑回了座位,终于轮到了我,我迅速跑了上去,我微笑着对⼤家

说：“我为⼤家唱⼀⾸酸酸甜甜就是我!”我想了⼀会⼉,就唱了起来：“⽿朵⾥塞着⼩喇叭,躲在被窝⾥看漫

画……”我⼀边唱着,⼀边观察着观众们的情况：先是聚精会神的听着,可是我唱到中间⼀段时,他们都纷

纷笑了起来,我也随着笑了起来,可是过了⼀会⼉,他们⼜不笑了.所以,我根本不知道我唱的怎么样.很快,⼀

⾸歌过去了,我⼤笑着跑回了座位,对着同桌说：“我唱的怎么样呀?”她赞叹到说：“真的是太好了呀!”“西

西,”哈哈,看来我收获满多的呀!

最后,⽼师说：“今天让你们唱歌,就是我们要选合唱队的同学.合唱队?

过了⼏天,我从体育⽼师的拓展班通知上看到我被选进了合唱队了!

这就是我最难忘的⼀节⾳乐课,因为这节⾳乐课,⽼师对我的夸奖,让我知道了⾃⼰的长处,也得到了发

挥的平台,我⼗分的感谢我们的⾳乐⽼师,也很感谢这节⾳乐课!

⾳乐课作⽂4

星期三下午,我们六年级学⽣在学校领导和⽼师的带领下,⼀起去⽂化中⼼参加实践体验学习。

⼀路上,同学们尽量抑制住内⼼的激动,不敢去尽情欣赏那绿树红花、去倾听那鸟语花⾹。真是有些

遗憾。不知不觉就来到了⽂化中⼼。在⽼师的带领下,我们⼥⽣被分到了⾳乐室上课。

⼀进门,⾸先映⼊眼帘的便是那⼀架架电⼦琴,我校教⾳乐的薛⽼师早已等候在教室。我们两个⼈分

成⼀个⼩组,按指定位置坐了下来,开始上课了,⾸先,⾳乐⽼师给我们讲了⼀些乐理知识,让我明⽩了什么

是五线谱,是什么上加线,下加线。同学们津津有味的听着。不是美学⽼师还耐⼼的问:“同学们,听懂了吗?

不懂的话⽼师再讲讲。”她那亲切的话语让我们倍受感动。经过⽼师的再三讲解下,我便收获了满腹经

纶。

接着,课程进⼊了⾼潮:让我们亲⾝尝试⼀下弹电⼦琴,对于我⼀个不会弹琴的⼥⽣来说,真是⽆⽐⾼

兴!迫不及待的想试⼀下。带⾳乐⽼师教给我们正确的弹奏⽅法后,我们拜年开始学习第⼀⾸电⼦琴演奏

曲,同学们都熟悉的《⼩星星》。因有歌词有歌谱,还有其他原因,不⼤⼀会,我就学会了弹这⾸曲⼦。

⼀个⼩时后,⾳乐课便结束了。我们都恋恋不舍的离开了⾳乐室,离开了⽼师。在这次实践学习中,我

不仅学会了乐理知识,还学会了⽤电⼦琴演奏乐曲。我的收获很⼤,我和喜欢上这样有趣的⾳乐课!

⾳乐课作⽂5

今天是星期⼆，是个阳光明媚的⽇⼦，冬⽇的阳光照射着整个教室，显得更加宽敞明亮，温暖如

春。

最后⼀节课是⾳乐，⾳乐对同学们来说都是很喜欢的课，他们都想天天上⾳乐课。对我来说⾳乐就

是灾难。

每当⽼师叫我站起来唱歌，我就感觉我的⼼脏都快跳出来，⼿⼼⾥全都是汗。当然最后我还是勇敢

的唱了。⼀般情况下，别的同学唱完后得到的都是掌声，可我却不⼀样，他们给的全是笑声，那噼噼啪

啪的笑声像针⼀样刺得我满脸通红，所以我很害怕上⾳乐课。

可是，我也想把歌唱好，得到同学们的掌声。为此，我总是在家⾥偷偷地练习。

⼀个星期过去了，⼜到了星期⼆，其它科⽬⼀节⼀节的上完，终于到了最后⼀节课，也就是⾳乐

课。

今天⽼师教了我们⼀⾸新歌，叫《铁路修到苗家寨》，教会我们之后，⽼师说：”⼀会⼉我要检

查，⾃⼰在下⾯练习⼀下”。

这⾸歌太长了，⾜⾜有两页纸！以前⽚段少的歌我都没唱下来，⽚段这么长的歌我怎么可能唱下来

呢？我⼼⾥更加着急起来。其他同学都陆陆续续地唱了起来，⽼师也⾛下讲台巡视。我不敢再多想，急

忙⼀句⼀句地练习起来。容易的地⽅我很快也唱会了，不容易的地⽅我就向同桌请教，终于，我觉得这

⾸歌熟练了起来。

⽼师看我在下⾯练的很好，就让我先唱。我深深地吸了⼝⽓，就勇敢地站了起来——“铁路修到苗

家寨，苗家寨呀苗家寨……”唱完后，教室⾥爆发出热烈的掌声。我惊呆了，这次我听到的不是讽刺的

笑声，⽽是热烈的掌声！

从此以后我就喜欢上了⾳乐课，同学们也喜欢听我唱歌了。⽣活真好，你在哪⾥付出，哪⾥就有收

获，哪⾥就有精彩！

⾳乐课作⽂6

学期要结束了，各科要考试了。包括那⽆聊透顶的⾳乐，我⽣来五⾳不全，再加上我因腿受伤，

三、四个星期没去上⾳乐课。这下可真是天降⼤灾与我也喽。

哎！该死的⾳乐课⼜来了，我依然是轻装上阵——空⼿⽽去，空⼿⽽归。前两节课我们没考是因为

⼀节课没有时间了，还有⼀节是因为⼤⾬加冰雹，没去上⾳乐课，我才得以蒙混过关。这节课必死⽆

疑。上课时，⽼师⼀个⼀个叫⼈去考试。我不停的在⼼⾥念叨着：千万不要点到我呀！⾳乐教室⾥的

⼈在减少，考完的同学陆陆续续的都回去了，我好想不考试就回去，但愿⽼师不要点到我。⼀半⼈都回

去了，我好羡慕啊！⽼师现在正在找调⽪的⼈唱，我暂时可以松⼀⼝⽓了。因为⼤灾会来的.晚⼀些。

我想着上去考会怎么样：我⼀来没带书，所以歌词会忘记，此乃⾃杀性⾏为，有⼀处打结都会扣分；⼆

来我五⾳不全，就算我歌词全记得，但是我唱着唱着就⽼会跑调，这可不是笑掉了同学们的⼤⽛。这种

丢脸的事我可不敢做；三来我总会紧张，上台唱，下⾯⼜有观众，难免会紧张。三个都是我的弱点，好

惨啊！

正在这时，我发现⽼师的眼神不停的扫描到这⼉，我的⼼⾥像揣了⼀个兔⼦⼀样，快速的跳动着，

⽼师时不时的朝我这⼉望，我⼼想：⽼师啊！要让我上去就上去呗，⼲嘛弄的⼈那么紧张啊。幸好⽼师

让我旁边的左东东⾝上。这时动听的下课铃声像⼩溪流般响起来，⼀节紧张的⾳乐课就这么结束了。下

⼀节课惨了。

⾳乐课作⽂7

今天，我们上了⼀节⾮常有趣的⾳乐课，以前，我看过有些笑话书，上⾯有个⼈数学很差，有⼈问

他为什么数学那么差，他回答：我数学是物理⽼师教的。⽽这⼀次，我也有了这样的经历，我们的⾳乐

课被5——4班的语⽂⽼师代教了。

下午第⼀节课，我们照着粉红⾊课程表，上了⼀节⾳乐课。门被慢慢地打开了，⼀个从头到脚⼀点

都不相识的⽼师⾛了进来，这时有位同学说，这不是语⽂⽼师吗？怎么跑到我们班级教⾳乐课，她是不

是⾛错教室了？各种说法都冒了出来，不会她是双重⽼师吧！边教语⽂边教⾳乐，这也太离谱了。

这节课教的歌叫《童⼼的⼩鸟》，这⾸歌有⼀个⼈会唱，并且还参加过⽐赛，她就是那个‘极品’值

⽇班长——阵奕蒙，她唱的就像跟电脑上放的⼀样，可我呢这嗓⼦也太不争⽓了，唱到⾼的时候就出

问题了，因为有些地⽅⾳⽐较尖，但我的声⾳尖的时候就只会发出沙沙的声⾳，可能是我打不到这个

极限吧，真不知道陈奕蒙是怎么唱上去的，声⾳⼜尖，分贝⼜⾼。还过也不能怪我，谁叫这个陈奕蒙

拿过⼀等还是⼆等的⼤奖呢，再说我也不怎么喜欢唱歌，所以⽐较唱的不好嘛······

叮铃铃，下课铃响了，我不再像以前那样急匆匆地离开教室，我们都想⽼师给我们“拖堂”，可是⽼

师不听转⾝就⾛了。

⾳乐课作⽂8

第四节是⾳乐课，我们兴⾼采烈的来到⾳乐教室。

美丽的卢⽼师踏着上课铃声飘然⽽⾄，笑容满⾯的对我们说：“同学门，这节课我们要评选出⼗位

同学参加校合唱队。”我⼼⾥⼀下⼦紧张起来，这样的机会，谁不渴望被选上呢？

我们排成⼀列，忐忑不安地等待⽼师的考验。第⼀关，五⼈⼀组，合唱《让我们荡起双桨》。轮到

我们⼀组时，我觉得⾃⼰的脸烫得要命，声⾳也有些颤抖了。当听到⽼师说“陈珉钰始终⾯带微笑，可

以进⼊第⼆轮考核”时，我紧张的⼼情才稍微有些缓和。

第⼆关，⽼师要求独唱《让我们荡起双桨》。“⼗五选⼗，应该不会落选吧？”我⼼⾥像⼗五个吊桶

打⽔——七上⼋下的。

等待的时间最是难熬，我的⼿⼼⾥已经满是汗⽔。终于轮到我了，“让我们荡起双桨，⼩船⼉推开

波浪，海⾯倒映着美丽的⽩塔，四周环绕着绿树红墙……。”开场⾮常的顺利；眼看成功仅距我⼀步之

遥，在唱”谁给我们安排下幸福的⽣活”时，天知道我为什么忽然跑调了。不争⽓的眼泪哗哗流下来，抽

噎得唱不下去了。⽼师轻轻拍拍我的肩膀，⿎励我说：“没关系，以后继续努⼒。”

我悄悄地独⾃回到教室，⼼⾥满是失落。⼀整天，我都魂不守舍的。⽼师看出了我的消沉，把我叫

到办公室⾥，语重⼼长地说“失败并不可怕，可怕的是你因此失去信⼼。⼈⽣路上，会遇到许多挫折和

不顺，关键是我们⼀定不能向困难屈服。⽼师相信你⼀定能⾏！”

⽼师的⼀番话让我失落的⼼情豁然开朗。我⼀定会继续努⼒，相信属于我的成功就在不远的前⽅！

⾳乐课作⽂9

在上个星期四的⾳乐课⾥，我原以为⽼师给我们上新课，没想到给我们上课的竟然是⼀位同学，她

的名字叫赖欣欣，接下来我们正期待着她能搞出什么名堂？

⾸先赖欣欣先让我们翻开书本，第⼀课《⼩鸟⼩鸟》我们只见赖欣欣⼀边拿着话筒⼀边弹着琴，再

加上我们的歌声配合起来，真的很像⾳乐⽼师在跟我们上课。

当我们在唱歌时，我看到了站在⼀旁的⾳乐⽼师和陈⽼师露出了甜蜜的微笑。过了⼀会陈⽼师似乎

对这⾸歌很感兴趣，她也试着唱了⼀段给我们听，结果让我⼤吃⼀惊，我本以为陈⽼师只会教我们数

学，没想到⾳乐也是她最拿⼿的。

在我们上课只剩下五分钟时，赖欣欣⼩⽼师安排了⼀个游戏，也是关于⾳乐的，游戏规则是让⼀位

同学上台弹琴，再拿⼀样物品轮流传下去，当说停的时候，见到物品的同学就要上台唱歌。

游戏开始了⾸先物品从第⼀组⼀直轮到第⼆组诗时，当赖欣欣说停，却没有⼀位拿到物品的同学肯

上台，当然这样既浪费，⼀点意思都没有，所以只好取消了。

只见赖欣欣措⼿不及，她只好⼜⼀边弹琴，让我们⼀边唱歌了，⽽⾳乐⽼师却还在⼀旁保持着微

笑。

最后下课铃终于响了，⼤家才松了⼀⼝⽓，⼀节课就这样结束了，不过在上课的时侯，我看见赖欣

欣教我们上课，真的有点像⽼师的风范，我也想尝试当⽼师的滋味。

⾳乐课作⽂10

纵观现在的公开课，⼤家都⾮常注重教学拓展，适度地对⾳乐课教学内容进⾏有效拓展是我们教学

中应该提倡的。但是前提必须是教师通过不断学习，开阔视野，善于发现⾳乐与相关⽂化之间的内在联

系，只有这样的拓展教学设计才能加深学⽣对⾳乐的理解，才能更有效地为达成教学⽬标服务。那么，

什么时候拓展合适，怎样的拓展才是有效的？以下是我对平时学习和实践中遇到的⼀些问题和现象的剖

析思考。

【案例描述】歌曲学习不充分，拓展成“表演”。

在⼀次我执教的歌曲《彝家娃娃真幸福》⼀课时，我让学⽣先学唱了⼏遍歌曲，在全班学⽣还没有

完全掌握歌曲的情况下就开始让学⽣表演，有的学⽣跳舞，有的学⽣⽤打击乐伴奏，看似很热闹，课堂

⽓氛相当活跃。可是，我抽查了⼏个学⽣，他们连歌曲都不会唱，这样的拓展真的就变成了“表演”了。

【教学反思】

唱歌教学主要解决的内容是让学⽣唱会歌曲，⼀切⼿段和⽅法都是为了刺激学⽣的注意⼒。当然会

唱歌曲并不是最终⽬的，但是学⽣⾸先必须学会歌曲，在此基础上再引导学⽣表演拓展。才能让拓展为

进⼀步理解歌曲服务。我觉得教师只有通过各个环节的精⼼设计，让学⽣充分地感受体验歌曲的情感，

当学⽣内⼼产⽣情感共鸣时，课堂才能⽔到渠成地⾛向表演拓展环节。

⾳乐⽆所不在，⼀周两节的课堂时间是⾮常有限的，教师不仅要抓住课堂，⽽且要借助课外拓展延

伸这条渠道，达到真正开辟⾳乐天地的⽬的。只要我们不断反思，不断改进，相信⾳乐课会越来越精

彩。

⾳乐课作⽂11

美妙的⾳乐可以让⼈忘记忧愁，可以让⼈陶醉其中。⾳乐课也是我们最喜爱的，可在这美妙的课堂

上，有些同学却忘乎所以了。

“铃……”，清脆悦⽿的上课铃声响了，这节课是⾳乐课，我们都有点兴奋⽆⽐。⽼师来了，今天教

我们唱的是⼀⾸动听的⼉歌——《⽵乡的孩⼦》,可唱着唱着，同学们的声⾳渐渐⼩了。我⼀抬头，看

见同学们各得其乐，有的把⾳乐书盖在作业上，写起作业来；有的把课外书放在桌⼦底下，津津有味的

看起来；还有的⽤作业本“飞信传书”——笔聊起来。突然，从三组飞来⼀节粉笔头，不⽤猜也知道是捣

蛋⼤王——李蔚槙，我正准备对同桌说时，⼜飞来⼀节粉笔头，正好砸中了我的同桌谢郑东。他有点⽣

⽓，拿着粉笔头准备还击，坐在前⾯的郭⾬豪说：“快把粉笔头给我。”看到同学们这样闹着，班⼲部万

⼩⾬恼怒地说：“把粉笔头交给我！”谢郑东看看郭⾬豪，⼜看看万⼩⾬，毅然把粉笔头交给了万⼩⾬。

万⼩⾬拿着粉笔头，严肃地说；“你们俩再闹我就把证据交给唐⽼师。”说完，便把粉笔头装进了笔袋

⾥。这时，他们俩不再闹了，和我们⼀起唱起歌来。

下课的时候，我总在想：⽼师常教导我们要⾃尊、⾃爱。⾃觉遵守校纪班规，⽽我们⼤家却时常不

能管好⾃⼰。我希望⼤家⽆论什么时候都要尊重⽼师，尊重他⼈。因为尊重别⼈也是尊重我们⾃⼰。

⾳乐课作⽂12

⼀天，我们正在上⾳乐课，突然⼀只⿇雀飞了进来。⼤家像从未见过⿇雀似的，异常兴奋，但⼜不

敢乱动，只能⽬光随⿇雀移动，连平时注意⼒最集中的桑瑞临也忍不住瞅了瞅。

只见那只⿇雀来到这陌⽣的地⽅，惊慌失措，⼤概想急于飞出去吧！它往门玻璃上飞，随着“咚”的

⼀声，⼏⽚飘飘的⽻⽑飘落下来。⼩⿇雀⼀次⼜⼀次往窗上飞去，最后却被狠狠地弹了回来，正好落在

胆⼩⼥⽣⾝边，她尖叫⼀声，赶紧往旁边闪去。许多⼥⽣捂住眼，跟着尖叫起来。

耿泽成眼疾⼿快，捉住了⿇雀。

⼤家议论纷纷：“好可怕！”“没事，快放了它！”“⽼师，⿇……⿇雀。”

刘⽼师转过⾝来，笑盈盈的，风趣地说：“你看，⽼师的课上得多⽣动，连⿇雀都吸引来了，所

以……”没等⽼师说完，我们“噗嗤”⼀声笑了出来。

⽼师⼜严肃了起来，说：“所以，你们更要好好听了，不该看⿇雀，对吗？”说着，⽼师声⾳强度渐

增，同学们也脸红了。

接着，⽼师⼜⾛向耿泽成，笑了笑，轻抚了抚他的头，说：“来，把⿇雀给我，你去洗洗⼿，快去

吧！”⽼师捧起⿇雀，轻轻拂⼀下⼩鸟的⽻⽑，他⼜对我们笑了笑，在琴前坐下，把⿇雀放在肩上，⿇

雀受了惊，不敢飞。⽼师⼜吩咐同学们把窗⼦打开。⽼师轻轻地弹起了《春之圆舞曲》，曲⼦的美妙让

我们陶醉。⿇雀也不惊慌了，它终于急速飞出了教室。

曲⼦弹完了，⽼师起⾝说：“同学们，我们要爱护⼩动物，因为它们是我们的好朋友。”

这节课上有欢乐，有美曲，更有个深刻的道理相伴。

⾳乐课作⽂13

⼜是愉快的⼀天，同学们都很开⼼，时间过得实在过得太快了，再次让我们看看下午发⽣了什么

吧。

下午的第⼀节课校本，聂⽼师让我们写作业，第⼆节课是数学思维课，第三节课更有趣。让我们来

听听吧，叮铃铃，下课铃响了同学们惊慌失措地跑到了课程表⾯前，⼀看下⼀节课是⾳乐课。我⼼想：

下节课会是唱歌呢，还是跳舞呢？没过多久上课铃响了，同学们，眉飞⾊舞地冲向了座位，等待⽼师来

了，⽼师说：“同学们这节课我们来上舞蹈课”，为什么呢？因为学校这次要把感恩的⼼换成谢谢你这个

舞同学们⾮常开⼼，能上⼀节舞蹈课了。

⾸先⽼师给我们放了⼀个视频，让我们跟着学，我们跳了三四遍就学会了，⽼师说请第⼆⼩组的同

学给我们跳⼀段。但凡有⼀⼈错了，也要重新跳⼀遍。同学们开始了优美的舞姿，结果在跳的时候，王

铮和呼斯楞在打闹，被⽼师看到了，⼀⼈扣了⼀分，所以第⼆⼩组⼜跳了⼀遍。

好了，该第三⼩组了，我们组快速地站起来，⽤⼩巧的⼿，⽤灵活的脚跳了起来。跳完，⽼师说第

三⼩组跳得⾮常好，⽼师还考了徐铁源和周嘉悦。就该第⼀组，第⼀组跳完，⽼师说：“第⼀组男⽣站

起来重跳。”第⼀组的男⽣就有五个，同学们⽤炯炯有神的⽬光看着他们，跳完了就⼜下课了，这节舞

蹈课真有趣。

这就是既有趣⼜精彩的⾳乐舞蹈课。

⾳乐课作⽂14

今天，我们上了⼀节特别快乐的⾳乐课。

铃声⼀响，同学们就纷纷⾛进了教室，⽴刻安静地坐在座位上耐⼼地等待着⽼师进来给我们上课。

⽼师来了，⽼师马上要进来了！我⼼⾥在默默地念叨着。果然，还没有等我说完第⼆遍话语的时

候，⽼师就已经⾛到教室门⼝。

⽼师⾛进了教室，就问我们喜欢不喜欢唱《让我们荡起双桨》这⾸歌。我们⽴刻⼤声唱了起来。很

多同学都放开了喉咙唱了起来。啊，我觉得我们唱得⾮常动听。

唱完这⼀⾸歌，⽼师就给我们上起了课来。她讲了⼀点乐理知识，就⼜教我们唱⼀⾸新歌。这⼀⾸

歌我觉得特别好听。别的同学也有这⼀种感觉，所以，⼤家听得特别认真。这时候，整个教室除了歌

声，没有⼀点其他的声⾳。我们愉快地唱着。很快就学会了这⼀⾸歌曲。

接着，⽼师说：“现在，我教你们跳舞，好吗？”“好，⽼师快告诉我们跳什么舞？”“这是⼀个⾮常好

看的舞蹈，你们学了⼀定会马上要跳的。”“那好，快点教我们吧！”同学们都兴奋极了，只想让⽼师⽴刻

教我们跳舞。⽼师⼜说：“好，现在请你们停⽌说话，否则不但不教你们跳舞，还要请你们翻跟头。”同

学们马上停⽌了说话，教室⾥静得可以听见书页翻动的声⾳。⽼师⽴刻在前⾯给我们跳起了舞。啊，这

舞姿确实优美动⼈。没有等⽼师跳完，许多同学就⾛出了座位跟着⽼师跳了起来。当⽼师跳完以后，就

⼀遍遍地教我们跳起了舞来。

有⼀位学⽣不太喜欢跳舞，乘⼤家在跳舞的时候⼀个⼈说起了话来了。⽼师真的让他翻起了跟头来

了。⼤家⽴刻⿎起了掌来。这位学⽣满脸羞愧地翻了起来。这⼀下，⼤家都哄堂⼤笑起来。

啊，今天这⼀节⾳乐课我们上得特别⾼兴。

⾳乐课作⽂15

9⽉29⽇，星期六的⼀节⾳乐课上，⾳乐⽼师破例把⾳乐期末总成绩变成唱国歌，⾳乐课上……作

⽂450字。好啊!如果是这样的话，那我就有⽤费事地唱那些超⾼⾳，浓密、低沉最适合我这个变声期

啊!

⼀节课40分钟，我们班44⼈，就先⽤⼀节课唱旋律。从1号开始唱，因为我是12号，所以要不了多

久就轮到我了，我既激动⼜紧张。在欣赏中，我发现有⼀些同学的优点和不⾜：1号刘灏没有⾳乐⽅⾯

的天赋，刚开始还勉强过得去，不过到后⾯就⼀团糟：简谱‘5’唱成‘la’，‘2’唱成‘mi’， ‘6’唱成‘rei’，不

由让我觉得好笑，⼩学六年级作⽂《⾳乐课上……作⽂450字》。但是，后⾯的同学⼀个⽐⼀个好，有

两个⼈还拿了A?呢!听着11号何⽂洋的最后⼀个结束，我的⼼⽴刻缩紧了，不过我还是努⼒安慰⾃⼰，

克制⾃⼰，提醒⾃⼰别漏⾳，唱准。终于到我了，我⾯对着书，⾃信、⼤⽅地唱着谱。此时，我的脑⼦

⼀⽚空⽩，但却⼀⽚轻松。我跟着旋律，进⽽慷慨激昂，振奋⼈⼼;时⽽发⼈省醒，催⼈奋进……陶醉

中，不知不觉，国歌就唱完了。回想起唱的经过，不仅吸取了别的同学好的地⽅，还避免了别的同学的

不⾜发⽣在⾃⼰⾝上，A+⼗拿九稳了!

看来，我在⾳乐的某些⽅⾯挺有天赋!

记住了吗?^_^