金陵十三钗歌曲

汉族民歌说课稿

各位老师，你们好，我今天说课的题目是《汉族民歌》，下面

我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面实行说课。本课安排一

课时。

说教材：《汉族民歌》是高中音乐鉴赏教材第三单元的第二节，

本节以感受和鉴赏为主，学生通过对音乐作品的欣赏，感受体验音乐

的民族文化特征，理解理解民族民间音乐与人民生活，劳动，文化习

俗的密切关系。这正是新课标对这个章节的学习要求。

依据新课标“知、情、过”三个纬度，我确定了三个教学目

标：

裁的音乐特点。

多听赏中民族音乐，传承优秀的民族文化。

教学重点：汉族民歌概念，体裁分类。

教学难点：能听辨音乐体裁，会唱此类歌曲。

说教法：为了达到教学目标、突出重点、突破难点，我本着

以教师为主导的原则，采取讲授法，情境设置法，点拨法，合作法，

多媒体辅助教学等方法。

说学法：根据高中生理解力鉴赏力比较高的特点，突出学生

的主体地位，我引导学生采自主学习、合作探究等学习方法。课前学

生预习好本课所涉及的歌曲。

教学过程：：

1.导入：邀请几名男生上台实行互动，要求自行创编口号节

奏来移动重物。（感受劳动与音乐的结合）使用体验与合作的方式引

入讲课内容，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。随之进入我

们的课程

2.汉族民歌概念：我播放音乐资料，让学生分组思考讨论哪

些是民歌及为什么？之后我实行总结归纳。（培养学生的音乐感觉和

概括水平）

3民歌体裁分类：首先播放课件分别听赏《黄河船工号子》《赶

牲灵》等片段。要求学生分组讨论号子，山歌和小调的音乐风格特点

及演唱方式，我归纳总结。期间分组学唱《军民大生产》，派一位男

生代表领唱，其他同学合唱表演劳动情景。（培养学生的合作创新意

识）

然后由我演唱小调《无锡景》并播放电影《金陵十三钗》中

秦淮景的音乐片段。学生思考两首歌曲有何关联？并学唱一小段。（擅

长发现汉族民歌无处不在）。

三种体裁介绍完后学生讨论，我适当点拨，归纳总结并板书。

最后组织学生男女对唱表演咱们湖北民歌《龙船调》进一步

体会民歌的艺术魅力。（在这个环节中充分利用音乐艺术的表演形式

和实践过程，激发学习兴趣，表达自己，培养学生良好的合作水平和

自主创新水平，也充分表达了教学目标中音乐与人生的密切关系。）

4.拓展延伸：播放三首类型的歌曲，请同学们来辨析分别是

哪种体裁并说明理由。

这个问题能够使学生巩固新学的知识，并增加实践的经验。

5.教师小结：

首先对学生的表现给予肯定表扬。最后布置课后作业让学生

听赏学唱更多的民歌。

我的说课到此结束，谢谢！