初三英语教学总结

九年级英语课堂教学总结5篇

九年级英语课堂教学总结1

本学期我担任初三级68班英语教学。由于教学经验颇

浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚

心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况。

一、备好课，备好学生，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教

者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学

生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解

学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法

令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前

要了解清楚学生的实际情况：

一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较

深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，同学比较沉静，

中等生极少，尖子生几乎没有。因此，讲得太深，就照顾不

到整体，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。

从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体

问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这

就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论

在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学

生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课

堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之

上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，

但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认

真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为

使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时

就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉

闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重

要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说

至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同

时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都

会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不

让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态

自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学

生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种

自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样

一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他

们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不

愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量

多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英

语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达

到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能

力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学

生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严

重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制

定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

三、注重听、说、读、写全面发展。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生

多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读

情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解

决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的

同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期

末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重

视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中

段考后的时间里，我把力量主要集中在差生辅导上。另外，

还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这

方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，

适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩

高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是

最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高本

班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多

问，多想，多向别人学习，争取进步。

九年级英语课堂教学总结2

本学期，我担任初一的英语教学工作。作为一向从事中

学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教

育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其

身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大提高，现对本

学期的教学工作作一总结。

一，学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起

新的育人理念，我们英语组团体抽休息时间对《英语课程标

准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了

目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各资

料的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价

原则等，从而为后面的教学供给了充分的依据，奠定了的扎

实的基础，保证了教学的顺利进行。

二，扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几

点：时光飞逝，岁月如流。我开始小学英语教学工作已有五

个年头。在这些岁月里，付出辛劳，收获成功，与我的学生

们一起品尝了成长的苦与乐，力求在教学中做到扎实，有效，

让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。

1，课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参

书，既备教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的

资料，既要研究知识的纵向联系，又要研究新知的横向衔接;

既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，

又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种趣味的教具，

如：单词卡片，实物(图片)，头饰等教具为课堂教学做好服

务。

2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我经

过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的进取性，我在实

施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活

动，将教学资料层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动趣味

欢乐堡，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，经过反复

的趣味操练(如：唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式)来

巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学

生们的情感态度和兴趣，学生的进取性得到了充分发挥，教

学效果良好。

3，课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及

时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成

功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下

基础。

三，认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下，经过感

知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感

受成功。这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们

学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言

实际运用的本事。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几

点：

1，巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先经过做游

戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英

语的氛围内。

2，图文结合，掌握新知。根据教材图文并茂的特点，

充分运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学

生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情

等手段掌握其义，让他们进取主动参与学习获取新知过程，

培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我

不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了

会用，培养他们认读的本事。在学习新知的同时，还适时对

他们进行思想教育。

3，游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务

后，抓住学生争强好胜的心理，经过师生互动，生生互动的

游戏活动将教学资料层层铺开;为了尊重学生的个体差异，

营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性，多样化游戏

为主来实施教学，让学生进行反复模仿，认读，玩演，视听，

从而给他们供给充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程

中获得新知，提高他们语言的运用本事，培养他们的学习兴

趣。

4，经过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5

分钟，让学生听有关本节课教学资料的录音磁带。第一遍先

认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用

相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿，表演对话。在学

生进行合作学习，表演时及时给予示范和指导，让学生充分

体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了

本节课的知识要点，又提高了同学们的听说本事和读音的准

确性，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到。

四，加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验不足，自我的知识又有

限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们

英语组的同事一齐学习有关英语方面的教学教法，加强自身

的业务学习，扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各

种游戏资料，时常听录音纠正自我的语音语调。

总之，一学期的教学工作自我付出了很多，收到的回报

也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮忙，使我干

劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自我在

教学中的不足，不断改善教学方法，在教学中设计一些学生

喜爱的活动，游戏来辅助课堂教学，激活课堂。进取开发和

有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的

英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收

获。

九年级英语课堂教学总结3

英语学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言

交际工具，随着初三下学期工作的结束，我感触颇多，可谓

得失并重;为了进一步搞好本学期的教育教学工作，取得更

好的教学效果，特把下学期的教学工作总结如下、

一、学情分析

1、我所教初三(1，2)班，就英语而言，学生个体差异

较大，两极分化现象较严重，最低分20分，最高分105分。

知识、能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的英语教学

带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进行。

2、自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴

趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜

欢英语。更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平

时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因此，

对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问

题。

3、从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学

习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前

不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。

4、学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学

习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，

下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前

由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游

学生厌学的情况。

二、教情分析总结

1、经过几年的教学工作，自己的不断探索和向其他教

师的虚心学习，我已掌握了一定的教学经验;自我感觉，个

人素质还可以，但驾御课堂的能力较差，并且关键是学生管

理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时，对学生的

各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不

能消除各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应

努力的方向。

2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文

未能顾及

3、缺乏练习巩固的资料

三、试情分析以及教情分析

1、试情分析

a、考试试题难度较大，无论从听力、单选、完型填空、

阅读理解、单词填写，还是从动词应用句型转换，特别是作

文，可以说是初中四个年级中最难的题目，给学生在解题过

程中造成了诸多问题。

b、就平时单元测试来看，达不到中考的要求，在能力

知识拓展方面达不到要求。

c、平时练习做题缺乏规范性，个别优生因未能完卷而

失分。

2、教材分析

a、现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大，

其中词汇量远远多于旧版教材，从教材的素材来看贴进现实

生活，但是在深度方面以及知识拓展方面又深于旧版教材。

b、现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写能力

的要求，强化实用与交际，但学校没有相关的配套设备，因

而构成了教学中的障碍。

c、教材是新版，无可借鉴的教学经验，只能通过自己

的学习与钻研去把握重难点，这也是不利因素。

以上是对过去教学中主客观不足原因的分析，当然最重

要的还是对过去学期的经验总结、

首先，我加强业务素质与修养。

当今科技迅猛发展，英语的学习成为人们日益需要的一

种必备武器，我们每位任课教师都应不断充实自己、完善自

己，用新思想、新观点武装自己不仅通过学习、自学提高英

语能力，还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师，

努力钻研新大纲、新教材，循序渐进地进行教育教学理论和

美育心理理论的学习和运用，为更快地适应当前的教育形势

还应积极参加教研教改活动，与其他老教师交流经验，取别

人之长，补自己之短。

其次，教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，

备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极

性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真

钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明

是值得的。

九年级英语课堂教学总结4

初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成

了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师

为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是

值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣

五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作

做简单的小结。

我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师位，

另有十几位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力

量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青

年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青

年教师是第一年教初三。青年教师都非常珍惜这次机会，平

时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师

请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授

给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在

所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融

融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为

初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、

团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些

具体工作和措施。

初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清

楚：教初三，就意味着要牺牲的个人时间和利益，教初三，

就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对

家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是

我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊

始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师

都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的

名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实在这一年里

一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的第二个星

期，我们就开始实行早自修制度初三教师的工作量是相当大

的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深

夜才能休息。

工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的

切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，

更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初

三，就一定要做出成绩!这是我们初三全体教师的誓言。

这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来基

础上增加了许多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，

老师的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更

透彻，可以把工作做得更好。

本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作

中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学

习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多

宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的

教学工作总结。

一要针对不同的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。

所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思

维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生

相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了

大部分同学;而211班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。

虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班

级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家

没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们

把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实

践，证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分

析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学

中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学

实践中得到了验证。

二备课充分，事半功倍

古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无

准备之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级

教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的

能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程

的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，

并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该

课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要

点，归纳成集。

三增强上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确

化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，

深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生

交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量

少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上

都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个

层次的学生都得到提高。

四贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行

教学。

听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的.听力，

并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生

的听力。

说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在

日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs

训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。

读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎

样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门

训练，提高学生的阅读能力。

20_年的这个冬季，当一丝寒风吹过我的发际，我知道

冬的开始，春天也要来了，其实不管你愿不愿意，生命中又

一个四季轮回就这样完成，只有当述职时我才想起总结自己

这一年我到底到了什么?

海南中学，我的初中母校，我曾经在这里学习，用少女

的执着在村人和父母的骄傲里离开这里，走出大山而读书，

而今，工作了近二十年的我依是无法走出这个天地，感叹自

己为家乡做了多少自己能做的呢?

本学年上学期我的工作是初三英语教学工作，下学期是

全校音乐课，全年度任教导干事工作。

初三英语教学工作压力大，精神紧张，工作中我早来晚

走，春天，我家安在了海林，给初三的同学上晚课，到家时

已9点多了，儿子自己在家等妈妈，害怕就用默镜开着灯睡

了，我打了出租车从拉古到海林回家时，一进屋看到这，我

的泪就流出来，真的，对不起儿子，对不起家，其实认真学

习，努力发展专业技能，中考取得可佳的成绩成为海林级，

牡丹江级教学能手。本应继续下一轮的英语教学，但学校生

源太少，又因学校没有音乐教师，我主动要求音乐教学，所

以下学期的工作岗位是音乐。其实我很愿意这一行，但本人

的音乐功底太差，记得开学初，董校长病在家没来上班，牡

丹江周边地区送教下乡公开课及教研，我去听了一天课，6

节，那是一个让我得到学习的一个好日子，我在每个教师动

人的课上感动了，感觉到了做一名音乐教师的乐趣和伟大，

我是多么想自己也能那个，我热爱这一行，我知道音乐对我

来说是什么，有时我甚至感觉自己真的是一个音乐人，其实

我知道学校的音乐教学是如何的没有做好，那次听课回来，

我热血了好久，我认真的备课，上网查找资料做课件，因为

本学期的教学参考用书全是对不上版本的，所以我没有教

参，对我这样的教师，教参是多么重要啊，我没有办法，只

能用录音机，但录音机也坏了，我只能用多媒体教室上课。

我知道学生们很喜欢音乐课，让学生热爱音乐就是课标之

一，我在网上下了两份课标，家里一份，单位一份，我在业

务笔记上记下重点，在读书笔记上学好难点。记得那次海林

听完课，评课叫到我，我拿着课标，起来照本说的，教师们

笑了，但我没笑，我说我不是专业的。但大家还是给我鼓掌，

因为我很热情。因着这股子喜欢和热爱，音乐课堂成为学生

们最喜欢的课堂。我又自己主动办了口琴班和葫芦丝班，学

生进步很大。使学校的艺术工作出现新的生机。

半个学期，教导处的工作，我认真细致的工作，管理主

任不在时的日常教学工作，档案工作，课间纪律，教师的材

料收发。我做到认真为教师服务，哪个教师借档案总是认真

服务。对于校长安排的工作也是认真完成，每个周一我就把

教导处对的到档案室的门口全扫拖。两个办公室的卫生做完

要一个多小时，有时感到累，但很充实。也踏实。

我的工作让领导放心，同事满意，是我的心愿，但相信

自己的工作能让自己满意，这才是最大的收获。我会在今后

的工作中再进一步。

九年级英语课堂教学总结5

回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，个性是在

区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得

到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了

使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这

一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终

以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事

英语教学。我用心响应学校的各项号召，用心参加政治学习，

认真领会学习资料，以教师职业道德规范为准绳，严格要自

己。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮忙学生对

英语学习充满学习热情和信心。

二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研

新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用

到课堂教学之中，并用心与我校的其他英语教师研究教材、

教法。

三、教育教学工作方面认真搞好备课，个性是群众备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教

材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的用心性，

上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对

教学成功与否至关重要至关重要。这个班在小学的英语学习

基础差，远远不足，而且本班中等生占较大多数，尖子生相

对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学

生的学习用心性就会欠佳。因此教学时针对不同状况，在授

课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

因为英语的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差

分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，

绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部

分同学进行有计划的辅导。

我把这批同学分为三个组。第一组是有潜力提高，但平

时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取群众辅导，给

他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应

有水平;第二组是肯学，但由于潜力不强的同学。对这部分

同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操

之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;

第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这

部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个

安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅

导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面

扩大，会严重影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有

忽视这一现象。为此，我制定了具体的计划和目标，利用业

余时间对这部分同学进行有计划的辅导。在早读时，我坚持

下班了解早读状况，发现问题及时纠正，课后发现学生作业

问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对

部分不自觉的同学还采取背诵等方式，提高他们的语言表达

潜力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，

因此就应予以重视。考试前我带领学生进行系统的复习，考

试后进行成绩的总结和分析。另外，还发现学生的语言运用

潜力不够强，所以以后的教学中我要加强对学生`在这方面

的训练，力争让学生简单学习，熟练掌握。而考试结果证明，

适当辅导差生对班的整体发展有很大帮忙。

备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。但同

时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都

会直接影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入，不

让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态

自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学

生。所以，老师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一

种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能

很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，

我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的

讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困

难。我明白到这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，

重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高两班学生的英

语运用潜力。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、

多想，多与其他教师交流工作经验。