教师面试注意事项

幼儿教师面试技巧和注意事项

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幼教面试问题内容

1、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚

的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一

丝不苟地做好各项工作。

2、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，

善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌

善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。

3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准

确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的

方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。

4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，

能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强

的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。

5、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活

动有计划、有条理。

6、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以

很快的速度完成某些活动上。

7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象

力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的

见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己

寻找解决困难的办法。

8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的

能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善

于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支

持

9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，

能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能

使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸

引力。

10、理论学习和研究能力：刻苦

幼师面试自我介绍范文：我叫李云，来自美丽

的海南少。性格开朗,形象可爱有一张娃娃脸,天

生有一颗坦然,善良的心,在校专业技能良好,思

想积极向上,通过几年来的学习,对幼教工作有了

更大的信心,我热爱孩子,我的性格和年龄是我从

总之，师德修养建设是一个循序渐进的过程，

我们将从实际出发，有切实可行的具体要求，从实

践中入手，日积月累，取得更好的成绩。

要想当好幼儿教师有以下几点，都是我自己的

看法哈，第一，有爱心要懂得照护，呵护她们，说

话要让他们感觉的温馨，不会觉得这老师好凶哦，

要让她们当姐姐看待，多和他们沟通交流，知道她

们在想什么，从而得到他们的信任，第二，要有耐

性现在的小朋友可不是以前的小朋友了，他们都是

家长的宝贝，不能对他们打骂，而且现在的小朋友

很调皮、很难缠，你就必须静下心来好好教导他们

还要让他们听进你的话。第三，要再小朋友里建立

威信，让他们知道你不是好欺负的，最好是软硬都

使，好让他们觉得这老师都是为他们好，但然你就

是个好老师了，这是我的看法，但然很欠缺，其他

的就让其他友友补充吧

面对天真灿烂、活泼可爱的幼儿，首先教师一

定要具有爱心、耐心与细心，教师的感情对幼儿有

感染作用，因此，教师良好的情感品质是其职业的

要求之一。学前幼儿知识经验少，是非观念差，独

立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上

的细心照料，行为品德上的细心引导，而且需要得

到老师感情上的关爱与呵护，教师只有关心爱护儿

童。才能得到更好的信任，才能取得良好的教育效

果。当然，教师对孩子们的

爱应该是发出内心的，是一种建立在理智基础

上的爱，教师即应对孩子一视同仁，尊重他们的人

格，保护他们的自尊心，提出合理而严格的要求。

当然，教师的沉着，自制，会有效地影响幼儿

的意志品质，学前幼儿年幼无知，自控能力差，常

会出现各种行为问题，如任性、不遵守规则、不听

从规劝、违背老师提出的要求，同伴之间不能友好

相处。攻击性行为较多，教师要善于调整，控制自

己的情绪，处事冷静，以和平的态度对待幼儿，同

时耐心地对他们进行教育，如果教师缺乏自制力，

用粗暴的方式对待幼儿，例如讽刺挖苦，甚至体罚

或变相体罚。这不仅会伤害幼儿的情感，而且会影

响幼儿的身心健康。教师的喜怒无常对孩子是极为

有害的，容易使一些幼儿去窥测教师情绪的“情雨

表”。形成两面孤立的行为方式，从而影响幼儿的

健康发展。

作为教师的个人情感、意志、个性特征、以及

与幼儿交往的方式，教育幼儿的方式，都会对幼儿

性格的形成产生潜移默化的影响。充实，丰富的生

活内容，快乐的情绪体验给幼儿温馨的爱抚和安全

感，会使幼儿变得活泼开朗，乐观向上。相反，单

调的生活刺激、刻板的教育模式、冷漠的环境氛围

会使幼儿个性难以健康发展。因此，从幼儿健康发

展来看，教师应成为幼儿快乐的天使，以充满活力

的形象、快乐的个性、大方的仪容去赢得幼儿的尊

重与喜爱，从而塑造幼儿的性格。

那每一个小孩子都看作是自己的孩子或者妹妹

等。

耐心+爱心+细心=幼师这是我自己给自己工作

的格言。不仅如此，你还要学会用孩子的心去跟孩

子交流，要学会和孩子说话，要时时刻刻有耐心和

爱心。

首先把班上所有的孩子管好，先不提个方面的

的优秀成果。我就讲最最基本的几点，

安全首要，卫生（孩子的卫生，环境卫生等），

家长的沟通：让家长了解孩子在幼儿园的生活

情况，用语言来让他们知道孩子在你这里是很放心

的，这样你才可以安安稳稳接下来你自己的计划。

家长满意了，自然配合你的工作，你也会如虎添

翼，更加出色。领导：领导这里只要真诚，比如

有一点事情。绝对不能隐瞒，吧真相告诉领导。

同事关系融洽：有的活动，一个人难以完成，

假如同事们都孤立你一个人，你怎么完成这个任

务。所以在幼儿园工作不仅是在工作，而且还在

学怎么做人。做一个精明的人。

大班语言教案《傻小熊种萝卜（童话）》

活动目标：

1.理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的

形象。

2.通过课堂活动，了解种植萝卜的经验。

3.积极参与讲诉和讨论活动。

活动准备：

1.傻小熊、小狐狸、萝卜、一包种子的图片。

活动过程；

1.谈话引题。

教师：小朋友，我们班来了一位新朋友，你们

看，他是谁？（出示傻小熊图片）他的名字叫傻小

熊。那这个呢？（出示一包种子的图片）这是一包

种子，这包种子和傻小熊之间发生了一个很好笑的

事情。

2.教师分段讲述故事，幼儿初步了解故事内容。

教师：（第一部分）这包种子是什么种子啊？

小熊把种子怎么了？谁知道是哪个小动物从傻小

熊门前经过，还说？傻小熊知道自己有一个萝卜园

的时候做了什么事情呀？

教师：（第二部分）两个月过去了傻小熊的萝

卜园出了什么事情啊？傻小熊急坏了，说话得算数

啊，所以他去干嘛了？把朋友们来了为什么都笑了

呢？

3.讲诉讨论傻小熊的形象。

教师：你们喜欢小熊吗？为什么呢？我们回答

问题要说完整。故事里的小熊是。。。

4.课堂总结延伸。

教师：小朋友们听了故事，知道萝卜是长在哪

里了的吗？那老师请小朋友回家后和爸爸妈妈一

起开动脑筋想想，还有什么植物也是长在地底下

的。

【故事】傻小熊种萝卜

傻小熊拾到一包种子，它把种子撒在了门前的

空地上。一场春雨过后，许多嫩嫩的小苗钻了出

来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。

一天，小狐狸从傻小熊门前经过，他羡慕地说：

“傻小熊，你有一个多么大的萝卜园呀，两个月

后，你就有吃不完的萝卜啦！傻小熊真开心：原

来，我种了这么一大片萝卜呀，傻小熊给每个朋友

写了一封信，告诉他们自己有一个萝卜园，请他们

两个月后来吃萝卜。

两个月过去了，傻小熊的萝卜园里连一个萝卜

也没长出来，傻小熊急坏了，说话得算数呀，傻小

熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，又红萝卜、白萝

卜、胡萝卜，然后一个一个地用细线系在萝卜的叶

子上。

朋友来了，大家看着那花花绿绿的萝卜园，都

笑了。朋友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白

胖胖的萝卜，就像一群胖娃娃。傻小熊又惊讶又欢

喜：啊！萝卜原来是长在地下呀！

大班数学教案《好邻居》

活动目标：

1.认识相邻数，感受自然数列中每一个都比它

前面一个数大1，比它后面的数小1。

2.探索发现相邻三数之间的关系，锻炼思维的

灵活性。

活动准备：

1.10个房子、10张不同动物的图片。

2.1-10的门牌号（数字卡）。

3.1-10的胸牌（数字卡）。

活动过程：

1.讲故事引题。

教师：在森林里，有许多动物盖了自己的新房

子。我们数数有多少只动物？那有多少新房子呢？

他是谁呀？（出示小兔的图片）我们来看看小兔他

家新房子的门牌号是？（小兔家的门牌是2）那我

们看看小兔的邻居是谁啊？（小狗和小熊）那我请

位小朋友告诉我，小狗家的门牌号是多少？（小狗

家的门牌号是1）那小熊家的门牌号呢？（小熊家

的门牌号是3）2比它前面的1大1，比他后面的

3小1。

2.体验相邻三数之间的关系。

教师：数数看小猫家的门牌号是多少？（小猫

家的门牌号是5）小貓的邻居是哪些动物啊？（青

蛙和小鸟）青蛙和小鸟家的门牌怎么是空的？没有

门牌号小动物们走错了怎么办啊？有没有小朋友

愿意帮青蛙和小鸟写上他们家的门牌（青蛙家的门

牌是4，小鸟家的门牌是6）。

3.运用游戏使幼儿亲身体验和加速掌握相邻三

数之间的关系。

教师：现在老师先请10位小朋友上来做个小游

戏。（给10位小朋友带上1-10的胸牌，请2-9

之间任一小朋友，教师数1，2，3，请这位小朋友

快速找到自己的好邻居。）

4.做作业巩固掌握相邻三数之间的关系。

教师：游戏先玩到这，我们现在先回到自己的

座位，看看小朋友们谁最能干，最快帮数字宝宝找

到他们的好邻居。篇二：教师招聘面试技巧：面试

中的五大注意事项

中公教育名师：教师招聘面试应该注意以下方

面：

1、提前熟悉面试场地

考生在面试前一天要到面试地点熟悉一下路

线，计算从居住处到面试地点的时间，面试当天要

在规定时间至少提前半小时到达。

2、面试的着装

参加面试的时候应该根据季节选择大方得体的

服装，切忌穿过短或者暴露的服装，也不宜过于休

闲。女生最好选择适合自己气质的套装、裙装、男

生可以穿衬衫长裤，一般不用打领带。发型要清

爽，切忌夸张的发型或者染成过于鲜艳的颜色。女

生最好化一下淡妆，但是不要佩戴过于明显的首

饰，如长耳环、夸张的项链、手链、脚链等。

3、准备的要点

抽题目以后有大概30分钟准备时间。在这段时

间里考生要迅速熟悉一下讲课的内容，设计教学过

程，写出讲课提纲和板书设计。最好预留大约10

分钟在心中试讲一下。虽然只有大约10分钟讲课

时间，但是“引入新课、讲解知识、小结”这几个

教学基本环节不能缺少。好的开始等于成功了一

半，“引入新课”这个环节的设计很重要，新颖的

引入会让评委精神振奋，分数自然就提高了。建议

考生最好从生活实际中引入新课，比如初中生物学

科面试的题目之一是“传染病流行的三个基本环

节”，考生可以从现在正在全世界流行扩散的甲型

h1n1流感引入，或者从本市各学校幼儿园流行的

手足口病引入，都是不错的设计;还有的考生当天

感冒，身体不适，就可以用自己的身体情况引入，

也会让人感觉很自然、灵活。

4、面试应该如何表现自己

首先要有礼貌，进入面试室先鞠躬向评委问

好，然后用清晰的声音介绍自己的序号和讲课题

目。面试者一定要表现得很自信，开始讲课的时候

就要让自己进入课堂的情境，虽然下面没有学生，

也要想象自己在和学生们交流，让自己的情绪饱

满，声音富有激情，教态亲切自然，语速恰当，语

言生动流利，如果能幽默一些就更好了。讲课中要

做到思路清晰，过程完整，知识交代准确，能举出

恰当的事例说明问题。板书要做到设计新颖，字迹

工整漂亮。一般的师范生都经过训练，表达上没有

什么大问题，但是板书却能看出很大的差别。有的

考生讲得很好，但是板书却很差，这就不能不让人

感觉到遗憾了，即使你不能把粉笔字写得很漂亮，

但是也要尽可能做到工整大方，切忌出现错别字!

另外考生还要注意避免出现口头禅和一些习惯的

和上课无关的小动作，比如边讲课边用手摆弄粉笔

等，这些小节之处都会影响你面试的分数。还有个

很关键的是注意控制讲课时间，不要超过规定的时

间。你要设想一下

评委一天面试几十个考生，坐在那里听同样的

内容，是很枯燥的，谁不希望快点结束啊，所以如

果你超时了，会令人感觉很反感的。

5、答辩的要点

讲课完毕以后要回答评委的一个相关于本节课

知识的问题。我发现很多考生由于精神过于紧张，

甚至没有听清楚问题，回答得自然不能贴切!所以

一定要听清楚问题，回答问题的时候语速不要太

快，要有条理，完整准确。

幼师面试技巧及注意事项

作为一名幼师，如何在面试的时候能够成功，

需要在面前之前熟练的掌握幼师面试技巧及注意

事项，因为这将关系到最后的结果，下面乔布简历

的小编就给大家整理一下幼师需要知道的面试技

巧及注意事项：

1、有责任感，热爱幼教事业，对工作表现出浓

厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、

一丝不苟地做好各项工作；能熟练地引导幼儿开展

活动，活动有计划、有条理的工作能力。能迅速完

成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上

的工作效率。

2、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，

善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌

善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬；同时有好的人际关

系，具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、

同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广

泛地争取社会各界对幼教工作的支持。

3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准

确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的

方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。

4、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象

力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的

见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己

寻找解决困难的办法。

幼儿园教师面试技巧

幼儿教师工作好找，但工资都不高。如何让面

试脱颖而出，拿到更高一点的工资？下面，小编整

理了“幼儿教师面试技巧”，让你了解面试过程中

可能会遇到的问题，并助你一臂之力，祝你成功！

一、幼儿教师面试技巧

1、精神紧张及克服的办法

陌生的环境，被陌生的人提问，事关自己今后

一段时间的发展前途，幼儿教师不可能不紧张，适

度的紧张可以促使幼儿教师更加集中注意力投入

面试。但若紧张过了头，则于面试极为有害，不仅

使应试人注意力不集中，甚至可能将事先准备的内

容忘得干干净净，头脑一片空白。这里，提供几种

克服紧张的方法：

（1）要做好充分的准备工作。预计到自己临场

可能很紧张，应事先请有关教师或同学充当主试

人，举办模拟面试，找出可能存在的问题与不足，

增强自己克服紧张的自信心。

（2）反复告诫自己。不要将一次面试的得失看

得太重要，应该明白，自己紧张，你的竞争对手也

不轻松，也有可能出差错，甚至可能不如你。同等

条件下，谁克服了紧张，大方、镇定、从容地回答

一个提问，谁就会取得胜利。

（3）不要急着回答问题。主试人问完问题后，

应试人可以考虑五至十秒钟后再作回答。在回答

时，要注意不可语速太快，快了容易使思维与表达

脱节，快了也易表达不清。而你一旦意识到这些情

况，会更紧张，结果导致面试难以取得应有的效

果。所以切记，面试从头到尾，讲话不急不慢，逻

辑严密，条理清楚，让人信服。

2、遇到不清楚的问题及对策

有时，主试人提出的问题，应试者听后会不知

怎么答，在要求再讲一遍题目后，应试人仍无法回

答。这种情况，尽管不多见，但一旦发生了，你可

以婉转地问主试人是否指某方面的问题。此时，重

要的是态度要坦诚，不可胡乱猜测，

信口开河。若果真是一点也不清楚怎么去回

答，就应实事求是地告诉主试人，这个方面的知识

未接触过。作为主试人他可以理解你的回答，因为

世界上没有人什么都懂，况且，这样的问题该不该

提出来还是个疑问呢？

3、讲错了话及改正的办法

人在紧张时很容易说错话。如曾有幼儿教师在

面试时出过这样的笑话：用人单位主试人问，阁下

认为我公司发展前景如何，发展动力是什么？这位

幼儿教师太紧张，听完提问后，不假思索地说：“我

阁下认为之……”。

4、长时间的沉默及应对的办法

面试时出现毕业半分钟左右的沉默是正常的，

但有时主考人员为试验一下应试人的心理承受能

力，会故意长时间地不讲话，造成长时间的沉默。

许多没有经验或经验不足的应试者对此往往不知

所措，惶恐不安。甚至说了一些不该说或毫无意义

的话，造成自己被动。好的应对办法是利用这一时

间，对你前面所讲的话题加以补充；或者也可以提

出一些你个人的有关详细情况。

这里顺便要提一下的是少数性格内向的幼儿教

师在面试时只是以简单的词句（如：只回答“是”

或“不是”）来回答主试人的提问，而不能对自己

的情况、对某一问题的观点加以详细的阐述，这样

的态度与做法，用人单位一般难以接受。相反，平

时讲话滔滔不绝的幼儿教师，此时也应有所节制，

不能让大家光听你一

人讲，果真那样，效果也很差。

5、面试要准备什么

一般准备好自己的简历和毕业证书还有最好带

一些手工作品了。正各过程一般是：先是自我介绍

了。一般园长会问你的工作经验。和那方面的特

长。还有现场进行技能。如叫你画一幅画。弹下琴

或跳个舞了。还有的是叫你现场上一小节课了。

机会是给有准备的人面试的时候，一般都会先

看你的专业。如：弹琴、画画、讲故事（上课）....

幼儿园比较注重老师的衣着、打扮。（穿得得体，

长头发应该束起）

6、新人面试法则：做好三个“第一”

第一句话：面试过程中，讲好第一句话，常常

可以出奇制胜。大学生在面试过程中忌问毫无深度

的问题，如单位是什么性质，你们要招什么人员等

等，这些只要留心招聘简章就可以找到答案的问

题，非但不会给招聘者留下好印象，反而会让人产

生厌烦心理，使面试大打折扣。

第一印象：面试过程中，第一印象往往最直接

地表现在衣着打扮上。不少求职者认为找工作穿得

西装革履才显得正式。实则不然，不同专业、不同

岗位应配以不同的打扮。例如艺术类的职位，考官

会考察求职者的艺术气质，这时一身休闲、随意的

打扮恰恰能起到意想不到的效果。

7、面试自我介绍要重视

（1）接到面试通知后，最好在家打个自我介绍

的草稿，然后试着讲述几次，感觉一下。

（2）自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的

开场白，并向所有的面试人

员(如果有多个面试考官的话)示意，如果面试

考官正在注意别的东西，可以稍微等一下，等他注

意转过来后才开始。

（3）注意掌握时间，如果面试考官规定了时

间，要注意时间的掌握，既不能超时或过短。

（4）介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、

工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表

上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位

有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有

能力胜任你所应聘的工作职位。

（5）在作自我简介时，眼睛千万不要东张西

望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会给人做

事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视

面试考官，但也不能长久注视目不转睛。再就是尽

量少加一些手的辅助动作，因为这毕竟不是在作讲

演，保持一种得体的姿态也是很重要的。

（6）在自我介绍完后不要忘了道声谢谢，有时

往往会因此影响考官对你的印象。

附：幼儿教师自我介绍，可参照以下内容进行

自我评价

1、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活

动有计划、有条理。

2、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚

的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一

丝不苟地做好各项工作。

3、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以

很快的速度完成某些活动上。

4、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，

善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌

善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。

3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准

确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的

方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。

4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，

能在实践中灵活地运用。

有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的

工作经验、熟练的工作能力。

7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象

力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的

见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己

寻找解决困难的办法。

8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的

能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善

于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支

持。

9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，

能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能

使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸

引力。

10、理论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学

习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认

真研究，能写出较高水平的论文。