一去二三里教案

一去二三里教案（第一课时）

一、以情激趣，导入课题

1.小朋友们，现在是什么季节？冬天，是啊，寒冷的冬天来了，

我们小朋友都穿上了厚厚的棉袄。老师啊特别想回到那春暖花开、桃

红柳绿的春天。你们喜欢春天吗？今天老师就带大家去一座美丽的小

山村，看一看那里风景如画的春天又给你留下了什么印象呢？

2.小朋友们，美丽的小山村到了，（出示图片）仔细看看，你都看

到了什么呢？（播放课件图画）

指导学生看图说话：①用“小山村中有……有……有……还有……”

的句式来说②用“远处是——近处是——”的句式说

3、你觉得这里怎么样？是啊，这是一个多么幽静美丽的地方呀！

4.1000多年前宋朝有位诗人邵雍也来到了这里，看到这么美丽的景

色，不禁诗兴大发，还为此写了一首诗。今天我们就来学习这首诗。

5.出示课题，指名读课题：谁能读读课题？

6.结合具体实例，引导学生理解“里”。童谣中的“里”是我们常用

的一个长度单位一里等于500米。等于我们学校到体育公园的距

离。。

二、自主研读，自读自悟

（一）初读古诗，自主识字。

1.谁来告诉老师你是怎么认识课题的？你想借助拼音读读整首诗

吗？

2.现在呢，咱们一起来做一件事儿，看谁的小耳朵听得最清楚：请小

朋友借助拼音大声读一读这首诗，遇到难读的、读不准的多读两遍，

分清平翘舌音。把书打开，自己在下面读一读。

指名读（师：一位同学读的时候，其余小朋友注意听，学做小评

委，看他字音读准了没有，一会儿请你说说。注意正音，“一”在这

里念第二声。注意前鼻音与后鼻音，平舌音与翘舌音。及时表扬鼓励。）

指名读，评议正音。

3.（出示幻灯片，红色标注一到十个汉字。）小朋友们，看看这十个

汉字朋友你发现了什么？对，在这首诗里诗人巧妙地把十个数字藏在

里面，你们都会读吗？（出示幻灯片，指名读卡片1-10，齐读）

同学们读得真好，这些数字宝宝都有同胞兄弟，读音和他们一模一样，

只是长相不一样，我们一起来读读。

（二）、创设情境，了解诗意。

1.过渡：小朋友们读得都不错，现在老师就当一回小导游带你们再

一次走近这座美丽的小山村，走一走，看一看，闻一闻，感受那留在

春天里的一情一景。

一去二三里：这个美丽的小山村啊，离我们不太远，我们走二三里的

路就能到了。

烟村四五家：走着走着，眼前就看见了几户人家，数数看有几户？有

这么四五户人家，烟囱里冒着烟，正在做饭，谁来读读，让老师闻到

饭的香味？你读的真好，老师好象闻到饭的香味。还有谁也能让老师

闻到饭的香味？男孩子读，女孩子读。

亭台六七座：再向远处看看，我们看到了几座亭子。你觉得这些亭子

怎么样？怪不得你读得这么美，看到这么美的亭子，你想干什么？恩，

你已经坐在亭子里了，还有谁也想去坐一坐？想坐的小朋友一块儿

读。

八九十枝花：喜欢这些花吗？为什么？你能读一读，让老师和小朋友

也喜欢吗？谁和她比一比？开火车读？双组赛读。

听了小朋友的朗读，老师也想来读一读。老师读的时候，注意听，

待会儿啊请你们当小评委说说。范读。老师读得好不好啊，怎么听不

到掌声呢？你们愿意像老师一样读吗？跟读，引读（结合图画），分

角色读，小组赛读。

小朋友们读得真好，把小山村的美都读出来了，咱们再一起读读，

让更多的人能看到这么美的景色,大家都想去。

2.课中操活动。

三、复习巩固，指导写字。

过渡：小朋友们已经知道了四线三格是拼音的家，那生字的家在

哪儿呢？（出示生字格）这就是生字的家。我们一起来认识一下田字

格。这个方方正正的格子中间被一道横虚线和一道竖虚线分成了四个

小格。看像不像一个田字？所以我们叫它田字格。这横中线竖中线是

帮助我们写好汉字的，这四个小格呢也是帮我们找准格位，把字写好

的（认识横中线竖中线和四格}。咱们一起来读读这几句话：田字格，

四方方，书写汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中

线，竖中线，各个方位记心间。

出示三个字，一二三，一起读。

1.仔细看看，这三个字的字形有什么共同的地方。都是由横组成。

认识这三个字啊容易，写起来可不容易

2．书写“一”。

这节课我们先送“一”回家。先帮老师在田字格里看一看

，“一”应该写在什么地方？是怎么写好，怎么用格的？（“一”是由

笔画横组成的，写在横中线上，从左往右，起笔重一点，收笔要顿，

两边离边线差不多距离）你们想不想写？动笔之前，我们先复习以下

习字操：头正、身直、肩平、臂开。好，保持这样的姿势开始描红。

描好以后，在生字本上再写几次。

观察“二”两横有什么不一样？把横写好，只不过上面的横写短一点，

下面的横写长一点，上面的横站在中上格，下面的横站在中下格，两

横距离横中线近一点。看准了，从左到右，无论长横短横都不要停笔，

范写。

观察“三”有什么要提醒小朋友们注意的吗？两个小横，一个大横，

一小横，二小横，第三横最长，托住上面两横。

3.作业反馈

4.四、回环整合，升华情感。

1、今天，小朋友们和老师一起认识了十个汉字娃娃，学会了一

首非常好听的古诗，参观了一座幽静美丽的小山村，喜欢吗？现在，

我们要离开了，可是，那炊烟袅袅的村庄，古朴美丽的亭台，艳丽芬

芳的桃花，一个幽静美丽的世外桃源，还深深留在我们的脑海里，让

我们把我们对小山村的喜爱用朗读表达出来，好吗？

6让我们和这个美丽的小村庄说再见吧！听它也在和我们说：小

朋友们，再见！

附：

使用简介

该白板课件运用了天士博白板聚光灯、拉幕、放大镜、拖动、复

制、链接声音对象等功能。多角度的利用既方便了教学，也实现了教

学的多元化。