教学一对一

语文一对一辅导教学计划

第一篇：语文一对一辅导教学计划

语文一对一辅导教学计划

联合教育李云云学生冯琪琪年级四年级（上）

一、学情分析：

通过近一个星期作业辅导班的观察和对测试卷的分析，发现冯琪琪同学学

习态度较端正，学习积极性较高，但仍存在一定的问题：

1、语文基础知识不太乐观，特别是在多音字、同音字的辨析以及成语的理

解与运用能力有待加强；

2、对于课文中一些需要牢记的知识点，比如名言名句、作者年代等，未能

熟记；

3、语文学习习惯不是很好，经常用错或者漏加标点符号；

4、还存在着一定的依赖性，独立解决问题的能力不强。

针对于此，本计划决定加大对其的辅导力度，尽快促使冯琪琪跟上学习进

度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。

二、教材分析：

四年级上册教材，共分8个单元，共计32篇课文，其中14篇为略读课文，

另外还有8篇选读课文。纵观教材，不仅从“知识与能力”“过程与方法”“情

感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段

目标。

三、教学目标：

1、生字新词和句子的学习，结合阅读、习作的实践解决错别字的问题，增

加生字新词、名言警句、佳作的积累；

2、阅读训练。要求能准确把握课文主要内容与作者的写作意图，基本能对

照译文读懂古文，学会写摘录、批注笔记，并养成良好的阅读习惯；

3、习作训练。养成写日记（周记）的好习惯，练习写真实生活，能写出文

从字顺的短文；

4、口语交际和综合性学习。

四、主要教学措施及思想：

1、仔细钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，扎实进行语言训练，向

课堂要质量。

2、将识字、学词、学句作为基础和重点，形式由教师的教到导，逐步实现

学生的主体性、个性学习。在教学中，教给学生摘录笔记的方法，帮助他们积累

词汇和句式，掌握基本的表达方法。

3、阅读教学着重从理解、感悟、感受上下功夫，帮助学生在自读材料时建

立自己的阅读感受，发挥学生的主体作用，将个性体会落到实处。

4、习作多以生活实际为依托，采取日记（周记）和小作文等多种方式练习，

注意听说读写的联系，并充分运用课文中学到的表达方法。

第二篇：语文一对一辅导教学计划二

语文一对一辅导教学计划

联合教育李云云学生黄睿骏年级五年级（上）

一、学情分析：

通过近一个星期作业辅导班的观察和对测试卷的分析，发现黄睿骏同学思

维较活跃，个性比较强，但学习态度和学习积极性不高，而且在语文学习中存在

一定的问题：

1、语文基础知识比较差，特别是拼音、形近字的辨析以及词语成语的积累

方面；

2、对于课文中一些需要牢记的知识点，比如名言名句、作者年代等，未能

熟记；

3、语文学习习惯不是很好，经常用错或者漏加标点符号；

4、学习态度不够端正，作业字迹潦草；

5、存在着一定的依赖性，独立解决问题的能力不强。

针对于此，本计划决定加大对其的辅导力度，尽快促使黄睿骏跟上学习进

度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。

二、教材分析：

五年级上册教材，共分7个主题单元，共计28篇课文，其中14篇为略读

课文，另外还有8篇选读课文。

三、教学目标：

1、生字新词和句子的学习，结合阅读、习作的实践解决错别字的问题，增

加生字新词、名言警句、佳作的积累；

2、阅读训练。要求能准确把握课文主要内容与作者的写作意图，基本能对

照译文读懂古文，学会写摘录、批注笔记，并养成良好的阅读习惯；

3、习作训练。养成写日记（周记）的好习惯，练习写真实生活，能写出文

从字顺的短文；

4、口语交际和综合性学习。

四、主要教学措施及思想：

1、仔细钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，扎实进行语言训练，向

课堂要质量。

2、将识字、学词、学句作为基础和重点，多读多写多练，形式由教师的教

到导，逐步实现学生的主体性、个性学习。在教学中，教给学生摘录笔记的方法，

帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

3、阅读教学着重从理解、感悟、感受上下功夫，帮助学生在自读材料时建

立自己的阅读感受，发挥学生的主体作用，将个性体会落到实处。

4、习作多以生活实际为依托，采取日记（周记）和小作文等多种方式练习，

注意听说读写的联系，并充分运用课文中学到的表达方法。

第三篇：高中政治一对一辅导计划

一对一教学辅导计划◆学生姓名：◆辅导科目：政治同学个性化辅导方案

学员信息:

1姓名年级入学时间总体评价高三性别男专业辅导老师舞蹈辅导科目政治

课时2021年8月政治20课时由于同学是艺术生，对于文化课的学习时间较短、

不集中、基础知识薄弱、知识体系较为琐碎，没有形成一定的架构和体系。因此，

针对靳奇暾同学的情况，在教学中，应该以鼓励引导为主，主要强化其在基础知

识和知识迁移水平两方面的能力，同时辅之以知识记忆图表、材料信息析出等方

面能力的提升。对学生进行有针对性的个性化辅导，培养其良好的学习方法和应

试技巧，同时引导学生敢于发言，敢于发问，重点提高其学习的自主性和思考创

新的能力，并辅之以独具特色的雅博经典练习题，一方面巩固加强所学的基础知

识，另一方面利用学生重复的正确使他建立起信心、继而产生更深的学习和掌握

的兴趣，在良性循环的驱动下达到成绩的稳步提高。学习原因：高中政治学习

主要是在基础知识掌握的基础上，进行综合能力的提升，这些能力包括，信息筛

选与提炼的能力，问题分析与综合的能力、材料的理解与运用能力等等，所以从

本阶段开始要逐步学会学习方法的转变，提高学习效率，杜绝盲目做题，死记硬

背，要多总结答题技巧以及应试技巧。①政治科目是高考的重点必考科目，并且

属于基础科目，需要扎实的基础和灵活的做题技巧，这样才能在中考乃至以后的

高考中取得不错的成绩；②这个阶段正是培养学生学习兴趣，树立自信心的时期，

尤其面临着越来越近的月考

2和高考，好的心态在这个阶段尤为重要；③学习需要一个良好的习惯和环

境，所以要帮助学生培养适合自己的学习习惯和方法，方法对了，习惯有了，那

么学生才会在掌握好原有知识的基础上把精力扩展到其他科目。具体辅导计

划：1.采用教师进行一对一辅导的形式，对学员的政治知识进行有针对性的辅导。

2.整个计划分专题进行讲解梳理。基础知识的巩固学习（共20课时）专题一：

生活与消费（2课时）专题二：生产、劳动与经营（2课时）专题三：收入与分

配（2课时）专题四：发展社会主义市场经济（1课时）专题五：公民与政府（1

课时）专题六：政治制度和民主制度（2课时）专题七：国际关系和我国外交政

策（1课时）专题八：文化的作用和发展（1课时）专题九：民族精神与先进文

化（2课时）专题十：哲学思想与物质观、实践观（2课时）专题十一：唯物辩

证法（2课时）专题十二：唯物史观与价值观（2课时）学员心理辅导1.定合

理的小目标，让学生积累成功感和自信心。2.调整学习心态，帮助学员正确面对

压力。3.让学生融入语文学习中，充分发挥其优势。

34.针对学员内向、自信心不足的个性，可适当用经典例题，难度在中等偏

上，逐步建立其语文学习的自主性与积极性。5.学管老师要经常与之进行交流，

明确、强化学习的动机。能力培养1.培养听课技巧。2.学会自我总结与分析。

3.培养自学能力。4.教会语文的学习方法及思维方式。5.提升自检能力，培养自

我发现意识，自我弥补知识结构的漏洞和不足。6.学会总结和全盘化思想。7.

提高应试技能及降低失误的方法。8.学会心理的自我调节。跟踪管理1.学习

管理老师通过授课与自习对学员的近况进行了解。2.利用学员在校学习时间，与

学员交流，调整学员学习心态与动机。3.利用电话家访的机会，了解学员的家庭

表现。4.管理学员戴氏作业及老师评语，整理归档4

第四篇：四升五语文一对一辅导课时计划专题

四升五语文一对一辅导课时计划看拼音写汉字------2课时形近字组词

------2课时多音字辨析------2课时近义词、反义词------2课时按正确顺序

排列句子------2课时扩句与缩句------2课时句子类型------2课时

仿句------2课时

关联词语------2课时

病句修改------2课时

句式变换（陈述句变比喻句、拟人句，反问句变陈述句等）---------2课

时修辞手法(比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶等)---------2课时

标点符号1-----2课时

标点符号2-----2课时

写人记叙文阅读------2课时记事记叙文阅读------2课时写景记叙文阅读

------2课时状物记叙文阅读------2课时阅读理解考题题型及具体的答题技巧

------2课时名著阅读1------2课时名著阅读2------2课时

作文开头与结尾的包装------2课时作文的审题与立意------2课时作文素

材的积累------2课时作文例题纲的方法------2课时写人记叙文的写法

------2课时写事记叙文的写法------2课时写景记叙文的写法------2课时状

物记叙文的写法------2课时读后感的写法------2课时扩写作文的写法

------2课时续写作文的写法------2课时

第五篇：北京一对一辅导工作计划

围绕在“好习惯·一生幸福”的教育理念下，培训中心总体目标是：拓展

视野、巩

固教学、完善服务、规范管理、综合创新，继续探索完善出一条服务社区，

提升中小学潜能

的小区服务模式。为力争在一年内，新增教学点完善相关管理服务模式。

强化培训中心教育特色，即倡导“得法的教育”，鼓励优势潜能，提升专注力，

形成良好

独立思维习惯，练就勤勉好学、乐思爱问的卓越品质。

一、管理目标

1．完善各部门职责和人员工作管理，提高各部门工作执行力和衔接度。

2．严格参照《**教育培训中心管理指南》规范工作、安排宣传招生、教学

管理与学生服

务。

3．形成一套完整的教、学档案管理系统，并逐步形成规范的电子版档案管

理系统。

4．综合部及财务管理科学、规范、本着节约共享的原则安排各项工作。主

要措施：

1．推行部门负责人制和项目负责人制并行措施。在规范管理，完善服务的

前提下，密切沟通，资源共享，协调工作，力所能力的在完成

工作的前提下，进行一定的业务创新，落实招生、报名、教学、客服的各

个环节。重视执行力度，注重细节，相关活动需要全中心工作人员一起参加的，

要密切协作，明

确分工，强化管理程序，完善各项工作。确保中心教学工作、活动开展等

顺利开展。

2．严格参照《**教育培训中心管理指南》的规划和安排，进行宣传招生等

日常工作。教

务、市场宣传、综合等部门协调合作，明确分工，落实中心负责人制度。

3．定期举行中心例会，并落实办公管理等制度。例会时间在不与公司例会

时间相冲突的情况下暂定为每周五下午2：30点。

（1）各部门于每周例会前准备好相关资料和工作总结；

（2）于每月26号之前完成《本部门工作总结》上报中心负责人处，并上

传中心邮箱。

汇报内容包括当月各部门工作情况及反思，涉及教学服务的，要重点进行

阐释，以及下月各

部门工作重点。（3）每期开课前3周内上交下一期工作计划，包括招生、

宣传、教改、活动等。此外，

每期课程结束后，整理书籍归档。

4．加强中心负责人和各部门负责人的沟通，上下一心，努力落实工作。

5．做好每期工作总结和计划，评估原规划目标的达成度。

6．培训中心参照执行《**教育培训中心管理指南》，试运行一年，期间收

集各部门意见

与反思，做相应修改，定稿后遵照执行，形成教学管理模式的雏形，为下

一步拓展业务和市

场做好准备。

二、中心队伍稳定和建设

1．“爱上每一个学生，心同每一位家长”，成为我们中心每个工作人员的

追求。

2．围绕“个性化培养，专业化教育，权威性辅导”进行教学跟踪和服务。

3．工作人员努力做到业务技能专业化、专业知识结构化、服务意识全局化。

主要措施：

（1）健全、完善人事聘用制度，建立相关实习储备机制，以便引进相关人

才。招聘人才，

应结合中心各阶段工作目标和性质不同，对于人才的能力等方面的要求，

应有所调整适应。

（2）落实培训学习，在做好相关工作的前提下，相应开展一些涉及服务和

工作绩效等方

面的培训。一方面，团结同事，增强员工归属感；一方面，激励大家爱岗

敬业，注重细节，

热情服务的精神，努力打造专业、合格的霭德教育中小学的培训板块。

（3）上学期和下学期各安排一场，主题为“跟家长沟通技巧”和“专注服

务和周到工作”

两项内容的培训，暂定有请总部林总监主讲。

（4）确实履行《管理指南》的岗位职责，认真学习《学习手册》内容。

（5）开展读书活动，坚持每月一篇反思、随笔或者教育叙事，参与年终评

比。

三、教务教学目标

1．探索完善一条有效提升学生潜能的小区教育模式。2．完善教务系统，

使得中心教务正规化、专业化，符合教学规律。

3．在稳定现有散户客户群的基础上，努力探索其他客户群。

4．探索其他可行课程模式，如专题培训和出国留学咨询等项目。

5．年内着力筹备**教育培训中心特色课程筹备，内容涉及美术、棋类、舞

蹈、阅读写作、

数学等课程。

6．稳定教师队伍。

7．参与筹备《**教育》宣传季刊，设计涉及培训中心工作的板块，收集授

课教师及工作

人员教育管理心得，学员寄语，家长教育心得和寄语等，并于每个月末上

交中心负责人处，

统一整理发到公司公共邮箱。主要措施：

（1）建立巩固以课后辅导为主，辅之一中小学文化课一对

一、文化课小班教学、兴趣班

学习等综合课程的教学模式。

（2）上半学期，在稳定现有课程教育管理的基础上，考虑优化并初步制定

行之有效的、

适宜本中心现状的，针对不同年龄层次的招生和辅导方案，配合以教师管

理档案和学生档案，

完善相关教务系统，以期达到我们的教学规划和初定目标。

（3）扩大业务范围，争取用一年时间，扩大在御景湾小区及周边的招生范

围，稳定小区

内部，拓展到大沙等周边区域。

（4）有效开展已有课程，完善课程跟踪服务，落实电访制度及听课监督制

度，完善相关

考核方案，包括教师考核、员工考核等，充分挖掘资源，拓展相关特色课

程，内容以美术、

舞蹈、数学等为主。

（5）在稳定相关培训的基础上，用半年至一年的时间，考虑拓展其他培训

课程及咨询项

目，有步骤的拓展业务范围。

（6）完善教员库，稳定一批有经验有较高技能的专职老师，巩固、更新一

批具有相关教学经验的兼职大学生教师，并给与一定教学培训，让“习惯代替习

惯”的价值观贯穿教师教

学理念和教学互动的过程中，并以此作为教师重要的考核指标之一。

四、课程建设目标

1．优化已开设各项课程。

2．初步形成中心的稳定的课程体系，分为两大板块模式。

3．根据家长的相关需求和市场变化，灵活调整相关课程。主要措施：

1．优化已开设各项课程。结合以往课程开设相关情况，以及学生家长的反

馈，总结已开

设课程的优劣势，并根据实际情况做出结构性调整，力求做到课程得当，

服务细致、周到、

专业。

2．初步形成中心的稳定的课程体系，分为两大板块模式。其一是寒暑假期

间，开设以兴

趣班与文化课（一对一及和小班）教学搭配的形式，考虑到寒暑假的具体

特点，课程略有不

同，详见工作指南；其二是春秋季班，开设以功课辅导为主，兴趣班和文

化课相结合的教学

搭配形式。

3．根据家长的相关需求和市场变化，灵活调整相关课程，在师资配合的基

础下，发掘有

潜力的课程项目。并结合在小区内开展活动，进行扩大宣传，扩大影响力。

五、创新思路

1．提高中心认知度

综合一年以来的经验总结，以及对部分家长及学生的访问，霭德教育培训

中心在小区及

周边，并没有形成良好的认知度，普遍处于一个接受期，但这也符合初创

公司或初创业务的

适应期及宣传期时间范围内，因而应着重从扩大宣传力度，创新宣传方式，

以及保证教学质

量，提高服务水平等方面去提高，以平稳较快度过认知、接受期。

2．稳定完善活动平台本学期开始，利用一学期时间，探索稳定立足于小区

的宣传活动方式，分析现有开班报

名人数不多的实际情况，总结出，主要原因之一是我们在开展培训，尤其

是艺术培训的同时，

没能给学生创造一个展示自我的平台，这方面工作，是接下来1—2个学期

服务方面的重点工

作。最终形成一月一个小型活动，一期一个大型展览（活动）的活动模式，

有假日庆祝需求

的，另作安排。充分利用小区资源，最大可能性的给学生提供一个展示自

我，展示所学的一个平台。让

更多的孩子融入到**教育的氛围当中来。形式多样化，初期可以以简单的

活动、展示为主，

后期可以开展一些较为正式的竞赛、汇演，给孩子提供一个展示的平台的

同时，为他们提供

一个良性竞争、互助互学、共同提高的氛围和环境。

3．灵活市场拓展

综合已有经验，并结合小区及周边情况，在已有宣传方式的基础上，考虑

在本学期末或

者下学期初联系周边南武小学、华立学校等，以开展义务知识型、学习型

讲座的形式，在给

学生提供学习帮助的同时，宣传**教育的教学理念，培养目标，以达到宣

传的目的，力求与

学校建立长期友好的合作关系，扩大影响力。内容、讲师待定。

六、其他

综合考虑培训中心已有课室情况，及家长反映课室存在相应问题的基础上，

考虑提供一

个可是容量更大，环境更优越的新址。以为学生提供一个舒适、明亮、干

净的学习环境。在完善模式，规范管理，完善服务的基础上，考虑在一年后，新

增教学培训点，计划在

开点前考量选址的同时，进行一个月左右的市场调查和评估，以保证新增

教学点顺利开班。

七、附招生推广方案

1．推广目的

**教育培训中心自2021年寒假招生以来，经过一年的发展运作，在内部管

理、招生宣传、

教务管理、市场运作、教师管理、后勤综合等方面有了一定的经验积累和

管理储备。本着“好习惯·好学生”的教学宗旨，在小区及周边有了一定的影响

度；随着培训中心

新址的落成，中心的招生宣传及管理，也需要进行一个调整，有目标、有

效果的进行扩大推

广。在下一阶段，为了更好的扩大中心在小区内的影响度，进一步有效的

进行招生推广宣传，

以及更好的维护好我们的教学管理形象，特结篇二：hybl教育培训机构计

划瀚英教育培训中心（2021.12—2021.12）发展规划2021年总结：

2021年初至6月份东小口分部经过一段时间的装修终于成立了，作为中心

的负责人我感

到非常的开心。我亲眼目睹和经历了它的成长，中心就如同一个孩子，在

一天天的变大，现

在已经从起初的9个学员增加到了近20名学员。虽然这个过程没有我预想

的那么的快，但我

已经渐渐的看到了我们努力的成果。然而，路漫漫其修远兮，吾将上下而

求索！！我们东小口

部将继续努力加油，拼搏前进。为了更好的创造业绩，迅速的提高学员人

数，现制定下的计划如下：总体目标：

我们要不断的拓展教育视野、巩固教学成果、完善对于中心学员服务、规

范中心管理、

综合创新教育手段，继续探索完善出一条适合中心发展的教学模式。为力

争在这一年内，在

东小口中心教学点学员人数实现重大的飞跃。目标是在今年上半年中心会

员总人数突破80

人，下半年中心会员的总人数增加到150人以上。具体需要改变和调整的

有以下几个方面：

1.教师方面：提高教师教学技能和以及业务素质、吸纳优秀人才扩充教师

队伍、积极组

织并实践外部交流和培训，内部专业教师对课程积极进行研讨和改进。

2.中心硬软件设施：积极维护中心硬件设施，保持桌椅的干净整洁；丰富

中心的墙壁文

化：如红花棒，明星学员，与幼少儿生活学习相关的图片；增加中心的人

文景观：如盆景和

花束。

3.中心与学员家长的服务方面：提升服务意识，视家长如上帝.具体的执行

措施如下：

一、教师培训计划

1）专业教师的技能培训：中心教师制度培训学习、课程体系培训教学进度

的培训教

学目标教学技能的培训

2）教务老师：应对家长的话术培训中心课程体系培训与教务相关的其它培

训

3）托管老师：中心关于托管老师要求的培训与家长沟通的话术

4）外部培训：积极主动参加外部举行和邀请的与教学教务相关的培训

二、教学计划

剑桥小儿英语预备、

1、

2、3级的教学计划：课程安排和实践目标playway教学计

划：课程安排和实践目标

奥数的教学计划：课程安排和实践目标幼小衔接的教学计划：课程安排和

实践目标其它课程的教学计划：课程安排和实践目标活动计划和安排：跳蚤市场

拓展训练晨操英语角等的活动安排和计划

三、招生宣传方式（具体详细的按当时策划）

第一阶段2021后半年

（1）前期：2021年11月底（第14周）

1、常态宣传（横幅，展板，海报，传单，宣传册、短信平台）。

2、常态电话邀约（充分利用资源库资源）。

3、摆摊位（东小口学校、对面幼儿园、附近小区以及人流密度打的广场）。

4、寻求与学校内部的合作。

（2）中期：2021年12月底（第18周周一）---2021年1月9日（第19

周日）

1、借助圣诞晚会开展宣传。

2、借助功课辅导成果展开展宣传。

3、常态电话邀约。

4、常态宣传（横幅，展板，海报，传单，宣传册、短信平台）。

5、“搬家”宣传。

（3）后期：2021年1月10日（第20周周一）---2021年1月13日（第

20周周五）

1、摆点调查问卷活动。

2、常态宣传（横幅，展板，海报，传单，宣传册，短信平台）。

3、常态电话邀约。

第二阶段——2021上半学年以后

（一）指导思想

引进或培训营销战略精英，探索品牌战略渠道，逐步走上正轨，实现营业

额目标（25万

---30万）。

（二）招生宣传定位

1）生源地和目标群：

2）招生规模：100-150人次

3）核心课程：（1）功课辅导班

（2）学科辅导班

精品课程：（1）艺体班

（2）特色班

4）整体特色：立足社区，辐射周边，名师教学，优越环境。

（三）招生宣传时间

1）春季班开课前；

2）暑假班开课前；

3）秋季班开课前；

4）寒假班开课前；

（四）招生宣传方式

1.常态宣传（(北京一对一辅导工作计划)横幅，展板，海报，传单，宣传

册，摆点，*站，广告）：

（1）利用学校开家长会散会后，发放宣传册或者传单；

（2）在周边人流多的地段，或者学校附近，挂好固定广告牌或方向标；

（3）会所外面悬挂或者摆放“hybl培训中心”的名字牌匾或其他；

（4）任何宣传的媒介一定要标明我们名称、地点、品牌；

（5）制作某些宣传物品，比如物品袋，小杂志等（看效果）；

（7）充分利用楼盘楼梯内等宣传方式和途径

2.常态电话短信邀约：资源库分配资源到人，每天规定任务量，短信定期

发（前提是师资稍微稳定，硬件到位）

3、借助每月特色活动如晨操（做多了，成规模，名声好些后，就可慢慢弄

些小的收费项

目）

4、大力度宣传内部培训进修项目

5、课程诱惑法：报课程量以及课程内容来赠送优惠（如报两科一对一，暑

假报游泳班优

惠xx折）

6、特色培训班举行毕业（结业）仪式，成绩进步最大者发奖学金。

7、公益活动，赢得美誉。

8、定期家长会。

9、学术活动：名师论坛（不定期，主题有关教学，应试技巧，考试政策，

心理等等内容，

对象是家长）；

专家讲座（不定期，主题有关教学，应试技巧，考试政策，心理等等内容，

对象是学生）。

10、寻求校企合作。

综上，ｈｙｂｌ教育培训中心各位同事将在总部的指导下，充分利用已有

资源，努力开

发招生潜力，在下一完成既定目标和相关公司任务。ｈｙｂｌ教育

年月日篇三：教育培训机构计划模版**教育培训中心（2021.12—2021.12）

发展规划总体目标

篇二：一对一辅导计划模板

星火1对1个性化

辅导计划

星火个性化教学研究中心

一、基本情况

二、初步建议采用以下学习方案（例）注意：以一年为期，分阶段设计

三、辅导计划：

1、采取一线教师1对1授课+管理型巩固陪读+心理辅导

2、辅导期限及形式安排①期限：暂定到暑假结束

②形式：数学一对一辅导每次2小时精讲+1小时陪读答疑③辅导科目课时：

见计划

篇三：一对一教学辅导计划表格

教育培训_一对一教学辅导计划（表格）

教师：教务主任：