仁义不施而攻守之势异也

《过秦论》导学案

第一课时

【学习目标】

1.了解作家、作品、时代背景。

2.朗读全文，读准字音，读准句读。

【知识导学】

1.解题

本文是史论。“过秦”意思是“指出秦的过失”，“过”是动词。“论”

是一种议论文体，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为“指责秦的（政治）过

失的一篇政论”。这是贾谊最著名的作品，分上、中、下三篇。本文是上篇，总

论天下形势，指出秦灭亡的原因，提出中心论点，主要论述秦始皇的政治过失。

中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇的错误政

策，主要指责秦二世的过失。下篇秦在危迫的情况下，秦子婴没有救亡扶倾的才

力，主要指责秦子婴的过失。

2.作者介绍

贾谊（前200—前168），世称“贾生”，西汉洛阳人。西汉著名政论家、

文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称，仅活了33岁。

贾谊在政治上有远见卓识，能洞察隐微，善于总结历史经验教训，能抓住当

前社会主要问题、预见未来隐患，作出精辟分析，提出有效对策。在思想上，以

儒家思想为主，主张国家应以民为本，施行仁政，重视礼乐，严明等级；同时也

杂有法家运用法术势，力主中央集权，削弱诸侯权势和道家的貌似旷达实为消极

等思想。这些反映到他的政治主张上是积极进步，富有进取精神的。

他的政论散文峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。

他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈

原贾生列传》。

贾谊生活的西汉初期，由于经过500多年的战争破坏，社会经济凋敝，人口

减少，所以贾谊认为推行“仁政”可以“安民”，他曾多次上疏，评论时政，《过

秦论》就是为宣传这种主张写的。《过秦论》有上中下三篇，这里选的是上篇。

鲁迅曾称赞本文为“西汉鸿文”。

3.时代背景

春秋以来，战乱频繁，加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争，社

会经济遭受了五百年来的特大破坏。农民大量流亡异乡，不得耕作；还有些为生

计所迫，卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减，商业萧条。奸商囤积居奇，物

价昂贵，米一石值万钱，马一匹达百金。新建立的西汉政权，府库空虚，财政困

难。史载当时：“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。”人民很

需要休养生息。针对这种现实，为巩固西汉政权，贾谊借“过秦”以“规汉”，

主张施行仁政，“与民休息”。当然，贾谊所说的“仁政”，完全是站在统治阶

级立场上的，不可能包括消灭剥削、消灭阶级压迫等内容，这是历史的局限、阶

级的局限，我们不能苛求。

【基础演练】

一.给下列加点字注音：

崤（xiáo）膏腴（yú）逡（qūn）镞（zú）黔（qián）首氓（méng）

隶隳（huī）鞭笞（chī）轸（zhěn）恬（tián）藩

（fān）瓮（wèng）牖（yǒu）孝公既没（mò）召（shào）

滑俯首系（xì）颈践华（huà）为城劲（jìng）

弩不及中（zhōng）人墨翟（dí）蹑足行（háng）伍将（jiàng）

数百之众度（duó）长絜大比权量（liàng）力万乘（shèng）

之势朝（cháo）同列一夫作难（nàn）

二.阅读第一段，解释下列句中加点的词语：

1.窥周室（窥视）务耕织（大力从事）

修守战之具（防守和进攻）于是秦人拱手（两手合抱，形容毫不

费力）

2.席卷天下，包举宇内，囊括四海（名作状，像席子、包裹、布袋一样）据

肴函之固（形容词作名词，险固地势）内立法度（名词作状语，对内）

外（名词作状语，对外）连横而斗诸侯（使动用法，使……争斗）

【合作探究】

一、整体把握：

1.这一篇史论的主要观点是什么？如何理解这句话？

提示：“仁义不施而攻守之势异也”这句话是对秦王朝所犯过失的总结，秦

王朝“仁义不施”结果导致亡国。

2.理清文章结构，完成下面填空：

按表达方式可将全文分为两个部分：

（一）记叙部分（1-4段）：写秦王朝的兴亡过程

第一层：（1-3段）：写兴起的过程。

第二层：（4段）：写灭亡的过程。

（二）议论部分（5段）：写秦王朝迅速灭亡的原因

二、研读第一段：

1.文章第一段主要写的什么内容？是从哪几个方面来写的？

提示：主要写秦国势力的崛起。先写秦的地理优势和秦孝公统一天下的雄心，

然后写秦孝公的对内对外政策，最后写实施上述内外政策取得的成果。

2.我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇

内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有……之

意，……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁

呢？

提示：意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎

视眈眈的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功

业张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。总之，根据

表达的需要，这里的繁笔增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。

【巩固提升】

1.选出下列加点字注音全部正确的一组

A.膏腴（yú）藩篱（fān）崤山（yáo）蒙恬（tián）

B.逡巡（qūn）锋镝（dí）蹑足（niè）墨翟（zhái）

C.谪戍（zhé）鞭笞（chī）黔首（qián）囊括（nánɡ）

D.隳名城（huī）户牖（yǒu）棘矜（jí）赢粮（yín）

答案：C（A项中的“崤”应读“xiáo”。B项中的“翟”作姓多数念

“zhái”，此处应念“dí”。D项中的“赢”应为yínɡ。）

2.下列句子中书写全对的一句是

A.当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸候。

B.秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸

侯已困矣。

C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士

不敢弯弓而抱怨。

D.蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。

答案：B（默写中常因同音而写别字，A项中的“候”应为“侯”，C项中“抱”

应为“报”，是“报复”之意。D项中的“崛”应为“倔”，是通假字。）

《过秦论》第二课时

【学习目标】

研读文章二、三段，理解文章内容，积累文言知识。

【知识导学】

1.“外连衡而斗诸侯”中“连衡”也写作“连横”，是秦国采取的一

种离间六国，使它们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。当时一些诸侯国也

曾采取另一种策略来对付秦国，叫“合众”。提出前一种策略的代表人物是

张仪，提出后一种策略的代表人物是苏秦。

【基础演练】

1.写出下列句中的通假字：

①合从缔交从通纵②陈利兵而谁何何通呵③威

振四海振通震

2.分析下列加点字的活用现象。

南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡（名词作状语，向南，向

西，向东，向北）尊贤重士（形容词作名词，贤才）会盟而谋而弱秦（形

容词使动用法，使……弱）约从离衡（动词使动用法，使……离

散）追亡逐北（动词作名词，败北的军队）子孙帝王万世之业也

（名词作动词，当帝王）吞二周而亡诸侯（动词使动用法，使……灭亡）履

至尊而制六合（名词作动词，登上）北筑长城而守藩篱（名词作状语，

在北边）以弱天下之民（形容词使动用法，使……弱）却匈奴

七百余里（使动用法，使……退却）以愚黔首（形容词使动用法，

使……愚）

【合作探究】

1.在第2自然段第1大层中，3个小层是否都是写秦的？有人说，第1小

层写秦攻各国，第2小层写各国攻秦，第3小层写双方战争结果。这种说法对不

对？结合课文加以说明。

明确：还可以有一种理解，3个小层都是写秦的。第1小层，写秦对诸

侯各个击破的“攻”。“南取”“西举”“东割”“北收”，既说明了这点，又

说明这种进“攻”所向披靡，任何一个诸侯都难于单独与之抗衡，从而也说明了

诸侯之所以“会盟而谋弱秦”的原因。第2小层，还是写秦攻诸侯，“攻”联合

起来的九国诸侯。九国之师的“叩关攻秦”不过是以攻为守，其实质还是守。面

对九国联军的“攻”，秦不再是孝公时的“君臣固守”，而是“开关延敌”，以

“攻”对“攻”。第3小层写秦击溃九国之师后的影响，说明其席卷天下之势已

完全形成。若非孝文、庄襄“享国之日浅”，那么一统天下的宏图就可能在始皇

之前得以实现。

2.读第三自然段，回答下列问题：

①试用几个词来概括秦始皇的对内政策。写秦始皇对内政策这一层的目的是

什么？

答案：愚民、弱民、以民为敌。说明秦守天下“不施仁义”，为结论张本。

③末句写始皇的设想，有什么作用？

答案：反衬秦王朝灭亡之迅速。

【巩固提升】

1.下列各句中，没有通假字的一句是（）

A.合从缔交，相举为一B.追亡逐

北，伏尸百万

C.外连衡而斗诸侯D.秦

有余力而制其弊

【解析】选B。A.“从”通“纵”，“举”通“与”；C.“衡”通“横”；

D.“弊”通“敝”。

2.下列加点词语的解释，完全正确的一项是（）

A.蒙故业，因遗策（前代的策略）因利乘便（因为）

B.合从缔交，相举为一（一体）奋六世之余烈（余威）

C.追亡逐北（溃败〈的军队〉）斩木为兵，揭竿为旗（揭开）

D.将数百之众（率领）关中之固，金城千里（坚

固的城防）

【解析】选D。A.因：凭借；B.余烈：遗留下来的功业；C.揭：高举。

3.下列各句中加点词的活用类型归类正确的一项是（）

①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。②天下云集响应。③外连衡而斗

诸侯。④诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。⑤赢粮而景从。⑥南取汉中，西

举巴蜀。⑦于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。⑧始皇之心，自以

为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

A.①②⑤⑧/③④/⑦/⑥B.①②/⑤⑥/④⑦/③/⑧

C.①②⑤⑥/③④⑦/⑧D.①②⑤⑥/④⑦/③⑧

【解析】选C。①②⑤⑥为名词作状语，③④⑦为使动用法，⑧为名词作动词。

4.下列各句已补出被省略的成分，错误的一项是（）

A.南取百越之地，以（之）为桂林、象郡B.收天下之兵，聚之（于）

咸阳

C.俯首系颈，委命（于）下吏D.（百越之君）

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱

【解析】选D。省略的成分应为秦始皇。

第三课时

【学习目标】

1.研读文章4、5段，理解课文内容，积累文言知识。

2.学习文章的论证方法，赏析文章语言特色。

【基础演练】

1.写出下列句中通假字：

①赢粮而景从景通影②百有余

年有通又

2.解释下面加点的字词：

①才能不及中人（平常的人）②将数百之众（指挥、统率）③赢粮而景从

（担负）④斩木为兵（武器）⑤山东豪俊（崤山以

东）⑥同年而语（谈论）

3.默写：

①振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威

振四海。

②乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢

弯弓而报怨。

③良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

④始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；

⑤斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

⑥鉏櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；

⑦试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。

⑧一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

【合作探究】

1.第5自然段写了哪些对比？文中还有哪些对比？这些对比有何作用？

明确：第5自然段先将攻天下的秦国和守天下的秦朝进行对比，然后将陈涉

的起义与诸侯国合纵抗秦作了多层次、多角度的对比。“陈涉之位，非尊于齐、

楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫，中山之君也”，一比地位。鉏耰棘矜，非铦于钩

戟长铩”，二比兵器。“谪戍之众，非抗于九国之师”，三比士卒。“深谋远虑，

行军用兵之道，非及向时之士也”，四比人才。一句话，陈涉与诸侯“不可同年

而语”，强弱对比如此悬殊，它们同是秦的对手，曾先后与之抗衡，然而人多势

众的六国，却一一为秦所灭，区区一个陈涉，竟然使秦“七庙隳”，对比将前面

形成的反差，进一步深化、强化了。

全文共有三大方面的对比：

一是六国与秦之对比。文章在叙述惠文、武、昭襄的业绩时，以诸侯国

军队之众，谋士之多，土地之广等作对比，并不厌其烦地列举国名、人名。与秦

抗衡的六国，地广、人多、俊才云集，且“合纵缔交、相与为一”，似乎万众一

心，众志成城，结果却是“秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣”，“从散约

败”、“强国请服，弱国入朝”，这样夸张的对比，足以衬托出秦国实力之强。

这第一层对比是极强者与较强者的对比，形成一个反差。

二是陈涉与秦王朝的对比。文章叙述始皇统一中国的功业与陈涉以一介

戍卒率众起义的情景，确是又一个强烈的对比。虽然“始皇既没”，但陈涉面对

的仍是“余威震于殊俗”的强大秦王朝。而陈涉，作者极写其穷困平庸，出身卑

贱，才能平平，没钱没势，士卒稀少而疲敝，更无装备可言，但一旦揭竿而起，

“天下云集响应，赢粮而景从”，影响所及，“山东豪俊遂并起”，以致显赫一

时的强秦亡于一朝。这第二层对比是极强者与极弱者的对比，形成的反差较前更

为强烈。

三是陈涉与六国的对比。（第5自然段）

作用：随着对比的层层深入，形成的反差亦步步强化，更留下串串悬念，人们急

待答案，作者一个“何也”，终于把焦点逼示出来——“仁义不施而攻守之势异

也”，这就是秦朝灭亡的原因，是全文结论之所在。这一结论如金石掷地，铿然

有声，又如瓜熟蒂落，水到渠成，更如磐石置地，不可移易。

2.作者借古讽今，强秦的速亡给后人的启示是什么？汉初的社会情形如

何？贾谊为什么要写这篇文章？

明确：①“施仁政，行仁政”。②贾谊生活在汉文帝时代。其时，社会经济

已渐渐恢复，人民生活也较安定，但是阶级矛盾却在不断地滋生暗长，统治阶级

日益滋长“淫侈之俗”，并横征暴敛，加重人民负担，以至逼迫农民卖妻鬻子。

贾谊担心“大命将泛，莫之振救”，于是借此文，要求汉文帝以秦亡为警示，施

行仁政，免蹈秦亡之覆辙。③从前面对贾谊的介绍可以看出，贾谊是个对政治功

名有强烈愿望的人，他想通过这篇文章引起皇帝的注意，实现其政治抱负。

3.本文的语言有什么特色？

明确：①具有赋的特色，讲究铺排渲染。例如开头写秦孝公的雄心，连用“席

卷天下”“包举宇内”等四个短语；中间写九国之师攻秦，四君、九国、谋臣、

策士、武将，一一列名，显得很有气势。②行文多用骈偶，琅琅上口。它的

骈偶不同于后来的骈体文以“四六句”为基本形式，而是非常灵活，有时字数不

完全相等，如“履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下”；有时骈句包含在散句之

中，如“然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固”。变化

多端，不显得单调。