寓教于乐的意思

寓教于乐，教乐整合

发表时间：2015-10-22T10:29:33.480Z来源：《教育学》2015年9月总第169期供稿作者：张艳艳

[导读]山东省青岛市城阳区棘洪滩小学如果说英语语言的习得有如硕果累累之参天大树，那么对于词汇的教学就似尚待精心灌溉之青青幼

禾。

◆张艳艳山东省青岛市城阳区棘洪滩小学266111

如果说英语语言的习得有如硕果累累之参天大树，那么对于词汇的教学就似尚待精心灌溉之青青幼禾。由此可见词汇之重要！不识

词，何来句，怎得篇？但究竟如何识词？一节课若通篇学习情境，学生精神之弦紧张之余，未免有崩断嫌疑，欲速则不达也；而若是通篇

游戏情境，则过于松弛，效果未期也。所以，应该把学习情境和生活情境有机结合。喜欢新奇是孩子的天性，不管是什么有趣的游戏活

动，若反复使用，没有变化，时间一长，孩子们肯定不会感兴趣！这就好比孩子吃饭，做家长的都知道，孩子喜欢变换花样，且色、香、

味俱全，孩子才会胃口大开，不厌食，不挑食；不然，肯定整天跟着喂，逼着吃，为孩子的吃饭问题而发愁！所以应该精取方法，专心词

汇教学。

如巧用图片实物，加强词汇教学的直观性；利用琅琅上口的歌谣来记忆单词；或从网上搜一些孩子可能感兴趣的视频播放给孩子看；

又或者，利用简笔画准确表述词汇意思……

以下是我对PEP教材第十册Module7Unit1“Writeyourmessage”中关于词汇clickon、another、message的教学备课。

【教学内容】

PEP教材第十册Module7Unit1“Writeyourmessage”

Learnthenewwords:

clickon，another，message

【教学目标】

知识与技能目标：学生能听、说、认、读clickon、another、message这三个与电脑有关的单词，能准确用这三个词来表述如何发送

电子邮件。

【教学重、难点】

1.重点：

（1）新单词clickon、another、message的三会。

（2）在实际情境中clickon、another、message的简单运用。

2.难点：如何用所学英语单词准确表述收发电子邮件的过程。

【教学步骤】

一、Warmingup

通过询问爱好，引出是否喜欢电脑游戏，进一步让学生现场操作如何进入电脑游戏。

二、Prentation

学生在操作如何进入电脑游戏时，老师在旁边用英语解说，自然引入clickon的教学，并同时在黑板上板书。在一个同学操作完后，直

接叫另一个同学演示操作，引出another,并板书。然后利用单词卡片，让学生从音、形、义全方面感受新单词another,之后继续采取开小火

车的方式操练单词，然后采取大面积点生读单词的方法让学生掌握clickon和another这两个单词。

接下来预设手机铃声响起，自然引出message单词教学，并同时和学生一起用英语复述如何查阅新来的message。（Excume，I’ve

gotamessage！Now,clickon‘确定’，Icanreadmymessagenow！）

Canyouwriteyourmessage?

Step3:Drillsandpractice

uicklyrespon.

Whocanact“Howtondanemail”？

（通过游戏的方式，两人一组在讲台上进行操练如何发送电子邮件。一人操作，一人用所学的三个单词进行英语讲解。）

tothetapeaboutthetext.(播放课文录音，寻找新学的三个词汇，理解语篇。)

ork.（小组之间讨论归纳发送电子邮件的四个步骤。）

三、Consolidation

Fillintheblanks：

Howtondanemail？

1.________Email.

2．________Write.

he________

4．________Send.

（用填空的方式让学生进行这三个词汇的写的练习。）

总之，词汇教学不是单纯、孤立的。名师专家说得好：词汇与语言不分离；语言与情境不分离；新旧知识不分离；知识目标与情感目

标不分离。作为英语教师，应该尝试调动一切可行性方式激发学生学习词汇的兴趣和热情，使其思维最大限度地活跃起来！