看图说话图片

一年级看图写话图片及文：晨练

看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？

星期六的早上，阳光

明媚。冬冬和兰兰在公园

里的大树下做操。胸前的

红领巾在太阳的照射下显

得更加鲜艳了。

看图写话：

文：

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。

他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。

一会就把教室打扫干净了。

一年级看图写话图片及文：植树

要求：

请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会

表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

文：

植树节来了，老师带领同学到山上植

树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，

小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真

呀。

问题设置一：这是一棵怎么样的大树？

提供形容树木茂密的词语：

密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿

树成阴

问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、

机灵

问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？

提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎

么想的？又是怎么做的？

问题设置五：结果怎么样？

问题设置六：给这个故事取了合适的名字？

口语交际连贯训练：

将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？

例文：

我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的

大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天

唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒

做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这

可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家

门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，

火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地

的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。树上

的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿

佛在说：“你，小主人是你救了我们。”

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问题设置一：这是什么季节？什么地方？

问题设置二：花很美，形容花很美的词语有哪些？

提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽

姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放问题设置三：公园里的菊花

真美啊！有的（），有的（），还有的（）问题设置四：我情不自禁的被吸引

了，我想怎么做的？

问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔

细观察动作，合理的说一说。

问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（）

例文：

秋天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，

有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美

丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手

想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的拍拍

我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能

摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，

并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”.

花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：“改正错误

还是好孩子。”

问题设置一：

今天是植树节，天气怎么样？

提供形容天气好的词语：明媚万里无云灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开

问题设置二：

我是怎么植树的？先（）接着（）然后（）最后（）

问题设置三：

看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（）

问题设置四：

这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？

口语交际整合训练，从说转化到写，多指导；

例文：

植树节这一天，明媚，万里无云。我扛着

铁锹，提着水桶上山植树。我找了一块空

地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小

树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最

后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我

满意的笑了，默默的对小树苗说：“快快

长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。”

这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，

和小树苗一起说：，！

问题设置一：

拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的（），有的（），还有

的（）

问题设置二：

只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们

（）

问题设置三：

你看，场面多么激烈啊！运动员们有的（），有的（）还有的（）

引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑；

问题设置四：

围观的我们（）

引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧的加油声，可以

看一看飘动的红领巾等等；

问题设置五：

比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家

（）

提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳

问题设置六：

天空中飞翔的小鸟仿佛在说（）

例文：

拔河比赛即将开始了，运动员们个个

摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有

的活动活动手腕。只听裁判哨声一响，比

赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力

的拉。你看！场面多么激烈啊！运动员们，

有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关，还有

的死死的拽住绳子。围观的我们不停的喊着

加油加油，看着绳子中间的红领巾一会儿向

左，一会儿向右，心里可紧啦！比赛终于在

一声清脆的哨声中结束了，大家欢呼雀跃，

还互相拥抱着表示祝贺呢！这时，天空中飞

翔的小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜

利！”

问题设置一：

小白兔在哪里干什么?

问题设置二：

忽然，天空（）

提供形容天气忽变的词语：乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作倾盆大雨瓢

泼大雨狂风暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢泼大雨雨脚如麻

问题设置三：

小白兔（）

提供着急的词语：心急火燎心急如焚六神无主急急忙忙，急如星火急得团团

转

问题设置四：

这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（）

问题设置五：

回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它（）

整体回顾训练，先自由练习，后逐个练说；

例文：

一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中

乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。

小白兔没带伞，急得团团转，到处找不到避雨的地方。

这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，

做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家

了，妈妈知道了，称赞小白兔：“你真是一个聪明的

孩子”！

问题设置一：

走在放学回家的路上，忽然我看到（），只见他（）具体写一写累的样子；

提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚

问题设置二：

看到这情景，我（）

提供形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，健步如飞

问题设置三：

叔叔转过头来大声说道（）

问题设置四：

胸前飘扬的红领巾仿佛也在说（）

例文：

走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉

着满满的一车货，步履艰难的走着。只见他气喘吁吁，

汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我

三步并做两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙

推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“你，

小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前的飘扬

的红领巾好象也在说：“你为红领巾做了一件了不

起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！”

文：

一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。一不小

心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭

了。

看图写话：

文：

晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我们大家坐

在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的

写作业。

看图写话：

文：

冬天到了，雪花飘满，小朋友们在雪地里堆雪人。

雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。

三个小伙伴围着雪人又跳又笑。

看图写话：

文：

一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡

菜。他连忙跑过去给奶奶捶背，看着子这么

关心自己，奶奶高兴地笑了。

走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉

着满满的一车货，步履艰难的走着。只见他气喘吁吁，

汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我

三步并做两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推

车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道："你，小朋

友！你真是一位有爱心的好孩子！"胸前的飘扬的红领

巾好象也在说："你为红领巾做了一件了不起的好事，

你真是一个乐于助人的好孩子！"

仔细观察图画，图上都有谁？他们在干什么？他们会说什么

话？请你用自己的语言把这件事情写下来吧

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小白兔过河

有一天，妈妈对小白兔说：“你已经长大了，今天你帮

妈妈把萝卜送到外婆家吧。”“好的。”小白兔爽快地答应了。

这可是她第一次出远门哦！她高兴极了。小白兔提起萝卜，欢快

地向外婆家跑去。她一边跑一边哼着歌谣。走到半路，一条小河

挡住了去路，河上的小桥被一场暴雨冲断了。哗哗的流水很急，

小白兔过不了河。怎么办呢？它向四周看了看，看见一头大象在

河边喝水。小白兔跑过去问：“你可以驮我过河吗？”大象低着

头在喝水，好像没听见，小白兔又大声问：“你能驮我过河吗？”

大象抬起头，看看小白兔，说：“你是问我吗，小兔子妹妹？”小

白兔忽然醒悟过来。她有礼貌的大声问道：“大象伯伯，请问你能驮

我过河吗？”“当然可以。”大象亲切地答应了。“您，大象伯伯。”

大象驮着小白兔过了河。小白兔对大象伯伯说：“再见，大象伯伯。”

小白兔继续向外婆家跑去。到了外婆家，小白兔把萝卜给了外婆，高

高兴兴地和小朋友玩游戏去了。

例文:

春天到了，到处一片绿色。小明和爸爸一

起到小河边写生。

下午放学后，兰兰和东东在教室里打扫卫生。

兰兰擦窗子，东东抹桌子。他们把教室打扫得干干净、

一天下午放学后，同学们一起打扫教

室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦

玻璃。一会就把教室打扫干净了.

星期一的早上，明媚。东东和兰兰在学

校的大树下做操。胸前的红领巾在太阳的照

射下显得格外鲜艳。