【2018最新】月亮上的足迹ppt-优秀word范文
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月亮上的足迹ppt
篇一:月亮上的足迹教学设计
月亮上的足迹
●教学重点
分析登月事件的全过程及伟大意义,激发学生探索科学的兴趣。
●教学难点
对登月技术的理解;用简练的语句概括登月的四个阶段。
●教学方法
1.快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品,以明晰的时间线索将登月的
全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读,整体感知文章
大意,再用简洁的语句梳理概括内容要点。
2.延伸拓展法。激活学生的思维,就关于报道人类登月的文章如自读课本中的
《登陆月球》进行对比阅读,充实有关细节,培养探索太空的兴趣。
●课时安排
1课时
●教学过程
[教学要点]
训练学生快速默读文章,用圈点勾画和记录摘要获取要点信息、概括课文内容。
分析文章表现手法,如恰当的描述、叙述中有议论等。利用课堂实践活动,了
解现代科技的发展和探索月球的奥秘。
[教学步骤]
一、导语设计
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设计(一)(多媒体显示月球地貌、宇宙飞船探访太空的的资料)
(教师简要解说图片内容)同学们,你们知道这些珍贵的资料是怎么得来的吗?
对,是宇航员登上月球后拍摄的。那么,你们想了解人类成功地踏上月球的全
过程吗?让我们一起学习朱长超的《月亮上的足迹》。(板书课题、作者)
设计(二)(多媒体播放一段人类探访月球的短片)
我们刚才看到的是人类探访月球的全过程,那么作者朱长超是怎样用手中的笔
记录这一段真实历程的呢?今天让我们与航天英雄一起,去感受1969年那惊心
动魄的一刻??
设计(三)(背景音乐:贝多芬的《月光曲》、阿炳的《二泉映月》)
同学们,“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖”伴着这熟悉的儿歌,我
们不知不觉中走过了孩提时代,的确,如洗的碧空、如盘的圆月有着太多的光
彩魅力,吸引着人们的目光,丰富的内蕴尽在神话传说、文章词赋、民风民俗
之中。长舒广袖的寂寞嫦娥、吴刚砍伐月桂的坎坎之声,无不诱惑人们去设想
月球上的情形,奇妙的幻想终于在1969年的美国肯尼迪航天中心伴着阿波罗
11号”——太空雄鹰而展翅飞落月球,今天,让我们在朱长超的引领下去重温
那一刻。(板书文题、作者)
二、快速阅读,概括要点
1.学生快速阅读课文,了解文章主要内容。要求集中注意力默读,不回视。阅
读中,勾画出下列字词,并利用工具书掌握其读音和意义。
投影:
(1)观测:观察并测量(天文、地理、气象、方向等)。(2)畅谈(chàng):
尽情地谈。(3)里程碑:比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。(4)
昂首挺立:仰着头笔直地立着。(5)遥遥在望:形容远远地可以看到。(6)
可望而不可即(jí):只能够望见而不能够接近。即:靠近、接触。
2.本文是一篇科普小品,真实记录了人类首次登月的全过程。在文中筛选圈点
出表示时间的短语,思考:(1)登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为
几个阶段?试概括每个阶段的内容要点。用示意图标示飞船向月球进军的行程
(注明时间、距离、速度等)。
学生讨论、回答,教师明确:
登月的全过程可分为飞船升空前的准备、飞船飞向月球、登月舱登月成功、飞
船返回地球四个阶段。
(2)文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢?
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明确:按时间顺序展开叙述的。明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的
具体时间,也增强了事件的生动性。
3.指名学生详细复述事件过程,要求说出具体细节,其余学生补充遗漏的情节。
4.宇航员登上月球后做了哪些事?在文中标记出来。
教师明确:
宇航员登上月球后做了下列几件事:(1)检查登月器的着陆情况;(2)采集
月壤和月岩样品;(3)树立登月纪念碑;(4)安装电视摄像机、太阳风测定
装置、激光仪和月震仪进行科学探测;(5)插上美国的星条旗;(6)与美国
总统尼克松进行通话等。
5.朗读课文的1~2语段对登月事件及意义的概说,根据文章语言环境的提示,
筛选事件发生的时间、地点和人物要素。
学生回答,教师明确:
1969年7月16日,美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心,宇航员阿姆斯
特朗、科林斯、奥尔德林。
6.精彩朗读并背诵文章最后一段阿姆斯特朗评价登月意义的话。
7.师生共同归结课文思路:
文章采用“概括——评说”的结构方式:(板书)
第一部分:概说登月事件及其意义。
第二部分:评说登月全过程。
第一阶段:起飞第二阶段:进军
第三阶段:登月第四阶段:返航
第三部分:再次强调登月事件的伟大意义。
8.想像训练:
根据情况提示,展开想像,口头描述一个片断。
你驾驶着一艘宇宙飞船,在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几
天了。这时,透过舷窗,你看到一个美丽的蓝色星球??
三、精读课文,研讨细节
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1.请一名同学朗读课文的第5、11语段,其他同学在课本上标记出含有数字的
语句,思考:作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么?
教师明确:
富有吸引力的数字如“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里,速度为每秒
7.67公里;21日上午11点39分,登月舱打开了舱门;1969年7月21日11
点56分20秒等。
因为这是一篇太空探索的文章,太空探索对数字的精确度要求非常高,这些数
字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性,体现记实报道的特点,同
时可以帮助读者增加知识。
2.结合课文第4语段中的议论性语句和投影显示的内容讨论:为什么说人类第
一次登月“对整个人类来说,是巨大的飞跃”,是人类探索太空的里程碑?
投影:
(1)这一小步,对一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨大的飞
跃。
(2)踏上月球的第一步,也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一
步。“对一个人来说,是小小的一步”,这句话阐述的是事实,而“对整个人
类来说,是巨大的飞跃”,则是对未来的希望。
(3)21~22世纪,人类将移民月球,建立月球村。月球村将利用太阳能取暖,
利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食,建立各种生活设施。月球村的重要任务
是开采氦3并运回地球,并利用这一热能源发电,供应全地球所需电能。人类
还将开发地球人拜访月球村的旅游业。
学生畅所欲言,尽情回答,教师稍作点拨:“一小步”是指宇航员从飞船跨到
月球表面的一小步,是事实的阐述。但这一小步是人类向太空领域迈出的第一
步,它显示了人类卓越的聪明才智,说明现代科技已经达到了向外层空间发展
的水平,人类迈进宇宙的步伐将更坚实更长远。
3.作者以平实的语言记录登月的过程,尽管没有过多的议论抒情,但字里行间
表达了作者怎样的思想感情?举出片断说明。
明确:表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹,对宇航员的赞叹。
如流露在登月纪念碑文中的胜利、豪迈之情。
四、课堂小结
人类第一次成功地探访月球转眼间已是三十多年前的事了。回眸历史,重温经
典,在叹服人类用聪明才智谱写壮举的同时,月球的神秘仍然吸引着人类探索
本文发布于:2023-01-02 16:00:11,感谢您对本站的认可!
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