语言文字运用

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高考语言文字运用答题指导

“语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景，下

面是高考语文语言文字运用答题技巧，希望对你有帮助。

语言文字运用：

(17-21题，20分，力争14分以上)[约20分钟]

【总原则】

读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要

求，一定要把握正确，不能大意。

另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状态下完成。

●熟语（成语）部分——整理出重点词语。

【友情提醒】

成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。

成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注

意使用时的重复等。

有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要

表现为前后矛盾。

如:“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了

车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与

“沿着江边小道”相矛盾。

褒贬失当。如:“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中

甚感迷惘与失望。”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。

语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就

会犯不合语境的毛病。如：“王润兴饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。”“琵琶别抱”专

指旧时妇女改嫁。

重复赘余。成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。如：“至于马先生所

担心的会让人贻笑大方更是无稽之谈。”“贻笑大方”表示内行的人笑话(一般用以表示谦虚)。

前面不能再加“让人”。

【小窍门】

1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。

2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是

选择不正确的一项。

3、特别陌生的成语往往是对的。

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4.、注意语义重复。

5、主要抓“合乎语境”。成语考查重点可以概括为“合不合语境”。

一、望文生义

【解读】每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，就要出差错。成语的意蕴是约定俗成

的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解

上的难度。生活中，很多人不了解成语的内在含义，如果不仔细辨析，一瞥而过，就按成语的字

面意思去理解，并且运用于生活，就容易造成望文生义的错误。因此，此错误类型是生活常见的，

也是高考常考的。

【例句】兴华实业公司与菇农的纠纷，有关方面调解无果后，不得不兴词告状。

【解析】【兴词告状】：兴词：撰写并呈递状词；告状：打官司。写状词打官司。

二、张冠李戴

【解读】对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用。有些成语是有固定的使用范围，

有特定的使用对象的，如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语，就很容易造成“牛头不

对马嘴”的后果。

【例句】他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生。

【解析】“信笔涂鸦”是指写字,不是画画。

三、自相矛盾

【解读】在运用中，有些成语的意义与句子其他部分表达的语意不一致，前后矛盾。

【例句】我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？。

【解析】“差强人意”的意思是“大体大体上让人满意”，前后矛盾，当改为“强人所难”。

四、不合逻辑

【解读】有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻辑推理角度推敲则存在问题。

【例句】他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不为之动容。

【解析】“闪烁其辞”形容“说话吞吞吐吐”，同“内容充实”不构成递进关系。

五、不辨色彩

【解读】不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当两方面。

成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩

上又可分为书面语和口语。有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别

不准，就会导致谦敬错位。在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。

【例1】这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

【解析】“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误将贬义词用作褒义词了。

【例2】陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。

【解析】口头语“半斤八两”常含贬义，且语体色彩也不妥。

【例3】你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事我一定鼎力相助。

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【解析】“鼎立相助”即大力相助，是敬辞，误用为谦辞。

【例4】在这里，我就不吝赐教，谈点看法，跟你商榷。

【解析】“不吝赐教”用于请教别人指教自己的客套话，是敬辞，误用为谦辞了.

六、重复累赘

【解读】与成语相同意思的在句子上下文已有表述，导致语意重复。

【例句】看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。

【解析】“忍俊不禁”就是“笑起来”的意思。

七、搭配不当

【解读】成语与句中其他成分搭配不当（既有主干的搭配，也有修饰语的搭配）。每个成语由于

自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。如果对句子的语法功能把握不准，就容

易造成搭配不当、功能混乱的错误。

【例句】当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊，如履薄冰的那种恐惧之感。

【解析】“如临深渊，如履薄冰”表示小心、谨慎、不能修辞“恐惧”这一中心语。

八、不分轻重

【解读】成语与上下文描述的情景相比，夸大其辞，轻重失调。有些成语词义较重，也有些成语

词义较轻，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。

【例句】洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。

【解析】“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻咛呼号，流离失所的灾民。程度太重。

九、不知本义

【解读】许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，

都有着特定的含义，我们在掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分

场合地乱用。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成语

运用回到其本义时，我们不能视其为错。

【例1】每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。

【解析】“灯红酒绿“，形容寻欢作乐的腐化生活。也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。

【例2】他在攀登峭壁时跌了下来，肝脑涂地，惨不忍睹。

【解析】“肝脑涂地”，原指战乱中惨死，后用来表示牺牲生命。

●语病部分：

【友情提醒】

解答语病题很有技巧性，主要注意以下几点：

（1）判断时，不要草木皆兵，要善于寻找敏感点，善于比较，高考病句题的病点一般都是很

规范的。

（2）要掌握合理的判断顺序：

①句子成分分析法。可以找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误;

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②逻辑思维判断法。可以找出不合逻辑、表意不明等错误。

(3)六种主要类型

①成分残缺或赘余

(a)介词结构

(b)较长的修饰语

(c)重复概念

②搭配不当

(a)由并列性短语引起;

(b)动宾搭配的固定结构。如：“起到……作用”;“达到……目的”;

(c)双面式的情况。如：“能否…”“…高低…”;

(d)介词结构搭配不当。

③语序不当

(a)并列性短语的排列顺序;

(b)复杂的定语和状语的内部排列;

(c)分句间的前后位置;

(d)关联词语位置不当。

④结构混乱

(a)主动句、被动句、“把”字句的混乱;

(b)词语误用引起的混乱。如：《消法》深受广大消费者所欢迎;

(c)杂糅。参赛者大多是以高二年级的师生为主。

⑤不合逻辑

(a)矛盾。如：《蔡文姬》日前正在紧张的排练之中;

(b)语意适反。(尤其注意双重否定、反问句);

(c)概念范围不清。如：报刊、杂志、电视和一切出版物。

⑥表意不明

主要由结构层次划分不清、指代不明、词义不明确、省略不当引起。

语言表达与运用部分

●仿句与变换句式：仿句要注重分析被仿句的特点，结合要求表达;变换句式要注意变换陈述

对象的重组类型、下定义类型(必须是长单句)、不同语气间的变换等。

【友情提醒】

仿句是一种综合能力的考查。它不仅涉及到语言连贯、简明、得体，句式和修辞三个方面的

内容，而且涉及到学生的模仿、创造能力。

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因此它既是对语言表达能力的考查又是对思维能力的考查，它既限制了思维方向，要求学生

从日常生活的观察和积累中识别、筛选合理的信息，又要求仿照规格练字造句，既合语法又工修

辞。要注意以下四点：

（1）话题要统一

话题即仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：显性话题式、隐性话题式。显性话题式，

指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。

隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，

并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。

（2）句式要统一

仿句一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句

的结构特点、句型、语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句。

同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，仿写

时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。

（3）修辞要统一

仿句的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用

的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等。

（4）色调要统一

仿写句子除了必须做到前三项要求外，在选材和造句上还要注意色调的统一。色调即色彩和

情调，在这里，既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。

值得说明的是，此项要求与前三项相比具有一定的灵活性，只要色调统一，内容是灵活的，

但它更能体现学生的创造力和审美情趣。

●句式的选择与变换

【友情提醒】

（1）句式变换的实质是同义句间的转换，变换前后可有语气和表达效果的差异，但基本信息

是等同的，即不改变句子原意。因此不可随意添加或删除词句，以改变原意。

（2）长变短要先提出主干并单列为一个分句，然后将修饰语按顺序变为其它分句；同时注意

上下分句的连贯。有时还要看清题干中要求你改写成几个句意连贯的句子。

短变长要确定陈述对象(可在几个短句中选定一个句子作为基本句)，将其它短句按顺序镶嵌

到这个基本句中去，作为修饰语出现。最后务必检查结果是否成为单句。

（3）下定义要注意格式：被定义项＝种差﹢邻近属概念；定义句应该是单句形式。要注意从

语段中准确筛选出能被定义项本质特征的语意信息。

（4）整句是指一组结构相同或相近的句子。散句改整句就是将散句变成排比句或对偶句。

●压缩与概括

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形式有新闻语段的概括、一句话新闻、对联式概括等，仔细分析信息点，不遗漏;准确表达，

符合字数要求。

【友情提醒】

“压缩语段”有着很强的实用性，也有着很强的技巧性，有一定的难度。它主要考查信息筛

选能力(提炼)和整合能力(概括)。以下几方面必须注意：

（1）严格审题，明确要求：注意条件性压缩题型，弄清压缩的对象，即“压缩什么”。

弄清压缩结果指向，是一句话新闻，还是新闻标题。一句话新闻在表达形式上是“一句话”，

或单句或复句，但不可以是句群。而标题还要注意新颖美观，引人注意。

（2）准确筛选原材料所提供的信息。

先以句号为界切分句群，再根据陈述对象，区分出最重要、比较重要、次要的信息;区分出主

题信息、干扰信息。根据材料性质，明确蕴涵主题信息的重要语段，例如消息的主题信息主要集

中在“导语”部分。

（3）注意字数限制，进行加工整理。

题中对字数的要求不可违背。但这种限制也是对表述内容容量的一种暗示，例如有“不超过

50字”的限制，答题时只用了30个字恐怕就不行，那容易漏掉必要的内容，最低也得用40个字

以上才能表述恰当的内容。

据此对主要信息进行提炼、合并，去掉肯定不要的信息，如原因、论据、过程等。或归纳或

概述，连缀成句，不出语病。

●图表题与对联题

图文转换：

★表(格)文(字)转换题：基本流程：图表(源信息)—观察认读—分析理解—归纳概括—文字

表达。

要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。

★图文转换题：无论是徽标类还是漫画类，答题流程是：审读画面，观察要素-合理想象，丰

富画面-分析寓意，文字表达。

注意“三看一联系”读图表要仔细全面，看要求要明确具体，表达要合乎术语和规范。

对联要形式上一致，内容符合相关要求。

●改错题

这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，然后按要求完成。

这一部分往往集中体现试题的创新，涉及或出现过的题型还有：图文转换、写广告语、颁奖

词或串场词、对对联、手机短信、新闻短评等，但无外乎都是围绕语言表达的简明、得体、连贯、

生动、鲜明、形象。

★手机短信：

答题技巧：

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(1)突出主题。

(2)语言要简明、得体。简明主要是注意字数的限制。得体指用语要适合场合、对象的特点。

(3)注意情境，讲究文采。

★公益广告：

答题技巧：

注意字数不宜多，一般10—30字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。

★编写串联词：

要注意突出节目的主题，符合演出的氛围，用语要饱含激情，简洁有力，既富有文采，生动

活泼，又要口语化，通俗易懂，还要注意语言的连贯。

★编写解说词：

首先要抓住解说对象的主要特点，确定解说的主要内容，其次在解释画面或实物时，要注意

层次分明，条理清楚，此外还要注意语言的形象性、直观性，发挥一定的想象，做到视听的和谐

统一。

★对话和应用文改错：

要注意语言的场合、对象、目的、语体色彩及谦敬词的使用和应用文的固定格式。

连贯

【友情提醒】

（1）句子的连贯组织是有一定的顺序的，有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等等。

譬如说，先古后今，先外后内，先总后分，先因后果，都可在解题时作参照的。解答排序题

时，可根据情况抓住关键词灵活的从整体或局部衔接入手。

（2）在许多情况下，句子的连贯不只是所补内容内部的事，还要充分顾及一定上下文的语境。

我们在解题时，应注意句式的一致和陈述角度的统一(如主被动句的互换)。

（3）我们还要注意语段的性质。

议论性文字要注意保持事理的逻辑性，论证结构的严密性;描写性文字，要保持写景抒情的和

谐性。

注意到语段里中心句的统摄作用，看看话题是否统一，是否有多余的句子影响了衔接和照应;

还可以借助一些代词、关联词语和提示性的附加语来解答问题。

（4）注意删除重复词语或句子，以及消除句子表述中的歧义，使句子简明。

【友情提醒】

扩展语句应该注意以下三个方面的问题：

①审清题意，辨析试题类型(情境型或单句扩展型)，明确扩展重点(重点部分要占到整个扩展

部分的三分之二以上的字数)。

②必须“伸展、扩大”，这是前提。试题中给定的字、词、句就是起点，就是基础，特别是

关键词须用全、用尽。这是扩展的原则。

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③要合理的扩展。所谓“合理”包括两个方面：(1)扩展后的句子必须正确，不能扩展成病句;(2)

扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。

得体

【友情提醒】

得体的要求主要是对环境的适应性，它包括多个方面。综合起来，我们应注意以下几点：

(1)要选择合适的表达方式，不能在任何时间、地点都采用一种形式。用语可口头的，亦可书

面的;可和风细雨式的，亦可风暴雷霆式的;可委婉亲切的，亦可尖刻犀利的。

(2)要考虑接受语言信息者的身份、特点。对人民，对敌人，对长辈，对晚辈，对获得成绩者，

对暂时受到挫折者，甚至对不同性格的人，都要考虑他们接受语言的主客观因素。

(3)要符合表达目的的要求。人们在语言交际中，说话的目的性一般都是比较明确的;语言的

针对性强，就能容易达到所要表达的目的。

(4)要符合表达者的身份、特点。比如说，有文化修养的人，不讲污言秽语;如讲了，用语就

不得体，就会失去身份，丢掉脸面。说话要注意分寸，掌握一定的尺度，不能不负责任地胡言妄

语。

在解题时，我们可以根据以上几点来衡量语言运用是否得体。

续写【友情提醒】

(1)严格审题，明确续写要求，是揭示材料蕴涵哲理意义，还是对上文的总结等。

(2)注意材料的特点，采用的表现手法，尤其是比喻类材料，分析时注意喻体、本体间的对应。

(3)表述规范，连贯流畅，无语病。

其他类【友情提醒】

(1)接触新题型，要镇定不乱，万变不离其宗，透过形式表层，把握考题的本质要求。

(2)加强审题，采集题干信息，揣摩命题意图，明确答案指向。

(3)表述准确规范，通顺连贯，切忌语病。