幼儿识字

幼儿园识字游戏大全(68种）

教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿意认字。其实，只要借助幼

儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获得快乐的体验,相信,没有

哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。

枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性，教学效果也是大打折扣。但是，在幼儿

在识字游戏中快乐认字，让幼儿觉得识字不仅好玩有趣，还能获得成就感，以此

激发幼儿的识字兴趣，将会使识字教学效果事半功倍。

1、打电话

玩法：教师边做打电话的动作,边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接

着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一

听。”(做听电话动作）幼儿:“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是×

×老师,我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字

宝宝。”游戏依次进行。

2、照相机

玩法:大家面向教师坐好,集体说儿歌:“我有一架照相机,照出照片真像你。我来给

你拍个照,马上把照片送给你."教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：

“咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来.游戏反复进行。

3、引小动物找家——主要用于对动物名称的学习

准备：在家里准备一块识字场地,场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动

物名称字卡。

玩法:幼儿在场地一端站好。老师说：“轻轻走，轻轻跑,我的小猫‘喵喵喵’.”

幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。

其余的儿歌如:

“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。"

“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷.”

“大鼻子，长又长，我的大象在哪方？"

“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远.”

4、给字搬家

玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上，父母说：“宝宝，我们要把字宝宝搬

到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房.”搬对了，给以掌声鼓励;搬错了，老

师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。

5、快乐魔方

玩法:老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿

来抛,小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进

行游戏。

6、小演员

玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿

当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字,幼儿看后，原地跳几下.

7、点老五

玩法：老师手拿字卡,走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二,点

三，点四，点到老五就是他。”点一个摸一个,直到第五个，便请他站起来，认

一张字卡.

8、当小老师

玩法：请一名小朋友到台前来,其他小朋友向他问好“老师好”，然后这个小老

师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。

9、找朋友

玩法:将“苹果”“太阳”“天空"“船“比赛”“美丽”等词，分成单字作成字

卡。（或将“比赛”剪开两个单字卡-——“比“”“赛”)小朋友一人拿一个单

字卡,唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友,敬个礼握握手，你是我的好朋友!”

（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。

10、给字宝宝照相

玩法：出示“字宝宝",让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍后,说“咔嚓咔嚓

喀嚓＂。

11、送字宝宝回家

玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白

处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处.

12、摘果子

玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如

果幼儿能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。

13、争冠军

玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边,老师将两份相同的字卡放在上

面,请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老师请上来的小朋友将两手举

起来,握成拳来做小裁判。老师说“两个小朋友各自找出字卡，出示给在座的小

朋友，有小朋友判断对与错。两个都对了,就各自伸出一个手指，为1比1，以

此类推。，若比赛四次，一个小朋友得分为3,另一个为4分则为冠军，大家为

冠军欢呼,为亚军鼓励。

14、叫醒字宝宝

玩法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说“这些

字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？”于是揭开一张，

小朋友高兴的念一个.(新内容旧字复习）

15、捉迷藏

玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜

一猜是哪一个“字宝宝”藏了起来.[page]

16、少了谁

方法：把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中

一字,让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。

17、蝴蝶戏花

玩法:把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方,每组选一名

掌握较熟练的小朋友当老师,其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，依次飞向各组字

或儿歌，进行指读。读完后再飞向一组进行指读。

18、谁来了？谁走了？

玩法:老师手中拿2——3张字卡，小朋友认完后,让他们闭上眼睛，老师添上一

张，让小朋友再睁开眼睛,问谁来了?等等。（此游戏可用于复习,训练幼儿的注意

力和记忆力的广度）

19、配对

玩法:老师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上，请小朋友拿名称和

字卡配对.反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友拿名称字卡与之配对.反过来可

将名称字卡摆放好,请小朋友将物品图片与实物与之配对.（所有的名词可采用此

法)

20、动作表情

玩法：学习“走，跑,跳，笑,哭"等字，词时.老师可做动作或表情,请小朋友找出

相应的字卡，或在黑板上找出相应的字.或者老师出示字卡，小朋友作相应的动

作或表情来。（动词,形容词）

21、摸一摸

玩法：将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这

儿，摸摸那儿，摸摸＊＊字宝宝就回来。"或者，老师手拿字卡，请小朋友上前

拿，将*＊字宝宝，摸一摸.

22、装表情

玩法：教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。如教“笑”字，要带动

幼儿哈哈大笑，教“哭”字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，

可加深幼儿识记。

23、钓鱼识字

玩法:把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可

把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字,幼儿必须钓到那个字，读出那

个字才算钓到了“鱼”。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复

习巩固效果好.

24、表演识字

玩法:让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生

的位置上，对病人问这问那,用一听筒在听,开药方，打针……这时候教育他识读，

“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。

25、吃东西识字

玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如

削菠萝时教“菠”、“萝"，切西瓜时教“西”、“瓜"，吃棒冰或糖果时教包糖

纸上的那些字。

26、讲故事识字

玩法：给幼儿讲故事,边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一

认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事,

认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢.

27、游动物园识字

玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动

物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢？看门人说走

“鬃"门进去安全，如果开错门,老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去“鬃”门，

开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问：

“妈妈，这是什么呀?”妈妈说:“唷，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地

大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”

之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读.此法复习旧字，认新

字，效果都很好。

28、踩字过河识字

玩法:地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，幼

儿要从“桥”上“过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上,

读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返回来，再一个字一个字读过来复

习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。

29、教布娃娃识字

玩法：让幼儿当小老师,让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布

玩具当学生,成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字

有很好的效果.

30、出门之前识字

玩法：让幼儿上儿童公园前，先要认一认“儿童公园”四个字.凡是幼儿迫切要

求出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家去也可以学“外婆”两字，

认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。［page］

31、红绿灯

准备：写有“红灯”、“绿灯”的字卡。

玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。边拍手边念儿歌：

“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。"“警

察”喊：“一，二，绿灯。”出示绿灯字卡，“汽车”向“警察"方向开去.“警

察”出示红灯字卡,“汽车”立即停住.换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，

先到终点者胜.

32、说一说,做一做

准备：字卡及相应图片若干张

玩法:游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出.如果是

动词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。

33、奇妙的口袋

准备：漂亮布袋一个，硬字卡若干。

玩法:请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来,念对了大家鼓掌，念错了换人。

有些字可让幼儿练习组词,如：红、花、水等，组的多大家鼓掌,组的少换人。

34、怎样叫

准备：各种小动物字卡。

玩法:老师出示：小狗,大家齐声“汪汪汪.”老师出示：小猫，大家齐声“喵喵喵。”

又如:小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时,可让幼儿一边模仿小动物

的叫声,一边模仿做这种小动物的动作。

35、翻字围棋

准备:棋盘一个（可用硬纸板自制)，正面有字的圆形小字卡若干。

玩法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上,游戏开始,请几名幼儿轮流翻动棋子读

字。读对了，棋子归己,读错了，将棋子放回原处扣好。

36、爬梯子比赛

准备：黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。画好两架梯子，自制两把小红旗。

玩法：将全班幼儿分成两组，老师用小棍指一字,哪一组幼儿读的又对又快，就

将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格。小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者.

也可从每组中选出一名幼儿进行比赛，谁读的又对又快，则本组的小红旗就向上

爬一格.

37、开火车

准备：字卡若干。

玩法:将全班幼儿分成两组，一个挨一个坐好。老师出示一张字卡后，每组幼儿

从排头开始一个接一个声音响亮的读出字音，哪一组幼儿先读完且没有错误，就

是胜利者会得到奖励。

38、开火车

准备：字卡若干

玩法：教师出示一张字卡说：“嗳,嗳，我的火车就要开。"幼儿问：“哪里开？

"教师答：“张强小朋友那里开.”被点到的幼儿站起来先读出字卡上的字，然后

说：“嗳，嗳，我的火车就要开.”幼儿问：“哪里开？”张强小朋友说：“王

红那里开.”张强小朋友若读错了则由老师或其他小朋友告诉他正确读音。

39、给字宝宝点名

准备:漂亮的字卡若干。

玩法:教师手拿字卡，幼儿给字宝宝点名.教师出示一张字卡，幼儿读出字音，读

对了即点对名字则教师答：“到”,读错了则不答，直到点对为止。对答的又对

又快的幼儿，可将字宝宝奖给他。

40、少了谁

玩法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中

一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字,让幼儿加深记忆.

41、听话要仔细

玩法:老师说:“请把某字指给我。”幼儿指出后，老师接着问：“你把什么字指

给我了？”让幼儿说出新字。每次游戏做对了,全体幼儿边拍手边说：“对对对,

就是某字；”如果做错了，就说:“错错错，它是某字.”

42、看谁说的快

准备：字卡若干张

玩法：游戏开始时,教师随机抽取一张字卡，请幼儿迅速读出，最先读出者获胜,

教师予以适当奖励。游戏可反复进行，直至幼儿对字卡上的字熟悉为止。

43、是不是

玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板猜字，如

果猜错了，其余幼儿纠正：“不是，是某字”如果猜对了，其余幼儿说：“对对

对,请下来”，可更换指字幼儿，反复进行.

44、小孩小孩真爱玩

玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌：“小孩小孩

真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿，”教师发出指令，“摸摸字就下来.”幼儿摸字，先

摸到者为胜。[page］

45、与字宝宝再见

玩法：老师指着黑板上的字,对小朋友说“*＊字宝宝要回家了，或要去睡觉了，

请小朋友同声说”*再见“于是指一个字说一声"再见“老师擦去一个，直到每个

字擦完为止。

46、圈识字游戏

玩法：在地上用粉笔画上几个大圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几

个小朋友一起念口诀“小朋友真能干，看谁最先往*＊字圈里跳.”(适用于户外活

动时，复习旧字用)

47、谁是我的好朋友

目的:复习带“木”字旁的汉字

准备：用字卡做成的胸饰

玩法：幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好,教师（或幼儿）手拿写有木字

的字卡,站在圆圈中间。游戏开始，教师边走边念儿歌："找找找，找朋友,谁是我

的好朋友，见面握握手"教师走到某名幼儿的面前，如果这名幼儿带的胸饰上的

字带“木”字旁，他就站起来说：“我是X（所佩戴的生字），带木字，我是

你的好朋友.”说完和老师握握手，并跟在教师后面去找另一位朋友。如果这名

幼儿带的胸饰上的字不带“木”字旁，那他就说：“我是X,不带木字，不是你

的好朋友。”说完就坐下，游戏继续进行.（此游戏是用于带“常见的偏旁的字）

48、捡珍珠

目的:复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣

准备：字卡、椅子、小奖品

玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小

潜水员，练跳水真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。

"然后,幼儿跳下来，捡起”珍珠”（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字.如念对，

得一小奖品。

注意：游戏要分组进行，每组幼儿人数不宜过多。

规则：必须念完儿歌，才能往下跳。

49、工兵挖D雷

目的：复习学过的字,培养识字兴趣

准备：贴有汉字的地雷图片。

玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿当工兵来挖D雷。全班幼儿一起说

“小小工兵真勇敢，挖D雷不怕难，看得清挖得准，一个一个都挖完。”教师

说出其中每一个字，幼儿将贴有该字的D雷取下。挖对后全体幼儿鼓掌，请他

接着挖.挖错了，全体幼儿发出“嘭”的一声表示D雷B炸了，再换另外的小工

兵来挖D雷。

50、丢石头

玩法：将字词卡2-4张，如“猫"“狗”“汽车"“房子”等，分别贴在不同的空

瓶子上。大人先教孩子认读瓶子的字词,让后让孩子拿着小石头货棋子，大人对

孩子说：“把小石头放到’猫‘字宝宝瓶子里.”孩子若丢对了，立刻给予喝彩；

若丢错了教孩子再拿一个小石头去丢,一次对其他词玩下去。

孩子对空瓶子发出的“叮当"声是会很感兴趣的,还可以教孩子将黑围棋子放入狗

字瓶中，黑棋子放入汽车瓶子中，看他能否按大人的指令正确放入。只要孩子有

兴趣就反复玩下去，玩中大人和孩子还可以换位进行，即孩子发指令大人丢石头。

51、钻山洞

玩法:准备一个大的空纸箱，两侧打开，如同一个“山洞”，箱顶开一个细长口

子;在准备几张字卡，如“山洞”“爬"“宝宝”“笑"等。

大人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去，叫孩子爬进山洞将字卡拿出

来，当孩子爬出来将手中的字卡交给大人时,一面给予夸奖，一面教他认读。接

下来在放进第二张字卡，或者一次放进两个字卡，游戏接着玩下去。

还可以多准备几个空纸箱，孩子从一个“山洞”爬出，接着又钻进另一个“山洞

"一次能拿回几个字卡，这样一来能极高孩子玩的兴趣，二来便于孩子一次能认

读几个字词。

52、小船运水果

玩法:准备相应字卡,如”“苹果”“香蕉”“葡萄"“桃子”等；另准备一个大洗

脸盆，里面装半盆水；塑料小盆一个。当“小船”；两根小棍，妈妈和孩子各拿

一根.妈妈和孩子对着洗脸盆站着，孩子把塑料小盆放到水面上，手里拿着小棍

对妈妈说:“妈妈你想吃什么？”妈妈回答说“我想吃苹果。”于是孩子将“苹

果"字卡放到“小船”上，用小棍将船推到妈妈那边，妈妈拿到“苹果"字卡是说”

谢谢”.然后将船推到孩子那边，游戏继续进行直到运完所有的水果。也可以换

位做这个游戏。这个游戏适合复习字词。

53、滚皮球

玩法:准备小皮球若干个；用四个自合,做成门洞，门洞上分别写出“红"“黄”“蓝”

“绿”等字,横放在靠墙的一边。先教孩子认读这几个字，然后教孩子将皮球依

次滚进“门洞”，每当一个球滚进门洞时，大人一方面喝彩，一方面教孩子认读

门洞上的字。

还可以规定球要进哪个门洞,如果球滚中立刻称赞孩子；如果滚到其他门洞，就

要求孩子说出球滚到什么门洞里去了，这实际上是使孩子不知不觉地认读了所有

的字。

54、小魔棒找朋友

玩法：准备字卡”小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔

"等,用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。关上灯或拉上窗帘，家长先持小

手电，让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友。然后用手电光照到一字卡上让

孩子认。也可以让孩子持手电，让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。［page］

55、种豆豆、收豆豆

玩法:准备字词卡（不要用太厚的纸）写上"爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、

弟弟、朋友"，将每个字词卡团起来。家长先领着孩子"种豆豆",即将每个纸团放

在某物下面，然后再领孩子挨个找回”种下的豆豆"，打开纸团，让孩子认读上

面的字词。

56、看谁站得快又对

玩法：准备字词卡"起来、知道、洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路"。在地

面上（室外更好）用粉笔画4—6个大圆圈，每个圆圈中放一张字词卡,家长和孩

子一起说:"请到'起来’圈中站看谁站得快又对。”留意将站过的字词卡换成新的。

57、扔沙包

玩法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备一个小沙

包或小球.将字卡摆在地上（面朝上)，在１米左右的地方划一条线（或拉一条绳），

让孩子说出沙包打到的字是什么字,或者说出一个字让孩子植物大战去打.

58、发和收

玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再

收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说

“谢谢”！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广,整体气氛好)

59、出示法或闪字法

玩法：老师左手拿一叠字卡,右手将字卡一张一张的出示给小朋友，小朋友认完

一张后老师就很快的换一张。

60、照相

玩法:老师指着黑板的字，或手拿字卡，请幼儿给*＊字宝宝照相,幼儿做照相状“咔

嚓”一下。

61、抽大奖

玩法:玩法跟踩地雷一样，只不过把“踩地雷”更名为“抽大奖”，学生读出了

作为“大奖"的生字时，台下的学生就会说：“大奖就是*”。玩的时候可以两个

小组同时上场，抽到大奖的同学可以为小组加分作为奖励。

62、小魔棒找朋友

玩法：准备字卡”小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔

"等，用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。关上灯或拉上窗帘，家长先持

小手电,让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友.然后用手电光照到一字卡上让

孩子认。也可以让孩子持手电,让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。

63、钻山洞

玩法：这游戏适合集体来玩。老师和一个同学手拉手做一坐拱桥，组成一个山洞.

请一个小组上台，随意拿出一个生字卡大声念出来。台下的同学跟着读，读完再

说请进。老师和同学组成的山洞就会拱起来，该同学可以高高兴兴地过山洞。如

果钻山洞的同学念错了，台下的同学说：“读错了，该读*。”“山洞”就会放

低来，该同学就要钻过去。该游戏也可以两个小组同时上台玩。

64、剪刀石头布

玩法：这是学生很喜欢的一个游戏,一般以两个人玩为宜。玩的时候,学生一边猜

拳，一边随着猜拳的节奏读生字，猜赢的学生当小老师，教另一个同学再读一次

或者用这个生字组一个词。

65、飞行棋

玩法：把生字卡摆成“长龙”，两个学生抛色子，抛出的数字是多少，就顺着“长

龙”读几个生字，读到不会的字停飞一次.如果小组玩，可以多摆一副生字卡。

66、魔法变变变

这是由新字引出旧的生字的一个复习方法。一般集体进行。如学到“本”字,学

生可以说,去掉一横变成“木"，加上单人旁变成“体”等，老师把学生变出来的

字也板书到新的生字旁边作为比较，学生能变出很多学过或者自学学会的生字出

来。

67、读字爬山

玩法：把生字摆成金字塔的形状，学生可以在小组里选代表来”爬山"。从底座

生字读起，每读一层爬一层,读到有生字不会读的那一层，就画一面小红旗，看

看哪一组爬得最高。

68、猫捉老鼠

玩法:这游戏可以两个小朋友玩，也可以小组里玩。一名学生随意摆出几个生字，

先给时间给其他同学认一认，读一读，等同学闭上眼睛后再随意抽走一个,让同

学回忆抽走了哪一个字,猜出来就是猫捉到老鼠了，把那个生字奖给能回忆起来

的同学.