语法填空之非限制性定语从句专项
距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高
考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，
能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以
下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家
提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！
养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，
要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切
忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，
要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认
真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大
练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以
平常心去面对考试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想
“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后，考生越要回归基
础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附高考复习
方法和考前30天冲刺复习方法。
一、用单词的适当形式完成句子
1
．
Medicineshouldbekeptoutofchildren’sreach,________iswhyhealwaysputsitinthe
topdrawer.
2
．
______isreportedinthenewspaper,thefrequentschoolbusaccidentshavecaudthe
wholecountry'sconcern.
3
．
wnedthisoilpaintinguntiltheearly1990s,______hegaveittohisgrandson.
4
．
Manylessonsarenowavailableonline,from______studentscanchooforfree.
5
．
________weallknow,EnglandisanislandamongtheAtlanticOcean.
6
．
YesterdayIboughtanelectronicdictionary,thepriceof__________wasveryhigh.
7
．
________isknowntoall
，
Shaanxiisfamousforitsflour-madefood.
8
．
However,thenextKing________Prussia,FrederickWilliamI,________whomtheamber
roombelonged,decidednottokeepit.
9
．
ThethemeparkyouareprobablymostfamiliarwithisDisneyland,________canbefound
inveralpartsoftheworld
10
．
Thetower,________baisashop,isfrequentlyvisitedbytravelers.
11
．
Ididn’tbecomeariousclimberuntilthefifthgrade,________Iwentuptorescueakite.
12
．
________isknowntous,DiaoyuIslandsbelongtoChina.
13
．
________isknowntousall,lighttravelsfasterthansound.
14
．
Heisagreathero,________isdescribedinthereport.
15
．
Sheshowedthevisitorsaroundthemuum,theconstructionof________tookmorethan
threeyears.
16
．
,________cretaryresigned(
辞职
)twoweeksago,hashadtodoallhisown
typing.
17
．
________isknowntoall,spendingtoomuchtimejustforwatchingTVisawasteof
time.
18
．
Alargenumberofinterpreterswereprentattheparty,mostof________Jimmyhad
knownforages.
19
．
TheUKhasalongandinterestinghistorytoexplore,________canhelpyouunderstand
moreaboutthecountry.
20
．
Thelittlegirlwasfinallyfoundhiddenbehindthedoor,from________shecouldhear
whatherparentssaid.
21
．
________isknowntousall,greenemployeescannotdevelopwellwhentheylack
chancesofpracticing.
22
．
ProfessorLihasmadeanotherdiscovery,________Ibelieveisofgreatimportance.
23
．
It’sreportedthattwoschools,bothof__________arebeingbuiltinmyhometown,will
opennextyear.
24
．
Bungeejumpingisanadventuroussport,popularwithyoungadults,________courage
mattersmorethanstrength.
25
．
______isoftenthecawithchildren,Amywasbetterbythetimethedoctorarrived.
26
．
Itstormedallday,during_____________timetheshipbrokeup.
27
．
Iboughtavayesterday,________priceistoohigh.
28
．
Thetower,________baisashop,isfrequentlyvisitedbytravelers.
29
．
TheScienceMuum,________wevisitedduringarecenttriptoBritain,isoneof
London'stouristattractions.
30
．
Theman,________gaveusatalkonscienceyesterday
，
isafamousscientist.
31
．
Itwasallhappeningtooquickly,______________________mademanypeoplefeel
nervous.
32
．
UnderMrSmith'sguidance,myEnglishhasimprovedalot,for________Iamgrateful.
33
．
Nextwinter,____you’llspendinHarbin,I’msure,willbeanotherexcitingholiday.
34
．
Theforeignguests,mostof________weregovernmentofficials,werewarmlywelcomed
attheairport.
35
．
____isknowntoall,Englishisnotverydifficulttolearn.
36
．
Jimpasdthedrivingtest,____________surprideverybodyintheoffice.
37
．
Thenumberofsmokers,______isreported,hasdroppedby17percentinjustoneyear.
38
．
Buttheonemillionpeopleofthecity,_______thoughtlittleoftheevents,wereasleep
asusual.
39
．
Shehasthreesons,allof__________areabroadnow.
40
．
AlthoughKobeBryantisnolongerwithus,hisunbreakablewillliveon,_____means
his"Mambamentality"isstillencouragingustobeourbestlves.
41
．
CharlesSmith,______wasmyformerteacher,resignedlastyear.
42
．
onlyhaveleftitontheG9bus,______wasnowspeedingin
thedarktosomeunknownstation.
43
．
Theclowndoctor,______wearscurlywig,ispopularwiththelittlepatientsinthe
hospital.
44
．
Thestudents,allof______hadplayedthewholedaylong,werewornout.
45
．
Afterthat,youcangotoShanghai,______youcanstayforaweek.
46
．
Interestingly,thistrendisn'tevidentinbaball,______additionalindividualtalentkeeps
improvingtheteam’sperformance.
47
．
ThenextdaywearrivedinNewYork,______wewereinterviewedontheradio.
48
．
Theappletrees,______Iplantedthreeyearsago,havenotproducedanyfruits.
49
．
wnedthishouuntil2010,_________hegaveittohisson.
50
．
Weheldariesofactivities,afewof_____________wereinthechargeofEnglish
students.
参考答案
1
．
which
【详解】
考查定语从句中关系代词。句意：药物要放在孩子够不着的地方，这就是为什么他总是把药
放在最上面的抽屉里。分析句子可知，逗号前后无连接词，由此判断设空处引导从句；从句
对主句提到的事情起补充说明作用，是非限制性定语从句，关系词指代逗号前面的主句，且
在从句中作主语，故填
which
。
2
．
As
【详解】
考查定语从句。句意：如同报纸上报道的，频繁的校车事故引起了全国人民的关注。设空处
引导非限制性定语从句，代替整个主句的内容，意为
“
如同；正如
”
，应用关系代词
as
。故填
As
。
3
．
when
【详解】
考查定语从句。句意：史密斯先生一直保管着这幅油画，直到
20
世纪
90
年代初，他把这幅
画送给了他的孙子。
______hegaveittohisgrandson
为非限制性定语从句，先行词为
theearly
1990s
，关系词在从句中作时间状语，所以用关系副词
when
引导。故填
when
。
4
．
which
【详解】
考查定语从句。句意：许多课程现在都可以在网上获取资源，学生们可以从中免费选择。设
空处引导非限制性定语从句，先行词是
Manylessons
，关系词在从句中作介词
from
的宾语，
应使用关系代词
which
。故填
which
。
5
．
As
【详解】
考查定语从句。句意：众所周知，英国是大西洋中的一个岛屿。本句为
as
引导的非限制性
定语从句，
as
有
“
正如
”
之意，指代后面的真个句子，作
know
的宾语。故填
As
。
6
．
which
【详解】
考查定语从句。句意：昨天我买了一个电子词典，它的价钱很高。逗号前后两部分中间没有
连词，故本题考定语从句。先行词是
anelectronicdictionary
，关系词作
of
的宾语，指物，应
用
which
引导该从句。故填
which
。
7
．
As
【详解】
考查定语从句。句意：众所周知，陕西以面食而闻名。分析句子可知，本句为
as
引导的非
限制能性定语从句，
as
有
“
正如
”
之意。代替后面的整个句子，作主语。置于句首，首字母大
写。故填
As
。
8
．
ofto
【详解】
考查介词。句意：尽管琥珀屋属于普鲁士的下一任国王，腓特烈大帝一世，但是他决定不保
留它。分析句子可知，第一空
“thenextKing”
和
“Prussia”
之间有所属关系，用介词
of
，表示
“……
的
”
，
“thenextKingofPrussia”
意为
“
普鲁士的下一任国王
”
，第二空
“②whomtheamber
roombelonged,decidednottokeepit.”
是非限制性定语从句，根据句意可知，关系代词
whom
将先行词
FrederickWilliamI
代入定语从句中作动词短语
belongto
的宾语，介词
to
被置于
关系代词前。故填
①of
；
②to
。
9
．
which
【详解】
考查定语从句引导词。句意：你可能最熟悉的主题公园是迪斯尼乐园，它可以在世界上好几
个地方找到。空格处引导非限制性定语从句修饰先行词
Disneyland
，指物在从句中作主语，
用
which
引导。故填
which
。
10
．
who
【详解】
考查定语从句。句意：这个塔的底部是一个商店，很多游客经常参观这个塔。
“___baisa
shop”
是非限制性定语从句，修饰
thetower
，由句意，该处表示
“
这个塔的底部
”
，故应用关
系代词
who
引导该从句。
11
．
when
【详解】
考查关系副词。句意：直到五年级我才成为了一名严肃的攀登者，当时我爬上去营救一只风
筝。根据句意可知填
when
引导非限定性定语从句，修饰先行词
thefifthgrade“
五年级
”
，且
在从句中做时间状语。故填
when
。
12
．
As
【详解】
考查定语从句。句意：众所周知，台湾属于中国。
asisknowntousall
为固定句型，意为
“
众
所周知
”
，
as
意为
“
正如
”
，引导非限制性定语从句，
as
在定语从句中作主语，位于句首，首
字母需大写。故填
As
。
13
．
As
【详解】
考查定语从句。句意：据我们所知，光的传播速度比声音传播速度快。
Asisknowntousall
，
是一个由
as
引导的非限制性定语从句，关系代词
as
在从句中作主语，用来指代主句的内
容。故填
As
。
14
．
as
【详解】
考查非限制性定语从句。句意：正如报告中所描述的那样，他是一个伟大的英雄。分析可知，
空处及之后的内容为非限制性定语从句，空处作主语，指代的内容为主句的全部，且意为
“
正
如
”
，所以此处要用关系代词
as
。故填
as
。
15
．
which
【详解】
考查介词
+
关系代词引导的定语从句。句意：她带游客参观了博物馆，建设这个博物馆花了
三年多的时间。分析可知，逗号后的内容为非限制性定语从句，设空处指先行词
themuum
且做介词
of
的宾语，所以应使用关系代词
which
，故填
which
。
16
．
who
【详解】
考查定语从句。句意：罗文博士的秘书两周前辞职，他不得不自己打字。分析句子可知，
为先行词，作定语从句的定语，与
cretary
构成所属关系，故关系代词为
who
。
故填
who
。
17
．
As
【详解】
考查定语从句。句意：众所周知，仅仅为了看电视而花太多时间是浪费时间。
asisknownto
all
众所周知。
as
在非限定性定语从句中作主语，通常均由逗号将其与主句隔开，
as
有
“
正如
就像
……”
之意。根据句意，故填
As
。
18
．
whom
【详解】
考查定语从句。句意：聚会上有许多口译员，其中大部分吉米都认识很久了。句中先行词为
interpreters
，指人，在非限制性定语从句中作介词
of
的宾语，所以用关系代词
whom
引导。
根据句意，故填
whom
。
19
．
which
【详解】
考查定语从句。句意：英国有着悠久而有趣的历史，这可以帮助你更多地了解这个国家。分
析句子结构，
“___canhelpyouunderstandmoreaboutthecountry”
是非限制性定语从句，应用
关系代词
which
引导，指代前面一整句话的内容，意思为
“
这件事，这一点
”
。故填
which
。
20
．
which
【详解】
考查定语从句。句意：这个小姑娘最终被发现藏在门后，从那里她能听到他父母说的话。根
据句子结构可知，此处考查定语从句，代指先行词
thedoor
，指物，且空前有介词
from
，故
填
which
。
21
．
As
【详解】
考查定语从句。句意：众所周知，绿色员工缺乏实践的机会就不能得到很好的发展。
as
引
导非限制性定语从句，
as
在定语从句中作主语，在句中，
as
有
“
正如，就像
”
之意。根据句
意，故填
As
。
22
．
which
【详解】
考查非限制性定语从句。句意：李教授已经有另一个发现，我相信它是极其重要的。根据句
子结构可知，此句考查非限制性定语从句引导词，先行词为前面的整个句子，关系词代替它
在从句中作主语，应用关系代词
which
。故填
which
。
23
．
which
【详解】
考查定语从句。句意：据报道，在我的家乡两所在建的学校，明年投入使用。先行词为
two
schools
，在非限制性定语从句中作介词
of
的宾语，所以用关系代词
which
引导。故填
which
。
24
．
where
【详解】
考查定语从句关系词。句意：蹦极是一项冒险运动，受到年轻人的欢迎，在这项运动里，勇
气比力量更重要。分析句子，设空处及之后内容为非限制性定语从句，先行词为
Bungee
jumping
，在从句中作地点状语，所以用关系副词
where
。故填
where
。
25
．
As
【详解】
考查定语从句。句意：小孩子通常就这样，医生一到艾米就好多了。
asisoftenthecawith
sb./sth.
意为
“
情况常常如此；这是常有的事；通常就是这样
”
，
as
引导的为非限制性定语从
句。故填
As
。
26
．
which
【详解】
考查定语从句。句意：它刮了一整天的风暴，期间船撞毁了。句中先行词
allday
，在非限制
性定语从句中作介词
during
的宾语，所以用关系代词
which
引导。根据句意，故填
which
。
27
．
who
【详解】
考查定语从句。句意：我昨天买了一个花瓶，价格太高了。句中先行词为
va
，在非限制性
定语从句中作名词
price
的定语，所以用关系代词
who
引导。根据句意，故填
who
。
28
．
who
【详解】
考查定语从句。句意：很多游客经常参观这个塔，这个塔的底部是一个商店。分析句子结构
可知
“___baisashop”
是非限制性定语从句，修饰名词
thetower
，先行词
thetower
，指物，
在从句中作定语修饰名词
ba
，应该用关系词
who
引导。故填
who
。
29
．
which
【详解】
考查定语从句。句意：我们在最近去英国旅行时参观的科学博物馆，是英国观光胜地之一。
分析句子可知，这是一个含有非限制性定语从句的复合句。先行词
TheScienceMuum
指
物，在定语从句中作及物动词
visited
的宾语，应该用关系词
which
来引导。故
which
。
30
．
who
【详解】
考查定语从句。句意：这个男人是一个著名的科学家，昨天他给我们作了一个关于科学的报
告。分析句子可知，空处引导非限制性定语从句，关系词指代先行词
man
并在从句中作主
语，
that
不能引导非限制性定语从句，故答案为
who
。
31
．
which
【详解】
考查定语从句。句意：一切都发生得太快，这让很多人感到紧张。指代前面的一件事，所以
用
which
引导非限定性定语从句。根据句意，故填
which
。
32
．
which
【详解】
考查非限制性定语从句。句意：在史密斯先生的指导下，我的英语进步了很多，对此我很感
激。分析句子可知，
“for①Iamgrateful”
为非限制性定语从句，设空处为引导词，指
代的是前面的句子，在从句中做介词
for
的宾语，故填
which
。
33
．
which
【详解】
考查定语从句。句意：明年冬天，你将在哈尔滨度过，我相信，这将是另一个令人兴奋的假
期。分析句子可知，
“you’llspendinHarbin,”
为非限制性定语从句，先行词为
“Nextwinter”
指物，先行词在定语从句中作宾语，所以用关系代词
which
引导。故填
which
。
34
．
whom
【详解】
考查定语从句。句意：外宾大部分是政府官员，他们在机场受到热烈欢迎。分析句子可知，
设空处引导非限制性定语从句，先行词是
Theforeignguests
，指人，作介词
of
的宾语，应用
关系代词
whom
，故填
whom
。
35
．
As
【详解】
考查定语从句。句意：众所周知，英语并不是很难学。
Asisknowntoall“
众所周知
”
，用
as
引导定语从句，指代后面句子。故填
As
。
36
．
which
【详解】
考查定语从句的关系词。句意：吉姆通过了驾驶考试，这让办公室里的每个人都感到惊讶。
分析句子可知，
①surprideverybodyintheoffice.
是一个非限制
性定语从句，修饰整个主句内容，关系词在从句中作主语，
that
不能引导非限制性定语从句，
用
which
引导该从句，故填
which
。
37
．
as
【详解】
考查定语从句。句意：正如报道的那样，吸烟者的数量在一年内下降了
17%
。分析句子可
知，本句主句为
“Thenumberofsmokers,hasdroppedby17percentinjustoneyear.”
其余部分
为定语从句，主句讲述的内容就是报道中提到的内容，
as
作为关系代词，意为
“
正如
......
那样
”
，
指代整个主句内容，在从句中充当主语。故填
as
。
38
．
who
【详解】
考查非限制性定语从句。句意：但是这个城市的一百万居民几乎都没有把这些情况当一回事，
当天晚上照常睡觉。此处是非限制性定语从句，先行词是
people
，指人，在从句中作主语，
用关系代词
who
。故填
who
。
39
．
whom
【详解】
考查定语从句。句意：她有三个儿子，现在都在国外。句中先行词为
threesons
，在非限定
性定语从句中作
allof
的宾语，所以用关系代词
whom
。故填
whom
。
40
．
which
【详解】
考查定语从句。句意：虽然科比已经不在我们身边了，但他坚不可摧的精神将继续存在，这
意味着他的
“
曼巴精神
”
仍然鼓励着我们去做最好的自己。本句为非限定性定语从句，先行词
是前面整句话，在从句中作主语，所以用关系代词
which
引导。故填
which
。
41
．
who
【详解】
考查定语从句关系词。句意：
CharlesSmith
去年辞职了，他是我以前的老师。分析句子结
构。
“___wasmyformerteacher”
是非限制性定语从句，先行词
CharlesSmith,
指人，在从句
中作主语，因此用
who
引导定语从句。故填
who
。
42
．
which
【详解】
考查定语从句。句意：我的钱包不见了。我只可能把它落在
G9
公共汽车上，现在那辆车正
在黑暗中驶向一个未知的车站。
which
引导非限制性定语从句，
which
指代
theG9bus
。根据
句意，故填
which
。
43
．
who
【详解】
考查定语从句。句意：那个戴着卷曲假发的小丑医生很受医院里小病人的欢迎。句中先行词
为
clowndoctor
，指人，在非限定性定语从句中作主语，所以用关系代词
who
。根据句意，
故填
who
。
44
．
whom
【详解】
考查定语从句。句意：学生们都玩了一整天，都筋疲力尽了。句中先行词为
students
，指人，
在非限定性定语从句中作介词
of
的宾语，所以用关系代词
whom
。故填
whom
。
45
．
where
【详解】
考查非限制性定语从句关系词。句意：之后，你可以去上海，在那里你可以待一个星期。此
处是非限制性定语从句，先行词是
Shanghai
，关系词在从句中作地点状语，用关系副词
where
引导这个非限制性定语从句。故填
where
。
46
．
where
【详解】
考查定语从句。句意：有趣的是，这一趋势在棒球运动中并不明显，在棒球运动中，个人天
赋的增加会不断提高球队的表现。此处为非限制性定语从句，先行词为
baball
，在此指抽
象地点，
where
指代先行词在从句中作地点状语，根据句意，故填
where
。
47
．
where
【详解】
考查定语从句。句意：第二天，我们到达了纽约，在那里我们接受了电台的采访。句中先行
词为
NewYork
，在非限定性定语从句中作地点状语，所以用关系副词
where
引导。根据句
意，故填
where
。
48
．
which
【详解】
考查定语从句。句意：这些我三年前种的苹果树还没有结果。本句为非限定性定语从句，句
中先行词为
appletrees
，在定语从句中作动词
planted
的宾语，所以用关系代词
which
。根据
句意，故填
which
。
49
．
when
【详解】
考查定语从句。句意：布莱克先生一直拥有这栋房子，直到
2010
年，他把它给了他的儿子。
分析句子结构，
①hegaveittohisson.
是一个非限制性定语从句，修饰先
行词
2010
，关系词在从句中作时间状语，用关系副词
when
引导该从句。故填
when
。
50
．
which
【详解】
考查定语从句关系词。句意：我们举办了一系列的活动，其中有几个是由英语学生负责的。
分析句子结构，
“afewof_____wereinthechargeofEnglishstudents”
是
“
代词
+
介词
+
关系代
词
”
引导的定语从句，先行词
ariesofactivities
，指物，在介词
of
后用
which
引导定语从句。
故填
which
。
高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住
重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。
一、备考策略务必精准
高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山
头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。一是细化“作战地图”。从
现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复
习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体
系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平
时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确
保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。二是组织集体攻坚。发挥学科组集体备考
的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。
学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发
挥分工协作的集体教研智慧。三是找准学科增分点。认真研究本省、本市、本校
近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，
有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和
作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的
方法策略，在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量提升的突破口。
二、课堂教学务必高效。课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，
教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，
一轮复习进入后期，学生不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决
不好，将直接影响到二轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微
专题或微微专题课，针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎
么上？可以针对学生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专
点训练，不贪多，顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、
更小、更有效，可以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一
个会一类，做会一题能举一反三。二是上好试卷讲评课。试卷讲评课是高三的主
打课型，必须切实收到实效。首先，要精确掌握考情。考试不过夜，打铁要趁热，
每次考试以后，要对班级考试情况了如指掌，充分了解易错点、易考点，这样讲
评时，才能有所侧重，才能有针对性地攻克重难点。其次，要规范讲评流程。针
对错误率高或重点考察的试题，教师引导出方法思路；再由学生个人进行自评自
纠，小组讨论展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解题思路。师生合作
再对解题思路进行再归纳总结，写到纸上记录下来，强化验证结果。三是克服“漏
斗思维”。所谓“漏斗思维”，就是：今天正在学，突然有事不继续了，明天已经
忘记一大部分，后天想起来，继续学，但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始，
周而复始，积累数月，结果是仅仅只有一点点的内容，而且是在同一个地方循环
往复。对于常错、常考的知识点，要经常复习，要不就如同漏斗一样慢慢溜掉。
尤其是对于已经进行过的专题训练、变式训练，不能认为进行过一次、两次就万
事大吉，要每隔2周进行“回头看”，把学生的易错题重新编辑，归类整理后附
上分析讲解印发给学生，克服漏斗思维，反复夯实专题训练的知识点。
三、学生训练务必得法。教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力，对
高三学生而言，就是要通过训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限
时训练就是让学生在规定时间内做完训练题目，既训练速度，又锻炼准确度。限
时训练可短可长，可以是课前十分钟，可以是一节课，但必须坚决做到即练即评，
长期坚持，通过教师评阅提升学生答题速度和效度，做到日日清，周周清，月月
清，适应高考临场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考原题和高考答
案，根据学生的答题情况认真进行比对。要把学生在考试时的原生态答卷原汁原
味地展示出来，再让学生自己对照答案进行打分、评价，找出与标准答案的差距，
小组内相互交流、讨论，制定答题标准模板，保证将来一分不丢。三是突出变式
训练。对于临界生的典型错题或遗漏知识点，要进行变式训练，一题多变进行训
练，把错题作为“母题”，至少进行一题五变以上，让学生写出每道题的解题思
路，最后总结出此类变式的特点和解题入手点。教师必须要把变式训练当做作业
认真批改，带领学生共同验证解题思路，形成答题的基本思路。四是落实“作业
自助餐”。对学生要进行分类指导，不能一刀切，尤其是对于清北临界生和一本
临界生，学校应高度重视临界生转化工作。要把握好临界生的学科短板，制定好
辅导、转化和提升的具体措施，要实行面批面改，落实“作业自助餐”。针对不
同的高频错题，由教师分别独立设置变式训练题，也就是A错题出至少5道变
式训练，独立印刷；B错题再出5道变式训练，独立印刷；C错题也出5道变式
训练，独立印刷；学生可以根据自己的错题，自主领取对应的变式训练题，通过
针对性训练补齐学科或知识短板，提升整体备考效益。五是强化精神激励。高三
学生学习任务重，压力大，师生缺乏必要交流，学生容易出现心理焦虑、缺乏归
属感等心理问题。为此，要对高三年级学生多鼓励，多表扬。大人总想听好听话，
学生也是如此，越是鼓励越有劲，因老师的一句话、一个眼神而改变一生命运的
事例不胜枚举。教师要不吝赞美，从情绪上、从情感上调动学生学习积极性。
高考前30天冲刺复习方法：
英语
一、英语听力：要坚持每天听1、调整并保持听力状态很重要。建议考前，考生要保持
每天20分钟的听力练习量。
2、真题最好反复演练。最后的30天，主要应该听去年各省市的高考听力试题和仿真度
比较高的今年各市一模、二模试题。
3、听写训练。做一些真题的听写训练。基本方法，先整体听一遍，然后听一句写一句，
坚持听写完为止，然后再对照原文，检查自己错在哪里。另外值得一提的是，在正式考试中，
做完所有听力20道选择题后，一般来说，没有百分之百的把握，不要轻易改动第一次做好
的答案。据统计，第一次选择往往比改动后的选择更可靠。
二、词汇语法：坚持每天复习一部分
在单项选择题上，适当做题是必要的，但不要采用题海战术。匀些时间看以前的听课笔
记、讲义、以前做错的题目(错题集)也是复习该题型很好的方法。尤其要把做过的一些题，
特别是错题，反复地看，同时简单的题要总结规律，难题记死记牢即可。要重视语境题、时
态题、动词短语相关的单选题。
关于语法，最近几年的高考在淡化语法，但并不是完全不考，而是以交际的方式考查，
所以复习语法专题的同时要注意交际方面的问题，要特别注意从语境和语意中来解决语法问
题。语法重点要掌握时态、非谓语动词以及定语从句三大块的内容。
三、完形填空：每天要保证做一篇1、培养语感。如何来培养语感呢？这里给同学们提
一个成功学生使用过的、正确提高语感的方法：把去年的所有完形填空题正确答案填上，然
后大声朗读，不要求背诵但是至少要能做到熟练朗读。在朗读中，慢慢领悟。
2、坚持训练。每天要保证做一篇，这是量上的一个要求。还要把做错的做出标记，重
点记忆。应重视文章的整体性和逻辑性。完形填空的过程就是由已知信息推出未知信息的过
程。
四、阅读理解：重中之重
阅读理解是高考的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。考试临近也要坚持阅读。与其
陷入题海，不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。
1、阅读训练不停歇。在冲刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为
一组，在35到40分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力，又可以营造
考试的氛围，还提高了阅读速度。
2、阅读文章要复习。提倡在复习阅读的过程中对三点进行注意：单词、语法点以及复
杂句。平时的阅读复习，在做完题目后要坚持每天读过几篇后，认真分析1-2篇。
3、把过去老出现错误的归纳一下，看哪类题自己容易错，重点对付该类题。需要注意
的是读文章应力求题材多样化，科普、社会、文化、政治、经济等，但如果生词太多，影响
理解或过于难懂的文章，则不应花更多的时间。
五、对话填空，认真练习应该比短文改错更容易拿分
对话填空要填写的十个单词本身不会太难拼写，不会超过2000单词表，所以虽然是新
题型也不必恐惧。其实质上也是一种完形填空题，解题关键是要对所给的对话有一个整体把
握，通读全篇对话，弄清谈话的语境及内容。
六、作文：考前至少精练10篇
重点背一些连词和英语固定表达的句型，以及常用的短语和有特点的动词词组。在写作
的时候可以采用一些写作的套路。每次写作前问自己四个问题：这篇文章的体裁格式是怎样
的？主体时态用什么时态？人称用第几人称？可以分几段，之间用什么过渡词、连接词？带
着这四个问题去审题，搞清楚文章的主要内容，然后列出提纲。最后丰富自己的提纲就可以
了。
本文发布于:2023-01-02 14:56:48，感谢您对本站的认可！
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