轻蔑的意思

三年级语文上册《会摇尾巴的狼》教学

设计

教学要求

一、引导学生通过对课文的理解，知道像狼一样的坏人，

他们的本性是不会改变的，要擅长识破坏人的甜言蜜语，不

受其蒙骗。

二、学会本课生字词。

3、指导学生有情感地朗诵课文。

教学重点

一、分析狼的表现的转变，熟悉狼狡猾、凶恶的本性。

二、理解老山羊几回说话的意思，弄清老山羊是如何慢

慢识破狼的本来面目的。

教学难点

一、分析狼的表现的转变，熟悉狼狡猾、凶恶的本性。

二、理解老山羊几回说话的意思，弄清老山羊是如何慢

慢识破狼的本来面目的。

教学时间两课时

课前准备课文录音带、课文挂图、分角色朗诵的头饰。

教学进程第一课时

教学要求

一、指导学生学习课文的生字新词。

二、初步阅读课文，了解课文内容。

教学重点学会生字新词，初步了解课文内容。

教学难点引导学生理解词语的意思。

教学进程一、引入新课

狼是如何的动物？请你谈谈自己的熟悉。

今天咱们来学习严文井爷爷的寓言故事。（板书课题）

读了课题，你想知道什么？

二、指导学生自学课文。

一、学生自读课文

要求：读准字音，把课文读通顺、读流畅；画出不睬解

的句子和词语；想一想课文讲了一个如何的故事，你都读懂

了什么？

二、检查学生生字新词的自学情况。

读一读，读准字音，记住字形。汇报不睬解的词语，讨

论解决。

3、检查课文的朗诵情况

指名分末节朗诵，要求：读准字音，特别是新学的生字

和多音字的音。

4、理清文章的脉络

边读边想，课文写了狼和山羊的哪几回对话？并动笔画

出具体的段落。

全班交流反馈。

五、组内讨论，发表观点

你感觉这篇课文中写的狼是一只如何的狼？你又感觉

这里的羊是一只如何的羊？

三、学习小结

通过初步阅读课文，同窗们对这个故事中写的狼是一只

如何的狼，羊是一只如何的羊，有了一个初步的熟悉。你们

是如何看出来的？你们的观点对吗？咱们下节课再深切地

学习，加深对狼和羊的熟悉。第二课时教学要求

一、引导学生通过对课文的理解，知道像狼一样的坏人，

他们的本性是不会改变的，要擅长识破坏人的甜言蜜语，不

受其蒙骗。

二、指导学生有情感地朗诵课文。

教学重点

一、分析狼的表现的转变，熟悉狼狡猾、凶恶的本性。

二、理解老山羊几回说话的意思，弄清老山羊是如何慢

慢识破狼的本来面目的。

教学难点

一、分析狼的表现的转变，熟悉狼狡猾、凶恶的本性。

二、理解老山羊几回说话的意思，弄清老山羊是如何慢

慢识破狼的本来面目的。

教学进程一、温习导入

这节课文咱们继续学习14课文《会摇尾巴的狼》。请大

家打开书回顾一下：课文讲了一个如何的故事？这个故事借

助狼和第、老山羊的几回对话来写的。

二、深切讨论，分析形象

（一）理解第一次对话内容。

一、比较句子，说说有什么不同

狼掉进陷阱里，爬不上来。

狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。

第二个句子加上“怎么爬也”，表示爬了好多次都不成，

没有办法爬上来。

二、结合上下文，读下面的句子，回答括号里的问题。

老山羊从这里途经，狼赶紧招呼说：“好朋友！为了咱

们的友情，帮帮忙吧！”（狼为何赶紧打招呼？狼是老山羊的

好朋友吗？它为何这样说？）

3、老山羊听了狼的话，怎么想的？怎么说的？（不知

怎么回事，问。）

（三）提问：狼几回说自己是狗，都是在什么情况下说

的？（狼三次说到自己是狗。）指名朗诵有关句子。

一、我是又忠诚又驯良的狗啊！

二、我是狼狗，所以有点像狼。我的性情温和，跟羊特

别亲。

3、我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。

别离说说狼每次都是在什么情况下说的。

第一次，狼见老山羊很厚道，听到招呼就停下来，便趁

他不了解情况时说自己是“又忠诚又驯良的狗”。

提问：这一次狼共说了几句话？为何这么说？

这次共说4句话，狼装出一副又老实又可怜的样子。

第一句：先用一个反问句，说明他和羊早就熟悉，显得

彼此很亲热。

第二句：再用一个感叹句，表明自己是狗，是羊的好朋

友。

忠诚为主人不遗余力。驯良——和顺、仁慈，听从主人

使唤。

第三句：用救小鸡的慌言标榜自己的勇敢、仁慈，以骗

取老山羊的同情。

毫不犹豫——犹豫，拿不定主意。毫，一点儿。毫不犹

豫是一点也不迟疑的意思。课文里狼说自己在救鸡时丝毫没

有迟疑，主意一下子就拿定了。

第四句：恳求老山羊对他发发善心。

仁慈——心地好，纯洁正直。

提问：通过这几句话，你看出了什么？先指名朗诵，后

回答。

可以看出狼的伪善和狡猾。

提问：老山羊听后，为何说：“你不像狗倒很像狼！”

老山羊看到了狼眼的凶光。

怎么知道的？

一、老山羊说之前“看了狼几眼。”

二、老山羊说后，狼赶紧半闭上眼睛。

第二次，狼听老山羊说自己“很像狼”，忙“半闭着眼

睛”以掩饰狼眼的凶光。还用“狼狗”来辩白，接着又是讨

好，又是立誓。

课文顶用“……”表示什么？表示狼还想说下去，只是

被老山羊打断了。

老山羊为何打断狼的话？

老山羊看出狼的狡猾，不像狗那样老老实实。指出狼是

在用“甜言蜜语”骗人。

第三次，是狼见老山羊识破了他的甜言蜜语，想用摇尾

巴来证明自己的的确确是狗。

的的确确——完全确实，课文中是指狼用来讲自己是真

正的狗，没有一点假。

（会不会摇尾巴是狼和狗的一个显著区别，狗的尾巴比

较灵活，柔软，可以上竖或下垂，摇起来很轻松；而狼的尾

巴较硬，很难摇动。）

从课文中怎么看出是狼的尾巴？（使劲“扑扑扑”传神

地表现出狼尾巴的特点和狼着急的心态，说明是假装的。）

老山羊看到了这条硬尾巴，心里完全明白了。（老山羊

明白了什么？）

一、“你再会摇尾巴，也是凶恶的狼”老山羊完全识破

了狼的真面目，口口声宣称自己是狗，实际是只狡猾的狼。

他前面说的尽是谎话，只想哄骗他人搭救它出陷阱算了。

比较句子：你会摇尾巴，也仍是凶恶的狼。

你再会摇尾巴，也仍是凶恶的狼。

“再”表示不论怎么会摇，结果都是一样的。

二、“你干尽了坏事，谁也不会来救你的。”狼是做尽坏

事的家伙。我不会救你，他人也不会救你。

（四）提问：狼的真面目被识破后他如何了？老山羊又

是如何做的？

指名朗诵最后一次对话。

“狼终于露出了凶相”，“终于”一词说明了什么？

说明狼的凶相是固有的，只是先前把凶相隐而未露，假

装被识破后，露出了本来的凶相。

“老山羊轻蔑地看了狼一眼。”“轻蔑”是什么意思？

轻蔑——轻视，瞧不起。

“你不会活多久，猎人会来整理你的。”“整理”是什么

意思？

整理——惩罚的意思。本课指猎人把狼杀掉。

（五）结合板书小结故事内容

狼——假装羊——怀疑

狼——暴露羊——认清

三、默读思考：老山羊是如何慢慢熟悉狼的本来面目的？

一、老山羊听见有谁打招呼，不知怎么回事，便上前询

问。

二、老山羊看见狼装出可怜的样子，又听狼说自己是驯

良的狗，但狼眼露出凶相，产生了怀疑。

3、老山羊从狼的辩白中，听出狼在用甜言蜜语欺骗。

4、老山羊从狼的硬尾巴上肯定他是狼，并指出它干尽

了坏事。

五、老山羊鄙弃狼的凶相，料定狼不会有好下场的。

询问——怀疑——听出——明白——鄙弃

老山羊从狼的甜言蜜语和硬尾巴上认出它是一只凶恶

的狼，没有受他的骗。

四、读了这篇寓言，你知道了什么道理

一、凶恶的狼有时装出一副老实可怜的样子，要擅长熟

悉。

二、凶恶的狼是超级狡猾的，他爱用甜言蜜语骗人，不

能轻信。

3、凶恶的狼本性是不会改变的，老山羊如果把狼救上

来，狼必然要把羊吃掉。（恶狠狠地叫嚷。）

寓言有比喻性，这则寓言把什么比喻成什么呢？你知道

道理是什么？

一、把狼一样的坏人比喻成狼。

二、像狼一样的坏人，本性是不会改变的。要擅长识破

他，不要被他的假象所蒙骗。

五、课堂小结

一、学习了这则寓言，对咱们此后的学习、生活有什么

帮忙？

二、在课外阅读、电视、电影及日常生活中，大家见过

“会摇尾巴的狼”一类的人吗？说说他们都是什么样的：你

会如何对待他们呢？板书

14会摇尾巴的狼

狼羊

擅长假装仔细观察

狡猾凶恶认真思考

装可怜问

半闭眼看

摇尾巴说

暴露认清

本性不会改变要擅长识破