身份证号查四级成绩

英语四级

CET-4就是CollegeEnglishTestBand4的缩写，翻译成中文就是大学英语四

级考试的意思。大学英语考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对

大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。

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综述

一、大纲要求

最新《大学英语教学大纲》(1999)对四级语法的要求是：“巩固和加深基本语法

知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。”《大纲》对四级词汇的要求是：“领

会式掌握4200单词(其中复用式掌握的单词为2500)，以及由这些词构成的常用词

组1600条(中学所掌握的词和词组均包括在内)，并且有按照基本构词法识别生词的

能力。”

二、四级语法结构与词汇考查内容

四级考试对语法词汇的考查与《大纲》要求是十分一致的。综观近年来的四级

考试题，我们不难发现四级考试语法词汇部分是这样体现《大纲》的。

1.语法考题的涉及面宽

近年考题曾经考到：几乎所有词类，三种动词的非谓语形式，名词从句，形容

词从句，副词从句，独立主格，一致，倒装，强调等基本语法知识。

2.语法考试的重点突出

语法考试的重点为内容庞杂较难掌握的项目，这些项目还反复出现如：虚拟语

气，状语从句，定语从句，独立主格，情态动词。

3.具体考查重点为以上项目中的特殊用法

1)虚拟语气的考点为：wouldrather+that-c+一般过去时：Itisvital/necessary

/important/urgent/imperative/desirable/advisable/natural/esntial+that+do；

Itistime/abouttime/hightime+that+一般过去时：proposal/suggestion+that

do；lestthatshould+do；ifonlythatwoulddo。

2)状语从句的考点为：非if引导的条件状语从句，此类句子多用attimes，

provided，solongas，inca，once等来替代if；由evenif/so，nowthat，forall

等引导的让步状语从句；just/hardly…when引导的时间状语从句；morethan，

as…as，notsomuchas，thesameas，asmuchas等引导的比较状语从句。

3)独立主格结构多以逻辑主语＋分词的形式出现。

4)情态动词多与完成时形式连用。

5)定语从句重点考查介词＋关系代词(which)和as作为关系代词。

4.词汇的考查重点为

1)动词，名词与介词的搭配如：popular/patientwith；yield/solution/adapt/

transfer/accessto；accu/requireof；chargefor；underdiscussion等等。

2)习惯用法如：confessto/tabout/beudto+doing；besuppod

to/have/makesb.+do等。

3)由同一动词构成的短语如：come，go，t，break等构成的短语。

4)单个的动词，抽象名词，形容词和副词多以近义词、同义词的形式出现。

5)介词短语在句中作状语如：intermsof；withtheexceptionof；invain等，

另外还应注意ratherthan，otherthan，suchas，none/nothing+but等词在考题中

的出现。

5.近年来考题中的新趋势为：若干考点混合出现：一些交际用语也时常出现在

考题中。最新《大学英语教学大纲》(1999)对四级语法的要求是：“巩固和加深基本

语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。”《大纲》对四级词汇的要求是：

“领会式掌握4200单词(其中复用式掌握的单词为2500)，以及由这些词构成的常用

词组1600条(中学所掌握的词和词组均包括在内)，并且有按照基本构词法识别生词

的能力。”

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CET考生须知

关于证件和答题

考生有效证件

参加考试时考生一律要带身份证或学校发的考试证，同时还必须带好准考证。

准考证号

准考证号以学校为单位，按6位数字编排。

答题纸填写方法

答题纸（包括学校代号和准考证号）一律用铅笔填写；在相应字母或数字的中

部划一条横线，横线的长度不要超出方括号；划线要有一定的粗度，浓度要盖过所

印字母底色；切勿用尖而细的铅笔轻轻划线；如要更正，一定要用橡皮擦干净，不

留黑污；注意不要划错行。例如，不要把第6题的答题划到第5题或第7题上

去；学校代号和准考证号一定要划写正确；因划线不合要求而产生的机器阅卷差

错由考生本人负责。

考试违纪处理

对作弊的考生，由总主考会同学校主考按教育部（原国家教育委员会）高等教

育司1994年发出的“大学英语四、六级考试作弊和违纪处理办法（试行）”的要求

进行处理，考试中心对作弊考生的成绩一律按0分处理，由学校对违纪考生和违纪

人员作出相应处分。

成绩和证书

考试成绩

大学英语四级考试现已改为新题型，满分为710分，其中听力249分，阅读

249分，完型填空或改错70分，作文142分，没有合格与不合格之说，425分以

上者可报名参加六级考试（故，可认为此为及格分数线），550分以上者可报名参

加口语考试。

合格证书

现大学英语等级考试不再发布合格证书，改为成绩单的形式，上有你的照片、

准考证号、身份证号、以及你的听力阅读综合作文的各项得分，可更方便的看出你

英语各方面的能力。

英语，考试

心态也很重要

一、英语四级考试日期

全国英语四级考试每年举行两次，具体时间是1月（12月）、6月的第三个

周六上午9：00－11：20

二、英语四级考试报名

（一）报名资格

1．全国大学英语四级考试的主要对象分别是高等学校修完大学英语四级的本科

生；

2．同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加英语四

级考试；

3．同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加英语四

级考试；

4．凡已取得CET-4合格证书者不能再参加CET-4考试。但参加过CET-4

考试未及格者，可以再次报名参加考试；

5．1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。本校已设考点的在校学生不得

跨校参加英语四级考试，一经查出，取消考试成绩；

（二）英语四级考试报名时间与方法

1．英语四级考试报名工作一般在每年3月和9月进行，考生须在规定的时间

内在指定地点报名，报名结束后，不再接受补报；

2．在校考生以学校为单位自愿参加，集体报名；考试日若考生在外地实习，仍

应在所在学3．非在校生在我校参加英语四级考试，可凭身份证及工作证到我中心

报名，并按规定交纳考试费即可。

三、英语四级考试考生注意事项

考生在报名时，须交一寸近期免冠照片一张。参加考试时，一律要携带身份证

和考点发放的准考证，否则，不得进入考场。

四、英语四级考试成绩

1．大学英语四级考试成绩报道采用以710制为形式的正态分制，425分为六

级资格线，85%分为优秀；

2．大学英语考试只报导总分；

3．各考试中心在考试后50天内将成绩寄给参加考试的学校；

4．如考生对本人的成绩有疑问，可凭本人准考证及学校教务处证明向有关考试

中心提出查询，并交纳人工查询费。

五、英语四级考试合格证书

大学英语四级考试合格者发给教育部高等教育司印制的证书，证书上注明"合格

"或"优秀"；凡遗失证书者，在证书发放日起4年内可由原所在学校教务处出具证明，

向所属考试中心申请补发由考试委员会办公室统一印制的"CET考试合格证明"，不

再补发证书，申请者交纳工本费。超过4年，不再补发CET考试合格证明。

六、英语四级考试口试

凡在两年内参加过四级考试并且四级成绩550分（2008年12月要求为

550/news_?id=76，原本此条在以上日期之前就写

了560不知是否有依据）以上的考生均可报名参加大学英语四级考试口试。大学英

语四级考试口试每年5月、11月举行。报名时间为3月、9月。口试成绩分为A、

B、C、D四个等级，A、B、C级均颁发口试证书。只有四级通过的人才有资格去

考六级

友情提示：

1.2007年1月起，四六级考试将不再接受非在校生报名。目前毕业两年内仍需

参加四六级考试的本科毕业生，可在原高校报考。所以，2006年6月是社会考生的

最后一次机会，今年没有了。

2.非正规渠道报考四六级考试报名费上涨数十倍。找自己所在的市教委打听所

指定的报考点在哪儿。除此之外，没有别的门路。

根据教育部有关四六级考试的报考规定，高校在校学生只能在本校报考，社会

考生则需要持有大专以上毕业证才能在指定的报考点报考。据市教委介绍，目前北

京市面向社会考生的四六级报考点只有两家：人大成教学院和北京市教育考试指导

中心。某些高校出于对英语四六级考试过级率的考虑，对学生四六级考试的报考时

间和次数有一定的限制，这使得部分未达到本校报考标准的在校学生，选择了中介

培训机构进行报名。而更多的报名者则是民办学校的在校学生，因尚未毕业他们并

没“大专以上的学历”，通过正规的社会报考点“肯定报考无门”。而考生在这些培训机

构报名，绝大多数“带身份证和钱就可以了”。具体报名时间等问题，你可以直接到

报名点咨询。

3.通过高校英语应用能力考试的在校专科生可报名参加大学英语四级考试。

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英语新四级710分数计算方式

2007年12月23的英语四级考试全国所有考点都实行新四级，现将新四级分

数分配通知如下：

四级考试单项分的报道共分为四个部分：听力（35%）、阅读（35%）、完型

填空或改错（10%）、作文和翻译（20%）。

各单项报道分的满分分别为：

听力249分，

阅读249分，

完型填空或改错70分，

作文142分。

各单项分相加之和等于总分（710分）。

听力理解部分分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。听力对

话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和

复合式听写。

阅读理解部分分值比例为35%；其中仔细阅读部分（ReadinginDepth）25%，

快速阅读部分（SkimmingandScanning）10%。仔细阅读部分分为：a）选择题型

的篇章阅读理解；b）篇章层次的词汇理解（BankedCloze）或短句问答（Short

AnswerQuestions）。快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。

完型填空或改错部分分值比例为10%。完型填空部分采用多项选择题型，改错

部分的要求是辨认错误并改正。

写作和翻译部分分值比例为20%；其中写作部分（Writing）15%，翻译部分

（Translation）5%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等；翻译部分测试的

是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。

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英语四级考试大纲

1、词汇

领会式掌握4,200个单词（其中复用式掌握的单词为2,500个），以及由这些

词构成的常用词组1,600条（中学所掌握的单词和词组均包括在内），并具有按照

基本构词法识别生词的能力。

2、语法

巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。

3、阅读能力

能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大

意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅

读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材

料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度将达到每分钟100词。

4、听的能力

能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、

语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住

要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。

5、说的能力

能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会

话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本

正确。

6、写的能力

能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定

的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写短信或便条，表达意思清楚，

无重大语言错误。

7、译的能力

能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译

速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文

达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。

英语六级

目录

概述

试卷构成

题目顺序及命题要求

英语六级考试时间

英语六级考试说明

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概述

为适应我国高等教育发展的新形势，深化教育教学改革，提高教学质量，满足

新时期国家和社会对人才培养的新要求，教育部高等教育司于2004年1月颁布了

指导高等院校大学英语课程敦学的纲领性文件《大学英语课程教学要求（试行）》

（以下简称《教学要求》），作为大学英语教学改革一个组成部分，大学英语四、

六级考试改革也正在稳步推进。这次大学英语四，六级考试改革的目的是更加全面

地测量大学生英语综合应用能力，为新的《教学要求》的贯彻执行情况提供一个准

确的评估依据，以适应我国大学英语课程教学的需要。

2004年在教育部高教司领导下，成立了大学英语四六级考试改革项目组，该项

组和全国大学英语四、六级考试委员会广泛听取了大学英语教师和学生的意见，经

过反复研讨和论证，制定了四、六级考试改革方案，2005年6月四、六级考试开始

采用新的计分体制和成绩报道方式，同年9月和2006年3月项目组和考试委员会

分别公布了改革后四级和六级考试的样题，2006年6月和12月又分别进行了全国

范围的四级和六级考试试点，并在此基础上完成了对大学英语四级和六级考试大纲

的修订。

公布《大学英语六级考试大纲(2006修汀版)》的目的是使广大师生了解改革后

六级考试的考试目的、考试内容、考试形式、考核的语言技能与要求，以及新的成

绩报道体系和分数解释。

在试卷构成上，对六级考试进行的改革主要体现在以下方面：

一、听力理解部分的分值比例从原来的20％提高至35％：增加了长对话听力

理解测试，复合式听写由原来的备选题型改为必考题型。

二、阅读理解部分增加了快速阅读技能测试。

三、词汇和语法知识不再单独列为考项，而融入了其他各部分试题中进行考核。

四、增加了句子层面的汉泽英测试。

五、增加了构建型试题的比例，减少了多项选择题的比例。

根据考试改革进程的要求，2007年6月将全面实施改革后的六级考试，鉴于口

语能力在国际交流中的重要性，考试委员会正在现行的大学英语四、六级口语考试

（CET-SET）的基础上积极研究开发适用于大规模实施的口语考试的新形。

大学英语四、六级考试的改革是一项复杂的系统下程，也是一个不断完善的过

程。考试委员会将不断研究和开发既能检测大学生英语综合应用能力，又适合大规

模标准化考试的新题型，研究四、六级考试对教学的影响，使其更好地为大学英语

教学服务。

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试卷构成

一、听力理解（35%）

1、听力对话（15%）

（1）短对话（多项选择）

（2）长对话（多项选择）

2、听力短文（20%）

（1）多项选择

（2）复合式听写

二、阅读理解（35%）

1、仔细阅读理解（25%）

（1）多项选择

（2）选词填空或简答

2、快速阅读理解（10%，是非判断+句子填空或其他）

三、改错或完形填空（10%，错误辨认并改正或多项选择）

四、写作和翻译（20%）

1、写作（15%，短文写作）

2、翻译（5%，汉译英）

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题目顺序及命题要求

PartIWriting（30minutes）

能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题，写提纲和摘要，能

就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出150—180词的短文，能写日常

应用文(如信函、简历等)，内容完整，条理清楚，文理通顺。近几年一般为观点性

命题：正方观点、反方观点、你认为...。

PartIIReadingComprehension（SkimmingandScanning）（15minutes）

从2007年12月和2008年6月的六级试卷来看，题目按如下方式设定：1-7

题为多项选择，8-10题为句子填空。

PartIIIListeningComprehension（35minutes）

SectionA

1、短对话，共8段对话，分布在11-18题。每段对话后有1个小题，朗读者

将给出问题，每题有4个选项，每小题之间的时间间隔为13秒钟。对话读一遍。

2、长对话，共2段对话，分布在19-25题。每段对话后有3-4个小题，朗读

者将给出问题，每题有4个选项，每小题之间的时间间隔为13秒钟。对话读一遍。

SectionB

短文理解，共3段独白，分布在26-35题。每段短文后有3-4个小题，朗读者

将给出问题，每题有4个选项，每小题之间的时间间隔为13秒钟。独白读一遍。

SectionC

复合式听写，共1段独白，分布在36-46题。其中36-43题为填写原文单词，

44-46题用自己的语言或原文填写句子。独白读三遍，第1遍以正常语速朗读，要

求考生听懂全文内容，抓住主旨大意，空格部分没有停顿。第2遍独白朗读时，在

后三个需要填写足迹的空格处有25秒钟的停顿时间，由考生来完成所缺句子。第3

遍朗读无停顿，供考生核对。

PartIVReadingComprehension（ReadinginDepth）（25minutes）

共三篇文章，阅读语言难度较高题材文章时，速度达到每分钟70词，理解准确

率达到70%；在阅读难度略低、生词总数不超过总词数3%的材料时，阅读速度达

到每分钟120词。

PartVClozeorErrorCorrection（15minutes）

PartVITranslation（5minutes）

共５小题，每小题中空白部分给出中文意思，然后将整个句子用英文补充完整，

要求没有单词拼写、语法、时态等错误。

PartVIIOralEnglishTest（另行考试）

英语六级笔试成绩在520分以上可以申请参加口语考试。

教你英语六级如何拿高分

1、听力

听力的提高是靠长期的努力，在这里不再罗索了。因为这个时间是规定的，所

以没什么时间浪费。只要在听的过程中利用自己技巧就可以了。

2、阅读

这是要靠平时积累的，词汇量加平时阅读输入量。平时练多了自然有感觉。但

注意的是，我们平时练只是做做题，对对答案就完事了，千万别忘了还要认真总结。

但这还是远远不够的。要平时就要有时间的紧迫感，当然没必要一定要像考试那样

定准35分钟，只是大概的，不超过太多就行了。考试时超过的那些就要从词汇那里

弥补了。

3、综合（完形填空或改错）

这里也像阅读一样，平时多定时练习，扩充词汇量，到最后肯定会有效果的。

4、作文

其实很多人在忽略这个模块。就拿江苏省来说，全省作文平均只有4点多分，

全国及格率也很低。30分钟内写出好文章不是那么容易的事情。平时没写过作文的

就更不用说了。结果就会用高中时学的那些简单句型(therebe,主系表结构等)，作

文也很难拿到理想的分数。作文至少要考前一个月开始练。用写作模板开始练是一

个很好的办法。背范文也行，但关键是把范文弄成自己的，一定要动手，写或抄。

但现在很多书上的范文都是经过专业老师的不断推敲来写的，我们很难在考场上写

出那么漂亮的范文。所以一定要改写范文，改成自己的。重点放在它的结构和亮点

句子上。考前一定要写或抄至少5篇以上的作文，这样到考场才会有感觉，写作也

流畅多了。

临场技巧

１）填卡

很多人考试是先把答案写在试卷上，然后最后再利用5、6分。这是一个普遍

的做法。但我觉得这个方法不是很好，而且可能时间上和心理上也会造成一定的影

响。做到最后阅读看时间不够，而且答题卡还没填，心里就慌，结果词汇连题目都

没看就瞎选了。我的建议是做题直接涂卡，包括听力。这是从托福中学来的，托福

考试不准让你在试卷上写任何东西否则视为作弊。六级考试时也可以借鉴，而且六

级答题卡的选项不像托福那么大，不会占用多少时间。这样做不仅可以利用20分钟

听力时间，也可以防止错涂、漏涂、大面积涂错。在自己实力的基础上，掌握一些

技巧肯定会节省不少时间。

２）不放过任何时间

把握听力录音正式开始前的2分钟，该时间为试音和朗读题目，利用这段时间，

迅速浏览听力各题，勾画出重点部分，有针对性的听辩。

以上是在总结前辈们的经验再加上自己的实战经验和验证提出的一些建议。如

果对各位起到了一点点的启发或帮助，那就是对鄙人的最大的安慰了。这次考得不

理想，没关系，全国有那么多战友呢！只要自己不断努力，有攻克英语的决心，再

加上适当的方法，一定会成功的！最后祝愿学弟学妹一举通过英语六级！

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英语六级考试时间

英语六级笔试在每年6月和12月各一次，口试在笔试前进行，每年5月和11

月各一次．

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英语六级考试说明

国家教委在批转理工科本科和文理科本科用的两份《大学英语教学大纲》的通

知中规定：对结束四、六级学习的学生进行统一的标准考试。大学英语六级考试

（CET-6）就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语

六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照

性考试（criterion-relatednorm-referencedtest），即以教学大纲为考试的依据，但

同时又反映考生总体的正态分布情况。

教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的

听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，

使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较

好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用

法和语法结构的掌握程度。

鉴于两份《大学英语教学大纲》“是平行的，两者在教学目的、教学要求、教学

安排等主要方面基本相同”，为了使考试便于实施，大学英语六级考试采用一个考试

大纲的统一的试卷，考试内容包括两个教学大纲中的共同部分。

本考试是一种标准化考试。由于目前尚不具备口试的条件，暂时只进行笔试。

考试范围主要是教学大纲所规定的基础阶段（较高要求）的全部内容（说与译的内

容除外）。

为保证试卷的信度，大部分试题都采用客观性的多项选择题形式。但是，为了

较好地考核学生运用语言的能力，提高试卷的效度，试卷中还包含综合该错合短文

写作两部分。

本考试于学期结束前定期举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实

施。

英语六级作文的基本句式：下面六级写作中使用率最高、覆盖面最广的基本句

式，每组句式的功能相同或相似，考生可根据自己的情况选择其中的1－2个，做到

能够熟练正确地仿写或套用。

1.表示原因

1）Therearethreereasonsforthis.

2）Thereasonsforthisareasfollows.

3）Thereasonforthisisobvious.

4）Thereasonforthisisnotfartoek.

5）Thereasonforthisisthat...

6）Wehavegoodreasontobelievethat...

例如：

Therearethreereasonsforthechangesthathavetakenplaceinour

y，people’ly，most

peoplearewellpaid，tnot

least，moreandmorepeopleprefertoenjoymodernlife.

注：如考生写第一个句子没有把握，可将其改写成两个句子。如：Greatchanges

rethreereasonsforthis.这样写可以避免套用

中的表达失误。

2.表示好处

1）Ithasthefollowingadvantages.

2）Itdoesusalotofgood.

3）Itbenefitsusquitealot.

4）Itisbeneficialtous.

5）Itisofgreatbenefittous.

例如：

nhelpusknowtheworldbetter，andtheycan

ore，readingextensivelyisofgreat

benefittous.

3.表示坏处

1）Ithasmoredisadvantagesthanadvantages.

2）Itdoesusmuchharm.

3）Itisharmfultous.

例如：

However，

candoharmtoourhealthandmakeuslazyifwespendtoomuchtimewatching

televi-sion.