数控培训

数控技术培训学习的总结

数控技术培训学习的总结4篇

篇⼀：数控技术学习⼼得体会

11⽉初，在⽆锡电⼤听了马刚教授讲了数控技术学习指南的课，听后感受很多，特别是⽼师讲到由于数控技术的落后，

在我国研制⾼端科技设备的时候处处受制依赖进⼝的时候更是感觉到数控技术的重要性。当然我们个⼈能⼒有限，但是我们仍

然能够尽到⾃⼰的⼒量，尽到⾃⼰的责任：那就是不断努⼒认真学习数控技术，贡献属于⾃⼰的⼒量和智慧。

随着计算机技术的发展，数字控制技术已经⼴泛应⽤于⼯业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，由于数控化加⼯可以

让机械加⼯⾏业朝⾼质量，⾼精度，⾼成品率，⾼效率⽅向发展，最重要的⼀点是还可以利⽤现有的普通车床，对其进⾏数控

化改造，这样可以降低成本，提⾼效益。

近年来，我国世界制造业加⼯中⼼地位逐步形成，数控机床的使⽤、维修、维护⼈员在全国各⼯业城市都⾮常紧缺，再加

上数控加⼯⼈员从业⾯⾮常⼴，⽆锡电⼤也开设了数控技术这门课程。经过⼀段时间的学习我对数控有了⼀些了解，学习到了

不少数控知识和技术。数控技术是指⽤数字、⽂字和符号组成的数字指令来实现⼀台或多台机械设备动作控制的技术。它所控

制的通常是位置、⾓度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产⽣依赖于数据载体和⼆进制形式数据运算的

出现。现在，数控技术也叫计算机数控技术，⽬前它是采⽤计算机实现数字程序控制的技术。这种技术⽤计算机按事先存贮的

控制程序来执⾏对设备的控制功能。由于采⽤计算机替代原先⽤硬件逻辑电路组成的数控装置，使输⼊数据的存贮、处理、运

算、逻辑判断等各种控制机能的实现，均可通过计算机软件来完成.

书本上学习的总是有限的，更多的是需要我们⾃⼰去观察、学习、总结。不具备这项能⼒就难以胜任未来的挑战。随着科

学的迅猛发展，新技术的⼴泛应⽤，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。数控带给

我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过⼏项⼯种所要求我们锻炼的⼏种能⼒，更多的则需要我们每个

⼈在实习结束后根据⾃⼰的情况去感悟，去反思，勤时⾃勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正⽬的。

篇⼆：数控技术培训总结

20xx年7⽉19⽇⾄20xx年8⽉20⽇，我有幸参加了省教育厅在南京⼯程学院举办的中等职业学校“数控技术应⽤”专业⾻⼲

教师省级培训。这次培训的组织形式⾮常有新意，使我们学习过程既紧张⼜愉快，让我们这批久离校园的中职教师重新体会了

⼀次⼤学校园⽣活。通过近⼀个⽉的培训，我们均取得了数控技术应⽤专业培训结业证书，对于我们每位教师来说，这都是⼀

次提⾼、⼀次借鉴、⼀次实践，使我深感收获巨⼤，受益终⽣。

⼀、培训⼯作组织严密，培训内容紧扣市场要求和教学实际⼀、培训⼯作组织严密，培训内容紧扣市场要求和教学实际

南京⼯程学院领导⾼度重视本次培训⼯作，对培训总体安排提出了明确要求，对培训内容等具体环节进⾏了精⼼指导。为

了⾼效率、⾼质量地做好本次培训⼯作，他们在培训内容上紧紧抓住了学员的求知要求，抓住了当前数控专业的主流技术，安

排最强的师资⼒量进⾏授课，受到了⼴⼤学员的好评，呈现出听课认真、讨论热烈的良好局⾯。数控技术应⽤专业设置了课程

观介绍、数控机床、CAD/CAM技术、数控仿真技术、数控加⼯技术、数控加⼯⼯艺等模块，培训中积极联系相关的企业，为

学员创造良好的考察学习条件。还安排学员去西门⼦公司，南京第⼀机床⼚和德西数控机床⼚实地考察，使学员了解我国当今

数控技术发展状况。学员们⼀致反映，既开拓了视野，⼜较好地掌握了实⽤技术，为⾃⼰今后的教学奠定了坚实的基础。

⼆、聆听名师讲座，更新职教理念⼆、聆听名师讲座，更新职教理念

在这次培训中，学校聘请了职教专家为学员做报告，他们以⼤量的信息，⽣动丰富的实例向我们讲授了中职学校的出路、

中职专业课程改⾰⽅向等内容。通过学习，我们深刻认识到职业教育在我国现代化建设和市场经济建设中的重要战略地位，是

我国正在进⾏的⼯业化和城镇化转型的基础，具有⾮常⼴阔的发展前景；坚定了献⾝职业教育事业的信念；通过学习，提⾼了

我们的教育教学⽔平，进⼀步明确了职业教育必须坚持以“以能⼒为本位，以学⽣为中⼼，以就业为导向”的指导思想。在今后

的教学中，我们要⼤⼒改⾰课程结构、⾰新教学⽅法、更新育⼈观念，把发展学⽣能⼒作为⽬标。作为中等职业学校，我们可

以通过开展课程改⾰，进⼀步优化课程结构和学⽣评价体系，同时要狠抓技能训练，要进⼀步加强校企合作。作为教师，我们

要在技能教学中要⼤⼒推⼴⾏动导向的教学指导思想，改⾰传统教学⽅法，推⼴使⽤项⽬教学法、模块式教学法及仿真教学法

等适合职教特点的教学⽅法，使学⽣真正学好⼀技之长，使我们的教学更贴近企业⽣产的环境，培养学⽣适应企业的能⼒，培

养企业需要的⼈才。

三、领略名师风采、寻找⾃⾝差距、丰富教学内涵三、领略名师风采、寻找⾃⾝差距、丰富教学内涵

为搞好本次中职⾻⼲教师培训，学校精⼼设计培训课程，开设了中等职业教育教学的理论和应⽤课程，数控专业最新知

识、前沿技术的理论课程和专业技能实训课程。每⼀场报告，每⼀次对话，都是思想的洗礼，头脑的风暴。在聆听与对话中，

我感受了职业教育发展和改⾰的步伐，感受到了差距，激发了热情。专题讲座课上，教授们的妙语连珠引得在场的学员们不时

陷⼊深思。⽼师们新颖的职教观点和教学⽅法，风趣的讲解，使长期困扰我的中职⽣教学⼯作问题，茅塞顿开。⼤家通过⼴泛

的交流，充分认识到职业教育之任重道远，课程改⾰之势在必⾏，同时充分领略到专业技术的前沿风采,探讨当前存在的诸多

问题，也充分认识到了⾃⾝和所在学校在横向⽐较中所处的地位，存在的优势以及不⾜，为今后的发展指明了具体的⽅向。培

训采取专题讲座、交流探讨、现场观摩、技能训练等多种形式集训。⽼师们渊博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度，对科

学⽮志不渝的探究精神和忘我的奉献精神，深深感染了每⼀位学员，激励着我们抓紧时间努⼒学习。通过⼤师们的⾔传⾝教，

基本了解了数控专业课程和教学改⾰的⽅向，树⽴起现代职业教育理念，了解了本专业教学法和现代教育技术⼿段，熟悉了本

专业领域的新知识、新技能和关键技能，开拓了眼界，丰富了实践经验。

四、夯实专业基础、强化专业理论、提⾼专业技能四、夯实专业基础、强化专业理论、提⾼专业技能

这次中职⾻⼲教师培训，⽼师们为我们讲解了《数控机床》、《masterCAM⾃动编程技术》、《数控编程和加⼯技

术》、《数控加⼯⼯艺》、《数控仿真应⽤技术》等专业理论课程，教授了数控车床、铣床及加⼯中⼼的⼯艺及编程和加⼯操

作实践。通过学习，使我们进⼀步夯实专业了基础，强化了专业理论，提⾼了专业技能。通过学习我们提⾼了应⽤现代教育技

术能⼒，教学⽔平有了长⾜的进步和提⾼。同时，通过学习我们进⼀步认识和了解了数控技术⾏业，学习了⾏业的新知识、新

规范，感知了⾏业发展的新⽅向，为我们今后研究改⾰中职学校数控技术类专业课程结构，准确定位中职培养⽬标、培养现代

企业所需要的专门⼈才提供了重要的专业依据。我们也进⼀步明确了在信息技术飞速发展的21世纪，我们必须加强学习，追

踪⾏业发展新⽅向，掌握⾏业新技术。否则，我们的知识就要落后，我们培养的学⽣就不能适应企业的要求。

五、参加企业实践、感知企业⽂化五、参加企业实践、感知企业⽂化

按照培训计划，学校安排我们到西门⼦公司，南京第⼀机床⼚和德西数控机床⼚参加⽣产实践活动。在企业，我们学习企

业发展状况，了解企业⽤⼯制度，体验企业管理，感受企业⽂化。我们深刻认识到：作为职业教师，我们既要给学⽣专业知

识、专业技能，我们更要教学⽣如何做⼈，教学⽣脚踏实地做事，培养学⽣吃苦耐劳的精神。职业学校要与企业紧密结合，加

强实习、加强校企联合，⼴泛开展订单培训等。在培养⼈才的过程中，要引⼊企业的管理观念，让我们的学⽣树⽴牢固的质量

意识、安全意识和市场竞争意识，学⽣的技能培训要尽可能的结合真实的⼯⼚⽣产作业环境，提⾼学⽣进⼊企业后的适应能

⼒。回到⼯作岗位后，我们要将这些⽅法运⽤到学⽣的教育与培训中，培训学⽣的团队意识、合作能⼒、沟通能⼒、培养学⽣

学会宽容、理解，学会牺牲与奉献。

六、对⾃我的重新认识六、对⾃我的重新认识

通过学习使我的思想有了⼀个新的转变，作为⼀位数控专业课教师，必须具有渊博的专业知识，熟练的操作技能，良好的

思维品质，特别是⾻⼲教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在专业课的探究过程中，教师不再仅仅

把知识的传授作为⾃⼰教学的唯⼀⽬的，也不再把主要精⼒花费在检查学⽣对知识掌握的程度上，⽽是成为学习共同体中的成

员，在问题⾯前教师和学⽣⼀起寻找答案，在探究的道路上教师成为学⽣的伙伴和知⼼朋友。因此，教师的这种⾓⾊的特征

是：

（1）学⽣在⾃主观察、实训或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设⾝处地地感受到学⽣的所作所为、所思所想，随

时掌握课堂中的各种情况，考虑下⼀步如何指导学⽣学习。

（2）给学⽣⼼理上的⽀持，创造良好的学习氛围，采⽤适当的⽅式，给学⽣精神上的安慰与⿎舞，使学⽣的思维更加活

跃，探索的热情更加⾼涨。

（3）注意培养学⽣的⾃律能⼒，注意教育学⽣遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。

（4）教师应全程参与学⽣的任务活动，⿎励学⽣动⼿动脑，⽽⾮代替学⽣活动，代替学⽣思考，教师应陪伴学⽣共同成

长，做培养学⽣综合素养的启蒙者。

作为⼀名普通教师，有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善⾃⼰，我⾃豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压

⼒！回⾸这次培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有⼀线教师的专题讲座，有学

员围绕专题进⾏的各种实践课、观摩课。这次学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提⾼，既有知识上的积淀，也有教

学技艺的增长。在今后的⼯作中，我们将把所学到的知识、技能、理念应⽤到教育教学过程中去，不断改进和提⾼教育教学⽔

平，不辜负学校和领导的期望，为职业教育事业做出新的贡献。

篇三：数控技术培训总结范⽂

今年的7⽉份我参加了天津机电学院组织的数控技术专业培训班。经过培训，收获颇丰，让来⾃四⾯⼋⽅的⼀线教师能相

聚⼀堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提⾼。下⾯将学习收获列举如下：

1.对技能⼤赛的认识更加具体、深⼊

我多次指导过⾚峰市级的技能⼤赛也带队参加过⾃治区的⽐赛但对于技能⼤赛的出题思路和重点还是⽐较模糊，通过这次

培训我了解了国家级的`⽐赛的出题依据、试题特点及数控车实操试题的思路、试题的特点等⽅⾯。还有更主要的是讲课⽼师

对13年技能⼤赛的试题分析使我对准备⼤赛的⽅向和重点都有了很好的把握

2.增长了见识（企业实习阶段）

1.包括天津市祥威传动设备有限公司的全套的⽣产流程，参观完后使我对加⼯⼯序知识有了更加直观具体的了解，其中的

抛丸处理、恒温检测技术等加⼯检测⽅法还是第⼀次见到。整洁的车间环境、科学的⼯件摆放、鲜明的⼯⼚⽂化领我对当今的

⼤型企业的5S管理有了较为充分的了解。

2.⼤连机床的安装⽣产线的新尝试，⼤连机床⼚将原有的设备固定式装配改为⼯位固定设备在⽣产线上移动。⼯作效率

⼤⼤提⾼，但这样对物料供应了和库管提出了更⾼的要求，但经过科学的管理已经做到了。

3.亚龙的数控机床维修实验台的学习

1、数控车床机械重复定位精度的检测、调整和误差补偿的实际操作。

2、系统故障的判断、排除，增加系统部分功能的⽅法等。

3、电路系统常见故障的检测、位置判断和排除。

4.加⼯⼯艺⽅⾯的学习

产品制造⼯艺⼯艺会签包括以下内容：

⼀材料.材料的选择正确合理，具有良好的加⼯性，可焊性。结构上应避免这些存在的弱点。

⼆设备要考虑设备的最⼤能⼒、数控⽕焰切割机的最⼤切割厚度、天车的起吊重量,钩下⾼度、吊点设计(整体，分

半）、最⼤加⼯件⾼度甚⾄设备的布置也要考虑。

三结构要素要考虑便于装卡、能够加⼯、装配⼯艺性。

四制定材料定额⽐如是棒材要确定加⼯⽅法：锯切，切断，确定加⼯余量，切断余量，夹头备品，实验⽤料。

五制定路线

拟订⼯艺路线是指拟订零件加⼯所经过的有关部门和⼯序的先后顺序。⼯艺路线的拟订是制订⼯艺规程的重要内容，其主

要任务是选择：车间外协热处理。

制定⼯艺原则：

1.⼤型件以⼯序集中为原则既少翻⾝。

2.中⼩型件以⼯序经济性为原则。

3.材料的差异决定了机床的类型。

4.保证产品质量。

5.逆向⼯程。

逆向⼯程（也称反向⼯程或反求⼯程）：针对现有的模型或样品，利⽤3D数字化测量仪器，准确、快速地测得其轮廓坐

标，并进⾏三维CAD曲⾯重构，在此基础上进⾏再设计，实现产品“创新”。

通过对逆向⼯程的学习我掌握了逆向⼯程的产品制造过程及应⽤的设备及处理软件。

6.三维打印

（3DPrinting/TDP-ThreeDimensionalPrinting）

TDP是使⽤专⽤粉末材料和粘结剂，⽤类似打印喷头在⼀层铺好的粉末材料上有选择地喷射粘结剂，在有粘结剂的地⽅

粉末被粘结在⼀起，其他地⽅仍为粉末，这样层层粘结形成空间实体。TDP法的优点是成本低，速度块。主要问题是表⾯粗

糙。

天津机电学院⾮常慷慨，组织我们培训班的学员听了他们学校⽼师赴⼭东和湖南职业院校的调研报告，这些内容对于我们

学院的办学思路和专业建设应该是⽐较好的借鉴。

为期42天的顶岗实习紧张⽽忙碌，每天都充满了新奇和挑战。我所接触到的知识对于我的⼯作会提供很⼤的帮助和指

导，我会在今后的⼯作中学以致⽤，为学校职业教育发展贡献出⾃⼰的⼀份⼒量！

篇四：数控培训培训总结

为提⾼⾃⾝的维修专业技能，培养创新和学习前沿维修技术，促使在⼯作中进⼀步更新观念、理清思路。我有幸参加由

xxxx举办的数控设备培训班。在短短的7天时间⾥，通过到xxxxx培训中⼼各位专家的讲授和课后的温习与⾃学，先后学习了

数控机床电器控制技术、数控技术发展趋势、西门⼦plc(s7-200)编程技术、数控机床的机械传动基础、数控机床的机械结构及

传动、数控机床的维修与维护技术，数控机床的检测技术等，使⾃⼰在实际⼯作中有了更好的理论及实际案例可以参照。

学习期间，虽然课程多、时间紧，与同学之间⾯对⾯的交流、研讨的机会也不多，但是我能尽可能的通过培训讲师的课件

和学员们建⽴的QQ群等，与同学开展研讨与交流，并及时请教有关教师专家。通过学习交流，拓宽了知识⾯，提⾼了认识。

随着现代⼯业和现代制造技术的发展，制造系统的⾃动化、集成化越来越⾼。在这样的⽣产环境条件下，⼀旦某台设备出

现了故障，⽽⼜未能及时发现和排除，就可能会造成整台设备停转，甚⾄整个流⽔线、整个车间停产，从⽽造成巨⼤的经济损

失。因此，对设备故障的研究越来越受到⼈们的重视。

了解了数控机床的各项原理，就为我们判断故障原因，追寻故障机理，指明了⽅向。同时设备维修还要求速度要快，减少

因设备故障造成的损失；要求维修⼈员要精确的找出故障的位置，分析产⽣此类故障的原因，并进⾏安全可靠的维修，想出可

⾏的办法尽量避免此类故障的再次发⽣。

数控机床故障诊断与维修⼯作的快速性、优质性关键取决于维修⼈员的素质条件、物质条件、⼯作环境和维修前的准备⼯

作。

通过学习我明⽩了维修设备⾸先要有⾼度的责任⼼和良好的职业道德。知识⾯要⼴，要学习并基本掌握有关数控机床机械

结构和电⽓控制的各科学知识，如计算机技术、模拟与数字电路技术、⾃动控制与拖动理论、控制技术、数控加⼯⼯艺和机械

传动技术，当然还包括数控技术基本知识。通过数控技术基础理论的学习，尤其是针对具体数控机床的技术培训，特别是对西

门⼦plc(s7-200)编程技术使我明⽩了，不仅要向有经验的维修⼈员学习，⽽更重要且更长的时间是⾃学。要勇于实践，要积极

投⼊数控机床的维修与操作的⼯作中去，在不断的实践中提⾼分析能⼒和动⼿能⼒。掌握科学的⽅法。

感谢公司能够给我提供这样⼀个提⾼⾃⼰本领的机会，我明⽩要做好维修⼯作光有热情是不够的，还必须在长期的学习和

实践中总结提⾼，从中提炼出分析问题、解决问题的科学⽅法。我⼀定尽我的能⼒为公司作出⾃⼰的贡献。