新东方英语夏令营

新东方王强：别把英语当知识来学

2003/10/2014:51海峡都市报

英语口语教学专家王强

他以北大文学学士的身份申请攻读美国纽约州立大学计算机专业的硕士学位，并用了两

年半的时间拿到学位；毕业后他进入美国贝尔传讯研究所任软件工程师，年薪6万美元；两

年后，他放弃年薪6万美元的工作，回国加入“新东方”创业团队；2002年，他辞去已颇具

规模的“新东方”的所有管理职务，创办自己的工作室，并在北京电视台任英语节目主持人；

2003年10月17日晚，他来到福州做英语讲座，许多人站着、笑着听完了长达三个小时的讲

座„„

他就是“美语思维法学口语”创始人王强，借他赴榕之机，本报记者采访了他。王强说，

教育是他最大的兴趣所在，而他认为，教育最重要的是培养人的人文想像力，这是一个人乃

至一个民族最超前最优秀的思维能力。至于英语，仅是工具而已，一直以来，我们把它当作

一门知识来学，以至于学了十几年，却不能开口交流。

关于教材：有理念的教材才是好教材

如今市面上充斥着各式各样的英语教材，学习者该如何选择呢？王强认为，判断好教材

的标准就是看它是否有理念，也就是说其间是否体现了学习方法，能否提出目标，并将其量

化。

王强认为，如今学校用的英语教材大多缺乏对我国教育现状的观察和判断，内容与学生

的生活严重脱节。比如，对一个一年级的学生而言，理想的英语教材应该是能反映一年级的

生活和学习，学生学了之后，能用来表达他们一年级的生活、学习等内容，而我们的教材教

的却是风马牛不相及的东西。对于一些外国人编写的教材，王强认为同样存在内容与我们的

实际生活脱节的问题。

尽管新教材层出不穷，王强眼中的优秀教材仍然是有几十年历史的《新概念英语》，“第

一册是一些简单的日常句型，让初学者比较容易入门，并对英语产生感觉；第二、三册讨论

语言结构，选用了许多幽默精悍的文章；第四册汇集了20世纪各学科用英文表达的最美妙的

文章。理念科学、编排合理、选材优秀、目标明确。”王强认为当下还没有一本教材能超越

《新概念英语》。而王强的愿望是继《王强口语》之后，编出一套真正优秀的英语口语教材。

但不论学习者选用了哪部教材、哪种方法学英语，学透也罢，批判透也罢，一定要专注

于此，切忌浅尝辄止。“熟能生巧就是学英语的捷径。”王强强调。

关于双语教育：避免误入歧途

许多家长都很关心这样的问题，孩子几岁起学英语比较好？双语教育有无必要？学英式

英语好还是学美式英语好？等等。王强认为，双语教育的目的是培养孩子的语言技能，让孩

子的表达更丰富，本应是一个东西、用中英两个文本来表达的，但现在许多人关于“双语”

的理解走入两个东西、两个文本，各行一套的误区。

孩子学英语，兴趣最为重要，因此家长选择培训班时要考查其风格是否活泼，老师的教

学是否是互动式的，能激发孩子表达的欲望。否则灌输式地教孩子几个单词是毫无意义的。

家长也可适当选些英文原版动画片给孩子看。

王强认为，语法是语言规律的总结，了解语法有助于迅速了解语言的概貌，因此对于成

年人学英语有好处，但对于初中以下的青少年，还是不涉及语法为妙。

至于学英式英语好还是学美式英语好，王强认为，英式英语与美式英语没有太大区分的

必要。必要的是，专注于一种语言风格，让其纯正、地道。

关于美语思维法学口语：掌握六大技能

采访王强，自然离不了美语思维法学口语。王强说，把英语看做一个交流工具，学习的

核心就是六大技能：

第一，用英文界定事物的技能。界定事物是交流过程中最重要的环节，而我们传统的英

语口语教学却没有强调过这一点。我们的英语课本经常有这样的问题：Thisisaglass﹖

Whereisthebook﹖而很少出现这样的问题，如：Whatisabook？Whatisaglass﹖其

实，当中国人说英语卡壳的时候，大多数情况是你想告诉别人这是什么但却不知道怎么来界

定它。谁都可以轻易地做出描述：Whereisthebook？It＇'sonthe

desk.等。但不是所有人都能界定“书是什么”，所以学英文时要有意识地多问自己“是什

么”，然后想方设法回答。

第二，用英文进行解释的技能，也就是能够用不同方式表达同一意思。我们用母语可以

自如地交流，原因是当我们说一件事卡壳的时候，我们总能找到另一种方式来表达。而用英

文交流时，如果对方对我们所说的不太清楚时，我们就没办法换种方式再说了。其实，只要

表达同一意思，使用哪些单词或句法没有太大关系。这就引出一个背单词的问题。许多人只

是照着单词表很机械地背单词的拼写和中文意思，并没有把单词学活并用起来。其实记单词

应该是这样的，记一个单词，还要能同时说出一到两个它的同义词、近义词、反义词等，这

才叫记住了。

第三，用英文描述事物的技能。描述事物大致可以分为按时间顺序描述和按空间顺序描

述。从时间上来说，美国人习惯“开门见山”：从自我出发，描述时总是把他认为最重要的

东西先点出来，然后是次重要的，他不考虑这个东西在时间上按什么顺序发生。而中国人则

习惯“按部就班”地描述事物，强调压轴，把最重要的放在最后。这样一来，按中国人的事

件发生的先后顺序给美国人描述东西，美国人很快就失去兴趣了，因为他难以确定这一描述

中的重点。从空间上来说，美国人总是由我及外，由里及表的，而中国人通常是远远地走来，

一步步贴近自我。理解了这些差异，对于英文语法结构的组织就能够游刃有余了，说起来也

才像美国式的英文。

第四，自如使用习惯用语的技能。习语是一种语言具备某一国家或地区风格的重要因素。

通俗地说，就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。通过

学习美式英文中的习语，可以深入了解美国文化；而如果能在适当的场合加以运用的话，能

让你的口语听起来十分地道。因此，积累相当数量的有效的习语是非常重要的。习语可以通

过看美国电影来习得。

第五，英文猜测能力，即与对方交流时能够根据上下文推测对方的意思的能力。在英语

听、说、读、写、译中，大家一致反映听、说最难。因为这时候的内容一现即逝，无法慢慢

推敲研究。所以猜测能力就尤为重要了。培养良好的猜测能力，需要不断地磨练。比如，可

以每天选一段带有一些生词的阅读材料，快速浏览，迅速得出其大体的意思。

第六，养成良好的汉语、英语的双语转换习惯。常常听到这样的说法：用英文交流时要

远离汉语思维。王强认为这种说法是错误的，一个人的母语是怎么也无法忘记的。语言都是

有其共性的，比如汉语和英语的主谓结构就是一致的，不同的是定语、状语的位置，汉语的

定语都在所要修饰的词之前，英语则将最重要的定语放在所要修饰的词前，其余的都在该词

后。

因此，学英语时不要认为自己是在学一个从未接触过的东西而产生无力感，也不要总认

为自己的英文程度没有达到能表达现有的汉语水平的程度而不敢开口。其实，大多数英语学

习者所掌握的英语词汇都足以表达目前的生活和思想了，关键在于，不要一开始就想对应的

英文怎么说，而是降低自己的汉语水平：先拆解汉语，直到拆解成最小单位，这样，在每个

词的意思都确定以后，然后才想英语中对应的东西。事实上，把汉语拆成最小单位的时候，

英语已经在那儿等着了。比如，把“我们不是近亲结婚”翻译成英语，看起来似乎很难。现

在不管英语怎么说，先拆解汉语。

“我们”到底指什么？如果说话的主体是女性的话，她一定会说“myhusbandandI”。

如果是男性的话，他一定会说“mywifeandI”。当把“我们”拆解成“myhusbandandI”

或“mywifeandI”时，你会发现“结婚”这个概念也表达出来了，因为你不可能称任何一

个陌生的男人为“husband”，也不会叫一个陌生的女人为“wife”。接下来“不是近亲”可

译为“arenotsomething”，而“亲属”为“relatives”，“近”为“clo”，这样整句

话变成地道的美语原来就是“MyhusbandandIarenotclorelatives”。（本报记者郑

彦/谢艳荔／文/游庆辉／图）

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王强：钢铁一般的脆弱

2004-04-1318:45:17作者：来源：TOM教育点击数：4409

林柏(以下简称林白)：各位网友大家下午好！欢迎光临TOM访谈，这周是我们隆重推出

的新东方周，新东方高层首脑无一漏网，今天为大家请到的是有美式口语"教父"之称的王强

老师，新东方最近是被大家议论比较多的话题，你是一向以言辞而见长，不知道你怎么看这

次发生在你家里的这件事儿。

王强：ETS这个案件，现在通过法院判决已经告一段落，站在维护知识产权的角度来讲，

新东方实际也是受害者，大家知道新东方的所有课程，只要是一推出，网上的盗版遍地。当

然我不想推托历史的责任，但是我认为把它作为历史来审视这件事比较有意义，我想这也是

徐小平老师强调的一个要点。最后ETS终于在这方面做了让步，和大百科全书联合出版了，

历史上第一次在中国大陆出版了中国同学需要的材料，这是我们比较欣慰的。实际上，两三

年前我们曾经试图和ETS庭外和解，并且从一年前的几次高层谈判来讲，似乎有这样的眉目，

但是不幸的是，他们从他们的立场上往后撤了，还是进入了法庭了。

林白：你到过华盛顿和ETS谈过。我似乎听说新东方和ETS各自都请了相当有名的人物

做各自谈判的代表，请谈一谈。

王强：ETS请的律师团是华盛顿数一数二的，我现在忘了，我们请的是代表美国和中国

进行知识产权保护谈判的人，这些人懂得知识产权在中国的情境，当时我们认为在沟通方面

达到了非常好的效果，并且新东方也陈述了如果不是和新东方合作，未来ETS在中国市场寻

求什么样的合作伙伴，能够达到他们想要的结果，这都是谈判过程中涉及的内容，前几年和

ETS高层的交往实际是相互学习的过程，新东方学到不少了，我想ETS也从中获得很多有用

的信息。

林白：一年以前双方谈判的时候看到了有松动的迹象，你觉得他们从原来的立场开始往

后退的原因是什么呢？

王强：当时就ETS方面的态度我们感觉能够作出和解，双方律师准备就具体的一些细节

进一步磋商，如果进行合作会怎么样，在谈判过程中已经达到了这样的地步，这就是为什么

回来以后新东方还给我发了一个特别奖。但是谈判就是一种沟通的艺术，需要耐心。至于说

后来怎么样局势忽然转换了，不知道ETS是怎么想的，当然这是他们的权利，但是新东方在

谋求和ETS的合作立场是始终没有变。

林白：据说ETS一开始要求赔偿的金额为100万人民币，但是之后新东方里面一些老师

大概放出话说"一百万小意思，我们不在乎"，于是ETS一股脑把索赔金额提高到数千万之多，

最后法院判决赔偿一千万元人民币，是否真有其事？

王强：从我知道的信息来说，当时是每个案子一百万这个思路，但是开庭之后他们迅速

作出了调整，后来他们改变了这个数字。但是至于说新东方的老师说一百万对我们来说是小

意思，我认为是不负责的表态，从新东方的高层来讲，我们从来不认为一百万是小数，这个

不在于钱的价值本身，我们对待ETS的问题是十分严肃的。

网友胡佳顺：我注意到现在新东方教材上经常会有一些广告式的文字，比如王强口语教

材是ThinkinAmericanWay(美语思维学习法)。想知道你们之所以编撰这些广告语是模仿

国外的一种教育方式还是确实觉得自己有某种独创性的思维或者心得呢？

王强：谈到模仿国外，国外不仅仅是商业的符号，更符合消费者的心理期待，如果能够

用一句话说明这个产品所能带来的东西是什么，新东方很多教材体现了这样的东西，从编撰

者来讲是经过很深刻的思索。比如说我称为我的教材是ThinkinAmericanWay，就是因为

我一直在琢磨怎么样给中国学生提供一套提高听说能力的教材，我认为这是很好的提炼。

林白：其实说ETS诉新东方，说新东方用了它托福、GRE教材，但是王强的教材绝对不

是从ETS得来，而是完完全全自己编的，谈谈你怎么自编了一套教材呢？

王强：非常有意思，我回到新东方的时候，把自己编的一套教材交给老俞和徐小平，他

们说如果你按照这个思路，以一个话题为主来谈口语的话，你是招不到学生，因为大家司空

见惯了，你怎么吸引学生，不是从商业意义上吸引学生，而是学理上，我编的第一套教材就

被他们毙了，当时我就苦思冥想了，一个月的思考对一个人做出一个像样的东西时间并不长，

我是把这次机会，提供口语课当做我整理以前在北大的教书经验和对中国人学习英语问题的

理解，再加上我对美国文化和语言的认识，融合在一起，称之为"美语思维学习法".

网友爱英语：请王老师指教，中国学生学口语最大的障碍是什么呢？

王强：谈到学英语我愿意分成三个层次，第一层次是EglishinText(文本英语)，这是

绝大多数中国同学最适应的一种方法，文本英语指外在用的英语，我们在课本、杂志、报刊

上学到的等等，中国同学认为学英文也就解决文本英语了，所以他们发明了很多方法，比如

记单词，学语法，背诵课文等等，其实仅仅围绕在外在英文这个层次，大家不要忘了把英语

变成内在表达你内在的机制，这个转化发生在脑子里，怎么样把别人的东西变成你自己的东

西，势必会发生某种转换，这就是第二层次，我称之为EnglishinThought(思维英文)，我

们要表达之前，我们必须来想我这样的意思怎么表达，按照什么标准表达，英美人才能理解。

在这种情况下，我们就必须来研究，英美人的思维方式最重要的特点是什么，当我们按照某

种模式重新梳理我们学习的英语，我们这个标准定在符合英美人的思维逻辑，我们称之为

EnlishinAction(行动英语)，对方才能理解我们的意图，也就是说英文实际上应该分为这

三个层次。比如文本英语重点在背单词，了解语法的基本逻辑，这还不够，还要把死的语言

素材活生生的变成你的工具，只有这样到了第三层次脱口而出的时候，我们还要注意发音，

抑扬顿挫，这样能够让英美人接受。

网友free：王老师的口语是去美国以后好的还是去以前就已经有了这样的水平？

王强：我在北大学了四年英文，又在那里教了六年书，到美国给我最大的震撼是我学的

中文积累的英文，美国的六年让我越来越像英美人了，越来越地道，这个地道性体现我在表

达思想的时候，我的逻辑结构是非常贴近英美人，这样我们交流的时候就不存在隔阂的问题。

林白：显然如果我们的思维都像他们，那我们说的语言自然能够为他们所理解。但是会

不会造成我为了学好口语，思维越来越像英美人，结果我回到中国，反而和中国人相处不适

应了，怎么办？

王强：其实不会，汉语和英文永远是不会平等的，汉语是母语，想征服母语是很困难的，

母语的思维逻辑是永远不会被毁灭，一个人学了十年的外语，你现在进监狱，被隔绝了，我

认为他放出来的那天起，英文可能忘掉了，但是他见到他爸妈的时候他肯定用汉语。首先这

两个思维方式是不平等的，不管学多少年英文，作为一个中国人来说，思维方式永远还是中

文痕迹过多，只是当你知道英美人的思维方式基本特征的时候，能够自主按照他们的方式来

构造，也就是说，英美人的思维方式，只有在你和英美人交流的时候才有效，而日常的思维，

包括做梦的思维都是母语思想在指导。我记得托尔斯泰的一篇小说写过一个细节，为了保证

母语的纯洁，工作完以后用俄文来思考，并且做梦一定强迫自己用俄文来做梦，就说明这个

问题。

网友老鼠：王老师，你觉得在学习英语口语的过程之中，是否应该与外国人多交流？

王强：这不是必要条件，我在去美国之前没有什么人来进行交流，这里有一个基本前提，

我们知道老外往往碍于面子或者对人比较开放，他认为能够听懂你的就差不多了，所以有利

有弊，好的地方就是如果他能够有意识的指导错误的表达方式，比如说美语中描述一个女孩

子腿修长，中国人只能的用LongLegs，美国人却可以用Legslikebirds，如果能够做到这

样深层次的交流就是有价值，如果一般日常的对话，当然比你跟中国人交谈更有效，除此以

外和听磁带、看电影、听CNN广播没有什么差别。

林白：其实我认为这是态度的问题。现在许多人说穿了，学不好就设定某种目标，比如

说有人传说找一个外国人做男朋友，很快就能掌握英语，我就认识这么一个女孩子，一年半

过后她英语还是那样，倒是老外满口京片子。

王强：如果你要谈恋爱，你们最主要是要表达爱情的内容，而不在于学习，所以很快就

会扭转方向，其实没学到什么。

网友大米：要多长时间才能见到英语的提高呢？

王强：中国人学习英语非常愿意人为的设定时间，我个人从小到大从来没有设定时间，

只要我自己思考的时候我都用英文来思考，你正常工作、吃饭、睡觉都可以用英文来思考，

所以我觉得大家如果有心学英文的话，一定要强迫自己把所有的零碎时间都攒起来学。

网友S：据说要想真正把英语说的地道一点，还是应该到英语国家本土去待上一阵子。

王强：我可以提出很多反例，大家知道在美国的唐人街，第一代中国移民在那里生活了

几十年，但是英文在那里是无效语言，这说明什么呢？这些人到那儿的目的是生存，由于受

到的局限，不需要有效的用英文进行交流，因此他的英文语言仍然提不到日程上，只有到美

国读书，进入美国公司真正学习生活语言，这样的人英语才可能有效的提高，否则的话在美

国，在华人圈子或者做的工作与英文没有太大的关系，对英语提高都不是很有帮助。有很多

从海外回来的英文依然很糟糕，不如我们很多本土的中国同学。

网友Peter：我非常想学王老师的口语课，但是我身在外地，而且去北京的机会不多，

想知道新东方口语培训在外地有没有分校？

王强：目前新东方有十个分校，我目前在网上有一个网址.

网友自由：我看了王老师的简历，没有想到你在美国学的是计算机，专业跨度那么大也

能成功申请，希望介绍一下你以前的经历？

王强：一个人首先要自信，还要用自己的技能证明你的自信是有效的，计算机是我在美

国生存所必须的，我必须学会。当然光有这样的自信还是太空了，究竟怎么办呢？第一就是

从逻辑上论证，计算机是人发明的东西，凡是人都应该懂人发明的东西，如果我不懂就不是

人了。我最主要基于这样一个考虑，我认为当时的计算机如果学软件的话，最主要的是要学

若干语言，因为软件就是用编程语言写出来的，谈到语言来说，我就想到我的强项，我认为

如果计算机编程语言和我们学的英文、法文、德文没有任何瓜葛的话，为什么归为一类，如

果归为一类一定是有一部分是共通的部分，英文是我的第一外语，法语是第二外语，所以再

学一个语言不过是一个方言一样易如反掌。第二学计算机最主要是逻辑思维，是不是合格的

能够懂计算机的人，就看有没有这样人的逻辑思维。我认为我在北大的六年教师经历，逻辑

思维是我的强项，这两点加在一起我已经够格申请了。后来我进入了贝尔传讯研究所，做了

两年多的工程师，我认为我的思维训练是足够的。

林白：这样奇特的经历对于你后来回到中国教学有什么帮助呢？

王强：非常有帮助，作为一个老师，不仅应该对你所教授的东西有深入的了解，还要有

深刻的思考，计算机无疑是我们这个时代一种重要的手段，甚至计算机的思维方式已经是我

们这个时代的思维方式，以前大家读过一本书《数字化的生存》，在这本书里面麻省理工学院

的一个教授非常通俗化的向我们展示了当代计算机时代是什么样的时代，作为一个老师站在

这样一个高度梳理知识，来传授知识的话，我想学生们就会听的更加有味道。

网友Madonna：据我所知新东方也开设了IT方面的课程，不知道王老师你是否也会讲讲

IT的课？

王强：IT课程是我启动的，我回国做两件事儿，一是启动新东方的基础培训，一个是启

动新东方的IT培训，刚启动的时候我设定一个特色，一定要从动手达到动脑，要反着来，我

始终认为掌握一个技术的手段一定要从上手开始，然后再做理论的整理，所以新东方的培训

实用性是非常强的，但是我从一开始就没有进入这个新东方的IT培训来进行讲课。

网友candy：学英语很多年，总是觉得听力和表达上不理想，王老师觉得我们有没有可

能为自己创造某种英语环境呢？

王强：刚才谈到和老外交流是不是很好的选择，这在我看来都是不太重要的选择，这些

所提供的条件都是非常有限，它不取决于你，我们谈到一个自如的环境，我想说英语一定要

给自己创造一个完全属于自己的自由环境，这个环境完全可以自己营造出来，就是一个想象

力，当你学到了某一阶段的文本知识，一定试图把这些英文知识做一个小结，每一天有闲暇

的时候你想象你跟一个交流对象在交谈，这个时候练习，我提醒大家要有一个真正的好的准

备，像讲演一样，把它作为一个纲要列出来，不是把句子都写出来，这样当你面向一个假想

的交流对象的时候，又有一个表达的纲要的时候，很容易把你前面学的英文文本练习出来，

每天练惯了以后就逐渐的养成了对英文的敏感。我举一个例子当年英国首相丘吉尔，他当时

的口才不是很好，为什么后来成了世界著名的讲演家呢，他就用了一个方法，把自己用英文

思考的东西说出来，让自己能够听到，这样就完成了双向模拟的过程，中国的学生英文听说

要尽快的进步，除了有效的课堂时间和老外接触的时间甚至英语之角的时间之外，最重要的，

或者说最自由的时间是自己靠自己的想象力营造的模拟双向交流的时间，这就是我们称之为

的最强的语言环境。

网友西伯利亚蝴蝶：王老师，现在有一种李洋疯狂英语，鼓励大家把英语喊出来，不知

道你对此有何评价？

王强：我觉得疯狂英语在某些方面是有效果的，但是它也有它的弊端，大家误以为讲英

文一定要多么大的声音，多么快的速度，大家还是为了喊而喊，忘了我们学英文的真正目的

是为了要交流。

网友糖：疯狂英语我也试过，但是一到对话就忘了词儿。

王强：疯狂英语的教材不是实际应用的教材，如果大家从实际交流角度来说，你选择的

教材应该是为交流本身服务的东西，不是你喊一些名言警句就行的。

林白：况且现在中国人出去旅游的越来越多，外国人有一个反馈就是中国人到哪儿声音

都特别大。

王强：可能是由于我们的语言太复杂的缘故，英文是英美人的语言，在大部分时候他们

表达的思想是温文尔雅，只有在辩论等特殊的场合才大声，丘吉尔认为只要声音出来，你自

己听出来，进行一个模拟的交流就够了。

网友shirley：王老师，我有好几个外国朋友，可是我的英语口语还是很糟糕，搞得我

越发不好意思跟他们用英语交流，我现在很困惑，我是应该放弃英语还是继续坚持交谈？

王强：你可以先专注与和一个人交流，彼此非常熟悉了以后，再和另外一个人谈，每个

人的兴趣点不一样，可是你的英文又不那么丰富，所以一个一个的交流。

网友rick：其实英语中有很多环节，像听力、阅读、口语，请教王老师究竟哪个环节是

真正最重要的。

王强：阅读是沟通所有环节的中间地带，不管是学习单词，学习表达，包括掌握知识信

息都是从阅读来，它是最大的平台，但是中国学生的问题在于只专注于这个平台之后，他们

忘了这个东西一旦进入我们身体内部，是要有出口的，这个出口就是交流，我们从文本英语

学到这些东西以后必须交流出来，如果不能够表达，很难说哪个更重要。

网友m：我想告诉大家，现在许多酒吧里面的老外就害怕中国朋友为了练英语而跟他瞎

侃。

王强：对于中国人来说找陌生的老外练英文似乎是一个时髦的事情，我们到酒吧也有我

们的目的，如果我们到酒吧找别人练英文对别人也不好，交流一定要找熟悉的人先交流，再

说你们也很陌生，不知道交流什么。

网友不爱游戏爱英语：请教王老师，小孩子的英文该怎么教，从什么时候开始教小孩子

最好呢？

王强：我自己也是父亲，我经历过怎么一步一步带到现在五岁，第一我认为没有年龄的

限制，大家都谈零岁教育，一个孩子的语言系统大概在一两岁的时候已经完成，所以在这个

时候你怎么样给他提供语言教学都是不早的或者不晚的。那么第一一定要树立兴趣，因为小

孩子更是日常生活很少用英文，如果在一开始让他不感觉到英文，今后他对英文可能就没有

兴趣。另外一点，如果父母懂英文就更好办，一定要树立正确的双语观念，举例子说小孩在

学校学1＋1的时候，你晚上在家里就教他用英语说1＋1，你一定要注意孩子在学校在日常

生活学习什么东西，让他再理解一遍他学的知识是最有效的。

网友supertong：最近有本书叫做千万别学英语，不知道你是否读过，怎么评价呢？

王强：我读过，我觉得这样的书，大家不妨可以随便涉猎，但是有一个问题不可摆脱，

不管是什么谁告诉你千万学英语，或者千万不要学英语，现在英语是世界的语言工具，学英

文是宿命，至少未来若干年里英文是共通语言。

网友阴沟翻船：王老师，你觉得如果需要达到比较自如的进行英语口语交流，需要的词

汇大概是多少，是否要达到托福、GRE的词汇量？

王强：用不着，英美人的孩子到了高中时代，所掌握的有效词汇也就是2500个左右，应

该是世界上所有东西都能表达，所以2500个词在我看来就是可以交流了。词汇在我看来是两

类词汇，一类我称之为有效的词汇，一类是没用的词汇，也就是说我们实际上是作为讲中文

的人，拿到一本小的新华字典就足够了，但是很多同学却要背康熙字典，我们学英文也是一

样，什么叫GRE词汇，美国人解释就是一辈子只需要记一遍，在这样情况下连美国人都只需

要一辈子记一次，我们为什么花大量的时间？如果你的目的是交流，我们没有必要记那么多

东西。

林白：英语成了世界性的通用语言，我们的架式是有的同学恨不得冲进美国问翰林院在

哪。

王强：没有必要，山不在高有仙则灵，水不在深有龙则灵。

网友Sunny：王老师，现在很多广告都声称可以在一个月之内可以让英语口语有巨大的

提高，你觉得可信度有多高？

王强：我觉得是零，这是非常哲学化的口号，当我声称一个月过关的时候，你要问关有

多高多低，如果门槛设的跟山一般高是过不去，但是随便几句基本对话就会了就叫过了，那

人人都过的去了。

网友Create：王强老师你好，我非常关注新东方也很钦佩你们这个群体，前段时间我读

了关于新东方的一本书，叫做《东方马车》，深感新东方发展到今天非常不易，很想听你对俞

敏洪老师和徐小平老师的看法。

王强：老俞最大的特点就是他的容忍和宽容，新东方经历了风风雨雨还能够往前走与他

的性格是密不可分。徐小平的睿智给了我很深刻的印象，就我们三个人形象的比喻，我觉得

我这个人是钢铁一般的脆弱，看起来挺刚硬，但是八级台风(专题，图库)来了就完了。老俞

是像柳树，非常坚强，怎么吹他都受得了，他办公室里有一幅画是沙漠里面的骆驼，很像他

的性格。小平是他的睿智，他的善良，他是个能伸能缩的一个人。我们团队的互补，还有我

们新东方其他老师的团聚，才使新东方能够经历任何危机。

网友Game：王强老师同时也在做电视节目主持人，你觉得做主持人和老师有什么区别之

处吗？

王强：我觉得做老师更过瘾，作为主持人来说，实际上是代表一个集体在完成一项任务，

所以有的时候是非常疲倦的，因为你要体现导演的意图，体现制片的意图，要看嘉宾选择的

是不是恰当，我这个恰当是指沟通的渠道是不是畅通，以及现场的气氛以及编审对这个片子

的认识，大家在屏幕上看到这个产品的时候已经盖了很多其他人的烙印了。

网友English：听说王老师现在在中央电视台主持节目，请告知频率和播出时间。

王强：中央人民广播电台二套晚上九点《英语之夜》。北京地区的频率是96.6兆赫。

网友雨在哭：王老师在这个时候来到TOM访谈，和网友交流让我产生了疑问，是否由于

ETS的官司，使得你们不得不出动来为新东方挽回形象呢？

王强：ETS和新东方的官司实际上是两年前打的官司，不过今天大家看到了结果。至于

说ETS这场官司是不是需要新东方挽回，我不认为新东方有什么面子可挽回，既然法律判新

东方是错误，我们就承认错误就完了，新东方是有这个胸怀，有这个气魄。我们没有说新东

方完全是正确，我们在这个时间来到TOM网站，第一可以帮助大家解答一些问题，第二也是

做人的愉悦，作为老师最大的愉悦就是和人交流„„

2003年11月28日

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