高中英语课文朗读

高中英语记课堂笔记的方法

高中英语记课堂笔记的方法

高中英语记课堂笔记的方法——注音标Phonetics

每单元的英语课文都有不少生词、一词多音和容易读错的英

语单词，某些英语单词作名词和动词的发音不同，如'recordn.和

re'cordvt。将英语音标和重音记在被注的单词上边，并要求学生

在朗读课文时重视所注的音标和重读音节。这样，一旦课文读熟,

那些单词的正确读音也就熟记在心了。

高中英语记课堂笔记的方法——释义Paraphra。

英语中有不少生词、多义词、短语、习惯语和难句需要用简

单的英语或汉语来解释。如：quarrel争吵toargueordisagree

angrilywithsomeone;forture财富greatwealth。在课文学习过程

中，注释的重点是一些较难的名词、短语和重点句型，而不必每

个句子都解释。注释文字书写位置的原则是“就近”，即尽可能记

在被解释的单词旁边，以便在阅读课文时被注视。若解释的英文

单词较多，原文旁边写不下或记下去因单词太多书写太密而不清

晰时，可记在相对较近的空白处，注释文字与被注文字之间可划

一直线连接。也可记录在词汇表中该单词的后面。

高中英语记课堂笔记的方法——划重点LanguagePoints。

我指导学生用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用

圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水

浪曲线划出英语课文中的关键句，科普文、议论文中表明作者中

心论点的句子。语法和练习中的一些重点、难点也该划出来，以

便引起重视。

高中英语记课堂笔记的方法——提要Guideline。

即用简洁的英文概括提示课文或段落、或句子的要点。这一

工作常常与上述几项结合起来进行，先在原文上作上线条、小圆

圈之类的标记，再在旁边空白处写上要提示的文字。例如，现在

使用的高中英语教材每一单元阅读课文的正文前面都有“预习提

示”包括课文的重点生词和要讨论的问题，课文的后面常要求学

生作简要笔记NoteMaking;这是教材编辑为方便学生预习而编

写的内容。我要求学生在自学课文时，先从这些“预习提示”入手，

以便把握预习的重点。然后再根据“提示”去预习正文。如高二下

第十四单元Satellite卫星是一篇科普文章，学生可以根据“预习

提示”和NoteMaking把课文分为四个段落，我指导学生在各段

落旁分别写上Broadcastingsatellite广播卫星,WeatherSatellite

气象卫星,CommunicationSatellite通讯卫星,SpaceSatellite太空

卫星。这样，“预习提示”所述的课文要点就概括、凸现出来了，

课文的段落大意和中心思想也一清二楚了。