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四六级的活动方案

关于四六级的活动方案

一、影片说明

(一)、片名：话说四六级

(二)、片长：30分钟

(三)、主题：以学生备考四六级为出发点，跟拍学生准备四六级

的生活学习状态，展现学生在准备过程中的酸甜苦辣，以及考试后的

各种情况。

(四)、受众：在校大学生；大学教师等从事教育行业的工作人员，

对英语专业感兴趣的人；对纪录片拍摄感兴趣的人；想要了解研究学

习纪录片的人。

(五)、基本主张和目标：大学英语四六级在大学生生活中的地位

及其作用和影响，希望通过影片向受众展示四六级考试影响下大学生

的真实生活状态。

(六)、影片意义：展现当代大学生对待英语四六级的态度，探讨

英语四六级对于大学生的意义，引发观众对英语四六级存在和作用的

思考。希望通过这样一部纪录片，也能引发对中国英语热的反思以及

如何正确对待英语的思索。

二、选题背景和分析

随着经济全球化热潮的持续,英语这个被众多国家使用的世界性

语言,在现代社会中越来越重要；商业贸易、文化交流、政治外交无

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一不用到英语，英语的地位在人们心中的地位越来越高。社会的进步

与发展对大学毕业生英语水平要求进一步提高，学生的英语水平越来

越受到重视。大学英语四六级考试是我国目前可以衡量一所大学外语

教学质量和学生英语水平的标准之一，并能在一定程度上调动学生学

习英语的积极性。为此，各校基本把英语四六级成绩和学位证直接挂

钩，但是由于种种原因，学生的四六级成绩多年来一直都不太理想。

连日来，在许多高校论坛中，类似“大学英语四、六级，你考了

几次”

的帖子持续“走俏”。有些人说“这次又没过，下次继续吧！”还有

不少人：“这次听力没考好，估计到不了600了，还要再考一次。”

四六级考试刚刚结束，就有不少考生又开始为6个月后的考试做准备

了，有些是继续努力争取通过考试，有些则是为了追求高分而继续报

考。以求“刷新”成绩的“刷刷族”并不少见，有些考生他们早在半

年前或一年前就已通过了考试，但是为了增加应聘筹码，或者以备不

时之需，他们不停地“二进宫”、“三进宫”甚至“四进宫”，目标

是把成绩刷到“500+”、“600+”。

四六级证似乎成了英语水平的最有力证明，大学生们为了符合用

人单位招聘条件，对英语四六级考试尤其重视，甚至高于对专业课的

学习热情。有些同学不惜花费大量人力、物力和财力不断刷分,一个

英语四六级的证书是否值得那么多的付出四六级证书又是否真正代

表了英语的实际水平针对这一现状，我们对部分在校大学生参加英语

四六级的情况进行了一次记录，策划拍摄这样一部关于英语四六级的

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纪录片。我们本着真实记录的原则，客观展现展现当代大学生对待英

语四六级的态度，探讨英语四六级对于大学生的意义，引发观众对英

语四六级存在和作用的思考。希望有关人员能够在其中找出关键性因

素和原因，有目的、有计划的进行改善学习方法、态度等，提高自身

水平。或是更进一步，对大学生的教育教学方式给予一定的思考意义，

希望通过这样一部纪录片，也能引发对中国英语热的反思以及如何正

确对待英语的思索。

三、内容与形式

（一）、影片定位：人文社会纪录片

（二）、主要人物（人物情况前期已调查）

小A（大三学生，四级未通过）

小B(报名六级补习班)

小C（学霸，学期初已开始准备六级）

小D、小E、小F(A、B、C的舍友)

（三）、叙事结构：本片是以阶梯递进式的叙事结构进行拍摄的，

从四六级考（12月）前两个月进行跟踪拍摄直至考试结束后，XX大

学x学院xx班xx宿舍同学们的生活学习状态，通过客观镜头跟踪拍

摄、访谈的形式进行记录。

1、某天，某宿舍的.同学们收到了班长通知四六级考试报名的信

息，此时距离四六级考试还有两个月，引发了宿舍的讨论。采用同期

声的形式，画面主要拍摄宿舍内。

2、采用同期声，跟拍小A（由于未通过四级继续准备四级）日常

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生活。

3、跟拍报名了六级补习班的小B的准备过程，期间加入小B受

访镜头。

4、跟拍学霸小C的备考生活。

5、跟拍小D,小E,小F的学习生活状况。

6、相关环境交代拍摄。

7、拍摄考试当天生活状态。

8、该宿舍四六级考试结束后的状态。

（四）、冲突、亮点：

1、进入学期末，备考四六级与复习其他科目的冲突。

2、考试的气氛影响人与人之间的关系。

（五）、表现手法：

跟踪拍摄:长镜头的应用奠定了影片真实性的基础，本片力图做

到让观众感觉不到有一丝人为表演的痕迹，而是站在很远的地方从一

个旁观者的角度静静地抓拍主体人物的言语动作，长镜头的拍摄使影

片更加真实可信；特写镜头的巧妙运用，特写镜头能够将最细微的画

面呈献给观众。

人物采访:当事人是本片活动的参与者，他们的神态动作反映出

其对本次纪录片所拍摄内容的主观感受和思想感情。受众从当事人的

表述中不仅可以了解到事件发生的过程，而且受到叙述者情感和现场

气氛的感染，对本片的认识和感知比听解说词的转述更直接、更真实

和更生动。

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声音：声音是影片不可缺少的重要一翼，在纪录片中凸显出来就

是同期声和音乐，在深化主题、抒发感情方面具有重要的作用。同期

声可帮助受众更真实的了解到事件现场的情况。

蒙太奇手法：蒙太奇手法在本片中的作用可以归结为两点，一是

叙事，二是表现。在运用蒙太奇把故事讲清楚的同时，更重要的是把

故事讲得精彩。

（六）、影片类型：

以同步摄录的方式强调摄影机的透明性与拍摄者隐匿如“墙上

的苍蝇”的观察式纪录片。

四、组织机构（制作班子）：

导演：李×

副导演：王×

制片人：杨×

监制：刘×

场记：李×

策划：潘×

撰稿：任×

摄像：刘×

统筹：王×

剧务：杨×

录音：宋×

剪辑、后期特效：钱×

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音乐：唐×

五、拍摄场地：

1、主要在XX大学图书馆、各自习室相关补习班以及学生宿舍。

2、根据拍摄主体对象的情况跟踪拍摄。