各省简称

中国各省的简称

北京市京

天津市津

上海市沪别称申

重庆市渝

河北省冀石家庄

山西省晋太原

辽宁省辽沈阳

吉林省吉长春

黑龙江省黑哈尔滨

江苏省苏南京

浙江省浙杭州

安徽省皖合肥

福建省闽福州

江西省赣南昌

山东省鲁济南

河南省豫郑州

湖北省鄂武汉

湖南省湘长沙

广东省粤广州

海南省琼海口

四川省川成都

贵州省黔或贵贵阳

云南省滇或云昆明

陕西省陕或秦西安

甘肃省甘或陇兰州

青海省青西宁

西藏自治区藏拉萨

广西壮族自治区桂南宁

内蒙古自治区内蒙古呼和浩特

宁夏回族自治区宁银川

新疆维吾尔自治区新乌鲁木齐

香港特别行政区香港岛、九龙、“新界”本土及离岛四部分

澳门地区

简称澳，1999年12月20MACAOMACAU，

别名濠江、濠海、濠镜、马交、濠澳、香山

澳等

台湾省台台北

省22市4自治区5

地图记忆五法

中学地理课本中，有很多篇幅插有政区图、地形图、气候图、景观图、示意图等

各种图表，并配有专门的地图册供学习时使用。这些图表最生动形象地表达了地

理事物和现象，它们既是地理课的重要内容之一，也是学习地理的工具。巧用地

图，不仅可以帮助我们理解和掌握地理知识，而且还能帮助我们记忆。

怎样巧用地图，记忆地理知识呢？总结如下五种方法：

1.明确目的，重复记忆

由于各种原因，课本（地图册）中的地图，往往是多种地理事象的综合，一图多

用。因此，读图时要善于从图中抓住需要记忆的最主要的东西。明确记忆意图，

有目的有重点地记忆。例如《世界地图册》中的各大洲图，它集位置、政区、地

形、水系、城市等地理要素于一图，没有目的地去泛读一遍，虽然花了很多时间，

但是效果不理想。想什么都记住，结果什么也没记住。若是分清主次，强化重点

去记忆，结果就大不相同。要想记住地形，在非洲图中只要找出“埃塞俄比亚高

原”、“东非高原”、“南非高原”、“刚果盆地”和“撒哈拉沙漠”等地形区的位置和范围，

那么不仅非洲“以高原为主，地形起伏不大”、“地势由东南向西北倾斜”的地形特

征容易记住，而且这些地形区也难以遗忘。

2.巧用地图，比较记忆

有比较才有鉴别，只有比较才能突出不同地理事象的共性和个性。在地理学习中，

巧用地图，进行比较记忆，形象直观，效果明显。对照地图，观察南美洲三种地

形的分布，并且来与北美洲地形比较：西部都是高大的山系，东部都为低矮的平

原和高原（山地），这两洲相似的地形特征跃然图上。而北美洲高原（山地）、

平原基本南北纵列分布，南美洲高原、平原基本呈纬向平行相间分布的不同地形

表现也会深深地刻在脑海之中。

3.借助地图，联想记忆

地理知识之间有各种各样的相关联系，地理联想是理解、识记的途径与回忆线索。

联想的方式途径很多。例如：从图中看到印度乞拉朋齐的位置面临西南季风多地

形雨，而联想到我国火烧寮多地形雨的位置特点；面对北美洲地形图了解其“两

边高、中间低，山地高原主要集中在中部”；看到热带雨林的常绿高大植物和猿

猴、犀牛、鳄鱼等景观，可以联想终年高温多雨的热带雨林气候；看到大西洋洋

流图而联想到太平洋洋流系统等等。借助地图，通过联想，不仅掌握了新学的地

理知识，而且也有利于巩固原来学过的知识，使之记忆得更加牢固。

4.图文转换，理解记忆

抽象复杂的地理关系，单靠综合性的语言文字记忆是困难的，借助各种图表来理

解和记忆就比较容易了。课本中对“无霜期”的描述是：“从头一年秋季的初霜到第

二年春季终霜，这一段时期称为霜期。除掉霜期，一年中其他的时期就是无霜期”。

假若设计以下图表来理解记忆，就容易多了。

5.多图综合，规律记忆

在地理学习的读图过程中，会得到很多识记材料，通过这些材料，自己善于整理

成一定规律以加强记忆效果，是十分必要的。从《世界洋流图》中，学习了太平

洋、大西洋、南印度洋的洋流系统，把这三大洋洋流综合，可归纳为：三大洋（北

印度洋除外）的中低纬洋流都有一个完整的环流系统，北半球呈顺时针方向，南

半球呈反时针方向流动，环流东部为寒流，西部为暖流。再辅以简图，记忆就更

牢固了。