for fruit basket

第1页共10页

Unit5Fruit

PeriodOne

Teachingcontents:Let´sact(Page22)

Teachingaims:

1.知识目标：Sayandactthreentences:(Feel,Taste)thelemon.

2.能力目标：Practicenewntenceswithorange,melon,pear,pear,grape.

3.情感目标：Itisgoodtoeatmorefruit.

Difficultandkeypoints:Threenewwords:smell,feel,taste

Teachingaids:tape,recorder,apictureofashop,somerealfruit.

Teachingprocedure:

教学步骤方法与手段补充与修改

yme:1,2,3,Ieanapple.4,5,6

pickuptheapple.

ong:

营造课堂气氛，

调动学生情绪，

使学生进入最佳

学习状态，并为

后面学习作铺

垫。

alk:Doyoulikeapples?

thepicture,whatcanyoue?

(Icane…….)

出示水果店图

片，让学生展开

想象，水果店的

水果有哪些？激

发他们学习兴

趣。并复习所学

过的单词。

Prentation一Learntosay:Smellthelemon.

ikelemons?

:Smellthemelon.

,Smell,hemelon.

he(apple,orange……)

二Learntosay:Feeltheapple.

ame:emon?

:Feeltheapple.

cenewntences:sayand

通过实物引出句

型，在反复朗读

的基础上，突出

重点词

smell,feel,taste

的发音，用小儿

歌的形式加强记

忆，并配上动作.

第2页共10页

act.(T—s)

epupilssayandact.

三Learntosay:Tastethepeach.

,it’’s

’stasteit.

:Tastethepeach.

:Tastetheapple(orange…..)

可让学生边吃边

说，进一步活跃

课堂气氛，同时

也可扩充单词

量，帮助记忆。

Consolidation1．Playagame:.

2．Findyourfriendandchangeyour

fruits.

通过游戏，教师

把水果图片奖给

学生，并让学生

之间操练，进一

步巩固所学句

型。

课

后

随

笔

成功与经验

板

书

设

计

水果店图片，其中水果可随

时取下，作为奖品。

思考与对策

第3页共10页

Unit5Fruit

PeriodTwo

Teachingcontents:Let’stalk(page23)

Teachingaims:

1.知识目标：Usingpronounstorefertoparticularthings.

2.能力目标：正确运用Thisis….和That’s….句型。

3.情感目标：培养学生礼貌用语

Difficultandkeypoints:Newwords:this,that

Teachingaids:Apictureofshop,tape,快板

Teachingprocedure:

教学步骤方法与手段补充与修改

Warming-upSingasong活跃课堂气氛，引

出商店图片。

nyoue?(Icane…..)

act.(smell,feel,tastetheapple)

复习水果名称，在

表演时，把水果图

片奖给学生。

Prentation一.Learntosay:Thisisanapple.

,whatcanyoue?Yes,thisisan

apple.

:Thisis,Thisis,Thisisanapple.

cenewdrill:

(Thisis,Thisis,Thisisa….)

二Learntosay:That’sapear.

,isthatanapple?That’sapear.

:That’s,That’s,That’sapear.

cenewdrill:

(That’s,That’s,That’sa…..)

教师拿出苹果图

片，贴在较近的水

果店位置。

利用快板，既调动

课堂气氛，又帮助

学生牢固掌握

Thisis….句型。

让学生拿出水果

图片，一边操练句

型，一边贴在黑板

上相应的位置。

教师把水果贴在

较远的位置，再提

问，引出新句型。

边练边贴图片，注

第4页共10页

意两句句子的区

别。

Consolidation1．Readafterthetape.

2．Sayandact.（T----S,S---S）

3．Freetalk：

(Look,’sapeach.

ou.)

可利用图片反复

操练句型。

让学生去商店买

东西，培养英语交

际能力，锻炼学生

的胆子。

课

后

随

笔

成功与经验

板

书

设

计

水果店图片

Thisisanapple.

That’sapear.

思考与对策

第5页共10页

Unit5Fruit

PeriodThree

Teachingcontents:Let’slearn(page24)

Teachingaims:

1.知识目标：Usingnounstoidentityobjects.

2.能力目标：Learnnewwords:grape,banana.正确区别melon与lemon。

3.情感目标：培养学生团结协作精神。

Difficultandkeypoints:正确区别melon与lemon。

Teachingaids:水果单词和图片，水果篮，apictureofshop

Teachingprocedure:

教学步骤方法与手段补充与修改

ong

alk

营造课堂气氛，使

学生集中注意力。

act.(Smell,feel,tastethe….)

,Thisis,Thisisanapple.

That’s,That’s,That’sapear.

利用水果图片，激

发学生的学习兴

趣。

Prentation一Learntosay:apple,orange

,thisisanapple.

(apple,apple,apple,thisisanapple.)

,that’sapear.

(paer,pear,pear,that’sapear.)

3．Practicetwowords:Saysome

ntences.

(eapple…….)

二Learntosay:pear,peach

:Whatisit?Isitaan…..?

Itisapear.

4．Isthisapear?Itisapeach.

(peach,peach,peach,that’sapeach.)

cetwowords:Saysome

ntences.

出示图片单词，贴

在相应的位置，帮

助学生认读单词。

让学生找出相应

的单词。

通过猜谜游戏，调

动课堂气氛。

注意比较区别这

两个单词。

第6页共10页

三Learntosay:melon,lemon

ikelemons?

(lemon,lemon,lemon,Ilikelemons.)

ikemelons?

(melon,melon,melon,Ilikemelons.)

cetwowords:Saysome

ntences.

四Learntosay:grape,banana.

注意加强比较这

两个新单词。

帮助学生扩充词

汇量。

terthetape.

’sthemissing?

ame:Shopping

(一个同学说单词，另外同学找图片和单词，

贴在相应的位置，并标上价格，放进篮子，准

备开店。)

帮助学生正确认

读单词，记忆单

词。

通过游戏活动，既

巩固所学知识，又

培养他们小组团

结协作精神。

课

后

随

笔

成功与经验

板

书

设

计

水果店图片，并贴上单词、

图片。

思考与对策

第7页共10页

Unit5Fruit

PeriodFour

Teachingcontents:Let’splay(page25)

Teachingaims:

1.知识目标：Usingpronounstoparticularthings:Itisapear.

UsingWh-questionstoask:Whatisit?

2.能力目标：Freetalk.

3.情感目标：培养学生懂礼貌，友好相处的好习惯。

Difficultandkeypoints:在生活中会实际运用所学句型。

Teachingaids:apictureofshop,somerealfruit,tape.

Teachingprocedure:

教学步骤方法与手段补充与修改

ong

yme

使学生迅速调整

心态，进入学习状

态

entencesaboutfruit.

ewordsonebyone.

帮助学生复习所

学单词，并为新授

作准备。

Prentation一Learntosay:Itisanapple.

uessing-game:Itisanapple.

：Itis，Itis，Itisanapple.

cethisword:Itis,Itis,Itisa…..

二．Learntosay:Whatisthis?

beateacher?Whocanask?

:What,What,Whatisthis?

answer.(T---S,boys---girls,dividegroups)

通过游戏引出新

句型，学生兴趣较

高，过度也较自

然。

采用有节奏的读

法，学生学得很

快。

通过反复操练，学

生能基本掌握。

ame:Tasteit,whatisthis?Itis

a…

tthebags:askandanswer.

通过尝水果的游

戏，学生的兴趣得

到进一步激发，本

堂课也达到了高

潮，所学内容也得

到了巩固。

第8页共10页

课

后

随

笔

成功与经验

板

书

设

计

水果店图片，两句句子。

思考与对策

第9页共10页

Unit5Fruit

PeriodFive

Teachingcontents:Let’njoy(page26)

Teachingaims:

1.知识目标：(1)Askingyesnoquestionstoobtainsimplerespons.

(2)Usingformulaicexpressionstoconfirmordeny.

2.能力目标：Trytosay:Isthataan……?

3.情感目标：培养学生礼貌用语。

Difficultandkeypoints:Toask:Isthisaan……?No,itisn’t.

Teachingaids:somerealfruits,abasket,somefruitpictures

Teachingprocedure:

教学步骤方法与手段补充与修改

ong.

yme.

使学生很快集中

注意力，同时营造

英语氛围。

ewords.

2Trytosaysomencences.

ame:Whatisthis?Itisaan….

在读单词时，注意

用升降调读，为今

天的一般疑问句

教学作好准备。

Prentation一Learntosay:Isthisanapple?

,Whatisthis?Isthisanapple?

:Isthis,Isthis,Isthisanapple?

cethisdrill.

二Learntosay:Yes,,itisn’t.

,isthisanapple?Yes,itis.

Sayittogether.

anapple?No,itisn’t.

cetwoanswers.

三Trytosay:

Look,isthatanapple?

事先准备好图片，

让学生猜一猜，调

动他们积极性。

让学生摸一摸水

果，再猜一猜，既

活跃气氛，又巩固

新知识。

注意图片贴的位

置。

Consolidation1．Playagame:（T---S）Tasteit,isthis通过游戏，学生兴

第10页共10页

aan…..?Yesno.

2．Prepareabasketoffruit:(askone

pupiltothefront,otherscan

answers.)Touchit,isthisaan……?

tyourstudyobjectstoaskand

answer.

趣得到调动，积极

性也很高。

课

后

随

笔

成功与经验

板

书

设

计

水果店图片，三句新句型。

思考与对策