填色游戏

色彩的对比与和谐

教学目标：

1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对以与和谐的基本知识。

2、操作目标：指导学生运用对比色与和谐色进行调色练习及绘画创作。

3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生

活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。

重点、难点：

重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对

比与和谐的组合原理进行造型活动，激发想像力和创造力。

难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当地运用组织分

配的方法，表现生动与统一。

教学准备：

师：课件、PAD、图片、绘画工具

生：绘画工具，彩笔，素描纸等

教学过程：

一、谈话引入

1.请学生谈谈自己身边事物的颜色，说说自己的喜好。

试着讲讲为什么喜欢，为什么不喜欢的原因。

2.色彩的世界奥秘无穷，今天我们来进一步学学色彩的知识。

二、复习巩固

1.我们曾经学过三原色和三间色的知识，大家还记得吗？我们来做个游戏。

（用PAD进行做选择题的游戏）

2.三原色是红、黄、蓝三种颜色。

他们是自然界中最基础的三种色彩，故称为三原色。

3.三间色是橙、绿、紫三种颜色。

（出示色环图片）三间色分别是由三原色调出来的，我们一起来看看这些色

彩在色环中的位置。

4.接下来，老师给同学们传两张图片，同学们选择其中的一张欣赏一下，然

后谈谈自己的感受。

（生接收老师发的图片，并欣赏）

请学生谈谈欣赏《大海》和《草原》后的感受，引出对比和相似的色彩关系。

5.出示课题《色彩的对比与和谐》

三、新授教学

1.看色环，学习色彩对比的知识

对比是事物之间的差别比较，色相环里相对的色彩为对比色。

2.做游戏，练习巩固对比色的知识

（对比色连连看，请学生在PAD上连一连，然后上传）

3.出示对比色在生活中应用的图片

欣赏图片，想一想，为什么儿童用品的色彩常用强烈鲜艳的对比色？

请学生们谈一谈自己的感受。

4.总结：对比的色彩给人鲜明、有力、活泼、兴奋的感觉。

5.对比色填色练习

在4*4的格子里进行对比色的填色练习，通过练习感受对比色的应用知识。

6.看色环，学习和谐色的知识

相似就是类似、相像的意思，色相环里相邻的色彩为相似色。相似色也叫和

谐色。

相似色也可以是在明度、纯度上接近的颜色。

7.做游戏，练习巩固相似色的知识

（协调色找朋友，请学生上台来做一做这个游戏）

等级一，给绿色找两个朋友。

等级二，给红色找两个朋友。

等级三，给蓝色找两个朋友。

8.出示对比色在生活中应用的图片

欣赏图片，谈一谈自己的感受。

9.总结：

相似色能给人温馨、和谐、愉悦、层次丰富的感觉。

四、学生涂色练习

1.打开填色游戏，用学到的新知识给画面涂色。

2.用对比色涂色，产生鲜明活泼的画面。

3.用相似色涂色，产生和谐恬静的画面。

五、欣赏临摹大师作品

1.欣赏《少女肖像》

法国画家雷诺阿的《少女肖像》大量使用相似色，更能传达出女孩恬静、优

雅的情态。

2.欣赏《红色的和谐》

法国画家马蒂斯的《红色的和谐》以饱满的色彩展现了一个充满对比色的图

案世界，他的想法就是充分表现出色彩的力量感。

3.选择自己喜欢的画家作品，用对别色、相似色的知识，临摹一下。

4.完成后用PAD拍照并上传。

六、拓展

1.对比色和相似色在生活中的引用十分广泛，小到我们的穿衣，大到环境的

布置。

2.回家后，注意观察生活中对比色和相似色的运用。

教学后记：

在大多数学生的心目中，美术往往被狭义的理解为绘画或手工。在此理解上，

就更谈不上运用自己所学的美术知识美化生活，享受生活。美术所蕴涵的“美”

无法内化为学生生活的一部分。

PAD游戏环节时，由于和以往的课堂作业有所区别，因此学生爆发出了最大

的激情，学生十分乐于参于到这样的美术活动中。在评价作业时，学生积极动脑

思考，认真倾听，学会了赏识别人的优点。