grown

一般此刻时和此刻进行时练习题

一、选择题练习

_____

2.

It’ighto’dents_____.

ng

ing

!Thebaby_____

!Thetwins_____

wearing

5.

Don’arents_____.eping

ngD.

sleep

_____ters_____inahospital.

///works

_____ng

d_____

_____musicandoften_____///are

listening

_____g

ayhesometimes_____hisclothesandsometimes_____someshopping.

/ing//does

nsusually_____milkandbreadforbreakfast,butJim_____somecoffeeforit.

///have

二、填空：

eralways__________(come)backfromworkverylate.

__________(sleep)sixhoursaday.

!Joan__________(sing)en__________(sing)there.

4.__________yourbrother__________(know)Japane

__________you__________(have)luncheveryday

l__________(like)!She__________(wear)aredskirttoday.

三、写出以下动词的此刻分词形式

___________

__________

__________

sing__________play__________study__________

have__________write__________take__________

sit__________shop__________swim__________

__________

四、写出以下动词的第三人称单数形式

__________read__________clean__________write__________

__________wash__________guess__________watch__________

do___________

fly__________cry__________play_________

一用括号内所给动词的

-ed形式或-ing形式填空

ldrenwere

afterthetrip.（tire）

pwas

.（tire）

childrenwenttobedearlyafterthetrip.（tire）

triplastedawholeday.（tire）

pmadethechildren

.（tire）

weathermadethetrip

.（tire）

7.

Tom’sparentsare____

athis____

resultsoftheexams．（disappoint）

8.

andangry,heleftthemeeting-room.（disappoint）

thathedidn’tpasstheexamination．（disappoint）

aringthenewsthatMichaelJacksonpasdaway,theywere

tolookateachother.（surpri）

bouthisson.（worry）

二、选择题

()tleboyisnotgettingonwellinmathsandworstill,

rson_____,shefeelsvery______.

ointing;ointing;worried

ointed;ointed;worrying

()heAnti-terroristWar,theAmericansoldiersreturnedhome,______.

andtiring

()lknow,typingisa______jobtoa______heart.

;;;;tiring

()4._____doyouthinkofyourEnglishteacherIshe_______

,,interested

,,interested

V-ed形式的用法

过去分词作定语

I.基本认识

1.V-ed形式的组成

V-ed

则的

形式有规则变化和不规则变化之分。

V-ed形式状况各异。

规则的V-ed形式由动词原形加词尾

-ed

组成，不规

2.V-ed形式的意义

及物动词的V-ed形式表示被动和达成，不及物动词的

[自填助记]

a(n)cup一个破杯子the

a(n)country发达国家the

V-ed形式仅表示达成。

novel第一版了的小说

leaves落叶

[Key]broken;published;developed;fallen

II.V-ed

1.地点

形式作定语时的地点及意义

单个V-ed形式作定语时要放在被修饰的词语以前，

词语以后。

[自填助记]

V-ed形式短语作定语时要放在被修饰的

①Heis__________________________________(一名退歇工人).

②_________________________________(那个丢掉的孩子)wasfoundatlast.

③__________________________(那个在电影院里丢掉的孩子

④Wearegoingtotalkabouttheproblem__________________(

)wasfoundatlast.

上一次会上议论的).

[Key]

①aretiredworker

③Thechildlostinthecinema

②Thelostchild

④discusdatthelastmeeting

2.意义

(1)V-ed形式作定语，意义上相当于一个定语从句。

(2)及物动词的V-ed形式和逻辑主语（即它所修饰的名词）之间是被动关系，重申换作已达成，

能够替代为一个谓语动词是被动语态的定语从句。

(3)不及物动词的V-ed形式和逻辑主语之间是主动关系（即只说明逻辑主语所处的状态和拥有

的特色等），重申换作已达成，能够替代为一个谓语动词是主动语态的定语从句。

[自填助记]

①Thehou,builtahundredyearsago,stoodstillaftertheearthquake.

=Thehou,_____________ahundredyearsago,stoodstillaftertheearthquake.

②Therearealotoffallenleavesinautumn.

=Therearealotofleaves_____________inautumn.

[Key]

①

whichwasbuilt

②

which/thathavefallen

[高考链接]

akfastheonlydrinksjuicefromfreshfruitonhisownfarm.[2009年北京卷

]

es

inthestormhavebeenmovedofftheroad.[2008年湖南卷]

gdownDtoblowdown

eofthefunniestthings

ontheInternetsofarthisyear.[2008年浙江卷]

nHallinthe1800

’swasthemostdistinguishedbuildingatthattime.[2007年

上海卷]

beencompleted

ompleted

5.

“Things

nevercomeagain!

”Icouldn

’thelptalkingtomylf年湖.南[2007

卷]

st

过去分词作宾语补足语

内容简介：过去分词作宾补，表示被动或达成意义。过去分词与宾语之间往常存在逻辑上的

动宾关系。

过去分词作宾补常用于以下四种状况：

一、用在感官动词e,watch,notice,find,obrve,catch,hear,feel等后边作宾补。如：Shesaw

thewoundedmancarriedintothehospital.

她看到那个受伤的男人被抬进了医院。

【考例点击】

InthedreamPetersawhimlfbyafiercewolf,andhewokesuddenlywithastart.

(2006上海卷)

ed

beenchad【A】

【拓展】非谓语动词用在感官动词后作宾补的差别：不定式

(不带to)常表示动作已结束，强

调换作的全过程；此刻分词表示正在进行的动作，重申当时的情形，为部分过程；过去分词

与宾语之间为被动关系或表示动作已达成。

【考例点击】

Afteraknockatthedoor,thechildheardhismothersvoice

him’.(2007上海春)

alled

【A】

二、用在使役动词have,make,get,keep,leave等后边作宾补。如：

Hemanagedtogetthetaskfinishedontime.他想法准时达成了任务。

【考例点击】

illsuggestagoodwaytohaveherwrittenEnglishinashort

period.(2007福建卷)

e

【A】

【特别提示】

(1)在“have+宾语+宾补”构造中，充任宾补的有do，doing和done。do表示主动，动作可

能发生；doing表示主动，动作在连续；请他人来做某事或遭碰到某状况。

如：

Thedirectorhadherassistant

somehotdogsforthemeeting.(2008全国II卷)

gup

【C】

(2)在“make+宾语+宾补”构造顶用do或done而不用doing作宾补。如：

Myparentshavealwaysmademeaboutmylf,evenwhenIwastwelve.

(2007江苏卷)

od【D】

(3)“keep/leave+宾语+宾补”，宾补由过去分词、此刻分词等充任。

Theyucomputerstokeepthetrafficsmoothly.(2009全国II卷)

g【D】

三、用在order,want,wish,expect等表示“希望、要求”的动词后边作宾补。如：

【考例点击】

Shewantsherpaintingsinthegallery,butwedon’tthinktheywouldbevery

popular.(2007上海春)

lay

【拓展】此类动词后跟todo

ying

和done作宾补。

yed【D】

todo表主动，done

表被动。四、在“with复

合构造”中作宾补。如：

Thedayendedwithnothingttled.

那天什么也没解决就结束了。

Johnreceivedaninvitationtodinner,andwithhiswork,hegladlyacceptedit.(2007安徽

卷)

ished

【A】

【拓展】在with复合构造中，不定式表示还没有发生的动作，此刻分词表示主动

关系，过去分词表示被动关系。如：

—Comeon,pleagivemesomeideasabouttheproject.

—muchworkmymind,Ialmostbreakdown.(B.

illed【B】

福建卷)

过去分词作定语、表语

一、过去分词作定语：

undiscoveredwithfallenleaves.

todaytendtochoovegetablesgrownwithoutchemicals.

eyraidattheeveningwillbenttotheearthquakesurvivorsassoonaspossible.

经过对三个例句的察看，我们能够发现过去分词作定语的主要知识点：

(1)单个的过去分词作定语一般置于被修饰的名词以前。如：

cookedfood,boiledwater,friedeggs,aforcedsmile...

过去分词短语作定语则置于被修饰的名词以后。如：

problemsleftoverbyhistory,awomandresdingreen...

(2)及物动词的过去分词表示“被动”或“被动并结束了的动作”，如：

vegetablesgrownwithoutchemicals，arepairedcar

不及物动词的过去分词只表示“动作发生在谓语动词以前”或“动作已达成、已结束”，不表示

被动。如：fallenleaves,fadedflowers,therinsun

(3)及物动词的过去分词能够扩展为一个谓语动词是被动语态的定语从句。如：

vegetablesgrownwithoutchemicals=vegetableswhicharegrownwithoutchemicals

不及物动词的过去分词能够扩展为一个谓语动词是主动语态的定语从句。如：

fallenleaves=leavesthathavefallen

二、过去分词作表语:

ngNBAbasketballkingJamesismarried.

Weareexcitedtohearthegoodnews.

2.

Thewindowofmyroomisbroken.我房间的窗户是坏的。（表主语所处状态）

Thewindowofmyroomisbrokenbymynaughtycousin.

我房间的窗户是被调皮的堂弟打碎的。（表被动）

3.

Don’tbedisappointedso.（表主语主观上感觉绝望的心理感觉）

Theresultoftheexamisdisappointing.（表主语客观上拥有令人绝望的性质特色）经过对

这三组例句的察看，我们能够发现过去分词作表语的主要特色：

(1)过去分词作表语表示主语所处状态或主观心理感觉，相当于形容词的作用。如例句

1

中

的married(已婚的)，excited(激动的)。此类常有词还有：表状态：addicted,broken,gone,lost,

ated,absorbed,dresd,parated,engaged表主观心理感受：excited,moved,puzzled,

disappointed,surprid,frightened

(2)过去分词作表语还需掌握好两点，即划分表示“主语所处状态”与表示被动语态的过去分

词；划分v-ed形容词表“主观心理感觉”与v-ing形容词表“客观上拥有的性质特色”。

三、高考直击：

例1Thetreesinthestormhavebeenmovedofftheroad.(2008湖南卷)

own

分析:B。此题考察非谓语动词。依据题干中

down

havebeenmovedofftheroad可知，树是已被吹

倒的，blowndown

例2TheTownHall

作定语表示动作已发生，且与被修饰词Thetrees是被动关系。

inthe1800’swasthemostdistinguishedbuildingatthattime.(2007

上海卷)

mpleted

ted

beencompleted

ompleted

分析:C。此题考察非谓语动词。过去分词作定语表示被动和已经达成的动作。依据时间状语

inthe1800可’判s断出要用过去分词作定语。不定式的被动式作定语表示将要被做的事。

此刻分词作定语表示正在被做的事。

例3Plearemain;thewinneroftheprizewillbeannouncedsoon.(2008辽宁卷)

g

ated

分析:B。此题考察非谓语动词。remain在此为系动词，ated相当于一个形容词，表示“坐

好的”作表语。

过去分词作状语

过去分词作状语应注意以下几点。

一、过去分词与句子主语之间的关系

(1)过去分词作状语表示被动或达成的动作。过去分词与句子主语之间往常存在逻辑上的动

宾关系。如：

Growninrichsoil,theedscangrowfast.

种在肥饶的土壤里，这些种子能长得很快。

【高考链接1】

nottomisstheflightat15:20,themanagertoutfortheairportinahurry.(2009福建

卷)

reminded【B】

【答题指导】分词在句子中作状语，

取决于分词与句子主语之间的关系：

分词的逻辑主语与句子的主语一致。使用何种分词，要

主谓关系用此刻分词，动宾或被动关系用过去分词。比

较：

Seenfromthesky,ourcityisverybeautiful.(ourcity与e之间是被动关系)

Seeingfromthesky,wefindourcityisverybeautiful.(we与e之间是主谓关系)

(2)有些过去分词因根源于系表构造，作状语时不表被动而表主语的状态。这样的过去分词

及短语常有的有：lost(迷路)；ated(坐)；hidden(躲)；lostin(沉浸于)；dresdin(衣着)。

由某些动词后边加-ed转变来的形容词也拥有此用法，如frightened,satisfied,tired,

disappointed等。如：

Surpridatwhathadhappened,Tomdidn’tknowwhattodo.

汤姆对发生的全部特别吃惊，以致于不知怎样是好。

【高考链接2】

andshortofbreath,AndyandRubywerethefirsttoreachthetopofMountTai.(2009

浙

江卷)

ired【B】

二、过去分词作状语所表示的意义

过去分词作状语时表示时间、条件、原由、退步时可变换为相应的状语从句；表示方式、结

果和陪伴时可转变为并列分句。如：

Looked(=Ifitislooked)atadistance,thepaintingemsmuchmorebeautiful.

隔着一段距离看，这幅画仿佛要美丽得多。

Thecupfelldowntotheground,broken.

=Thecupfelldowntothegroundanditwasbroken.

茶杯掉到了地上，碎了。

【高考链接3】

therightkindoftraining,theteenagesoccerplayersmayonedaygrowinto

theinternationalstars.(2009江西卷)

【D】

【高考链接4】

Michael’snewhouislikeahugepalace,

withhisoldone.(2009

重庆卷)

are

ed【D】

三、“连词+过去分词”构造

依据主句主语和从句主语一致且从句含有动词

be时可省略从句主语和动词be的原则，可

把状语从句变换为“连词+过去分词”构造。常用的连词有

if,unless,when,as,once,evenif/

eventhough,asif,though/although等。如：

Iwon’tattendhisbirthdaypartyunlessinvited(=unlessIaminvited).

除非被邀请，不然我不去参加他的诞辰晚会。

【高考链接5】

Everyeveningafterdinner,ifnotfromwork,Iwillspendsometimewalkingmydog.

(2009湖南卷)

red

【C】

四、独立主格构造

过去分词短语作状语时,它的逻辑主语往常与句子的主语一致。假如过去分词作状语时,前面

再加逻辑主语，主句的主语就不再是分词的逻辑主语，这种带逻辑主语的过去分词构造属于

独立主格构造。如：

Moretimegiventous,weshouldhavedonethejobmuchbetter.

假如给我们更多的时间，我们会把工作做得更好。

【高考链接6】

Thechildrenwenthomefromthegrammarschool,theirlessons

fortheday.(2007重庆

卷)

ed

nished【B】

一、动词-ed形式作定语

过去分词作定语常常与被修饰的词靠得很紧

,逐渐地成为一个复合词。

这种分词叫分词

形容词,实质上相当于一个纯真的形容词,除表示“达成”的动作以外,

还表示“被动”的意义。

如：

spokenEnglish(英语口语)；icedbeer(冰冻啤酒)；cookedfood(熟食);friedchips(炸土豆

条);

但要注意不及物动词的过去分词常表示“达成”的动作,而不表示“被动”意义。如:boiled

water(开水);fallenleaves(落叶);therinsun(升起的太阳)等。

lmanisareturnedstudent．

高个子的那个人是个回国留学生。

ntsarebothretiredteachers．

我的父亲母亲都是退休教师。

(1)前置定语

单个的动词-ed形式,一般放在被修饰的名词的前面,作前置定语。

Theexcitedpeoplerushedintobuilding.激动的人们冲入大楼。

Losttimecanneverbefoundagain．虚度的光阴,没法挽回。

(2)后置定语

①少量单个动词的-ed形式,如left等,

hingudshouldbemarked．

ksleftareformystudents．

只好作后置定语。

所实用过的东西应当做好标志。

剩下的书是给我的学生的。

②动词-ed形式短语作定语时，往常要放在被修饰的名词的后边，在乎思上相当于一个

定语从句。

eanythingplannedfortonight今夜有什么活动吗

(=Thathasbeenplannedfortonight)

ting,attendedbyalotofpeople,wasasuccess．此次会议有好多人列席,开得很成

功。

(=whichwasattendedbyalotofpeople)

1)Mostoftheartists__________tothepartywerefromSouthAfrica.

ninvited

2)Thefirsttextbooks________forteachingEnglishasaforeignlanguagecameoutinthe16th

century.

n

3)TheOlympicgames,_______in776BC,didn'tincludewomenplayersuntil1912.

rstplaying

4)Pricesofdailyfoods_______throughacomputercanbelowerthanpricesinstores.

5),____ofthespeech,startedtoreada____novel.

,,,,boring

二、动词-ed形式作表语

过去分词作表语并没有“达成”或“被动”之意，而是表示主语的状态或思想感情等。如：

Helookedworriedafterreadingtheletter．看完信后,他显得很忧愁。

Whenweheardofit,weweredeeplymoved．当我们听到这件事时,被深深地感人了。

Heemedquitedelightedattheidea．听到这个想法,他仿佛很快乐。

作表语的-ed形式可被much,very,quite等所修饰。

Iwasverypleadatthenews．

听了这信息我很快乐。

Hegrewmuchtiredofthework

．

他十分厌烦这工作。

Heemedquitedelightedattheidea.

听了这想法他仿佛很快乐。

1)Cleaningwomeninbigcitiesusuallyget____bythehour.

2)AswejoinedthebigcrowdIgot____frommyfriends.

3)Thepilotaskedallthepasngersonboardtoremain____astheplanewasmaking

alanding.

ating

三、动词-ed形式作宾语补足语

能用作宾语补足语的过去分词一般都是及物动词,表示被动意义或已达成意义,有时

候二者兼而有之。作宾语补足语的过去分词与宾语有逻辑上的动宾关系,即宾语是过去分词

动作的对象。

如:

Shefoundthedoorbrokeninwhenshecameback．

她回来时发现有人破门而人。

Mygrandfatherhadhisoldhourebuilt．

我爷爷找人重建了一下他的旧房屋。

动词-ed形式作宾语补足语的基本用法

动词的-ed形式能够在“主语+谓语+宾语+宾语补足语”句型中充任宾语补足语。在这

一构造中,动词-ed形式和它前面的宾语组成逻辑上的被动关系。假如这种句子改为被动语态,本

来的宾语补足语变为了主语补足语。

etmybikerepaired．

我一定请人维修自行车。(宾语补足语)

lwasfoundbeatenblackandblue

．

人们发现那女孩被打得青一块紫一块。(主语补足语

(1)动词-ed形式可作表示感觉和心理状态的动词的宾语补足语

watch,notice,feel,find,think,suppo,consider等。

Ihaveneverheardhimspokenillofothers.

)

,这种动词包含e,hear,

我从未听过有人说他的坏话。

Shefeltagreatweighttakenoffhermind．

她感觉内心轻松了些。

Theyconsideredthematterttled．

他们以为这问题解决了。

(2)动词-ed形式可作使役动词的宾语补

足语,这种动词包含make,get,have,keep,leave,hold等。

Ihavemyhaircutonceamonth．

我每个月理一次发。

Hewastryingtomakehimlfunderstood．

他正努力使他人听懂自己。

Sheheldherhandspresdagainstherface.

她用双手按着脸。

“have+宾语+done”构造有三个含义：

①(请人)把某事做完。

Shehadherhourepaired．

她请人把房屋修睦了。

Wheredidyouhaveyourhaircut

你在哪儿理的发

②参遭受某种不测状况。

Hehadhishatblownawayonhiswayhome．

在回家的路上他的帽子被吹掉了。

Shehadherwalletstolenyesterday.

昨天她的钱包被偷了。

③达成某事(自己也可能参加)。

Ihavehadallmyspellingmistakescorrected．

我把全部的拼写错误都更正了。

Hehashadonethousandyuansavedthisyear．

他今年已存了1000元。

(3)动词-ed形式可作表示希望、要求、命

令等动词的宾语补足语，这种动词包含

like，want,wish,expect,order等”这一类

动词的后边作宾语补足语。

Hewon’tlikesuchquestionsdiscusd

atthemeeting．

他不喜爱在会议上议论这样的问题。

ThestudentswishtheTVrialplays

continued．

学生们希望电视连续剧连续播下去。

(4)过去分词用在“with+宾语+宾补”这一构造中,过去分词与宾语之间是动宾关系。

Withmanybrightlycoloredflowers

plantedaroundthebuilding,hishou

lookslikeabeautifulgarden．

四周种了很多色彩娇艳的花,他的房屋看上就像一座美丽的花园。

1)---lpyou

---I’dliketohavethispackage_____,madam.

d

2)Themissingboyswerelasten___neartheriver.

3)Themanagersdiscusdtheplanthattheywouldliketoe____thenextyear.

yout

4)asmuchdisappointedtoethewashingmachineshehadhad________

wentwrongagain.

pairedⅠ.单项选择：

edates____onthegoldcoin,wedecidedthatitwasmadefivehundredyearsago.

olargearoomthatahundredpeoplelooked____init.

lost

atpunishparentsfortheirlittlechildren’sactionsagainstthelawsgetparents

____.

y

____leaves____intheeartheveryyear,thesoilbecomesricherandricher.

g;;buried

;g;buried

gladtoeherchildwell____careof.

shipislikemoneyeasiermadethan____.

ept

’tuwords,expressionsorphras____onlytopeoplewithspecificknowledge.

shedoutinahurry,____thedoor____.

g;g;;e;

unlocking

l____forwardtobuyinganewgoldwatch.

ingto

looks

c,digitally____inthestudio,soundedfantasticatthepartythatnight.

11.____withthesizeofthewholeearth,thebiggestoceandoesnotembigatall.

mpared

12.____time,he’llmakeafirstclasstennisplayer.

13.____inthought,healmostranintothecarinfrontofhim.

14.____in1636,HarvardisoneofthemostfamousuniversitiesintheUnitedStates.

ng