暑假声乐培训

关于幼儿园新教师培训方案

关于幼儿园新教师培训方案

为了确保工作或事情能有条不紊地开展，预先制定方案是必不

可少的，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过

程。方案应该怎么制定才好呢？下面是收集的幼儿园新教师培训方

案，希望对大家有所帮助。

在我县公开招聘新教师的大好形势下，两年来分配到我园有10

名新老师，年龄构造在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教

育。

（一）优势分析：

年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于承受新

信息、新事物。新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性

非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的方法，提高她们的

专业化水平。

（二）弱势分析：

1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓

好班级常规比较困惑。

2、缺乏班级管理经历和与家长交流的艺术，处理家长工作存在

困难。

3、实践经历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象

普遍存在。

4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺

乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。

年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但

在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。所以，为

加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教

学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教

师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项

关系到幼儿园开展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进

入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干

的后备力量。

1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高教师

专业化水平和实际操作的能力。

2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重

点，提高教师集体教学活动的能力。

3、采取有效培训措施，使我园新教师遵守师德标准，提高师德

修养，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面得到有效提高。

4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理根本到位，最终

做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力根本达标。

（一）20xx年新教师

培训目标：

1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能

力。

2、通过各种学习活动和实践活动，使新教师尽快开展成成熟型

教师。

1、根据幼儿园开展规划，制定个人开展方案，成立新教师成长

档案。

2、通过参加县级新教师培训及幼儿园培训活动，促使新教师尽

快成长。

3、通过一对一跟班观摩、老教师经历谈、理论学习、案例分析

及自身的实践等，提高新教师的一日环节操作的能力。

4、通过每月的汇报课及课后的交流和反思，提高新教师设计与

组织实施的能力，同时使新教师不断积累实践经历。

5、加强周、日方案中各个环节的教学反思，提高新教师的反思

能力和调整能力。

6、积极观摩其他教师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓励新

教师对活动进展反思和调整。

7、通过“老带新结对子”的方式，运用网络等平台不定时地开

展各项活动，分享经历，使新教师向成熟型开展。

8、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新教师自学各类专业书

籍，结合实践作好记录，每月书写一篇学习笔记。

9、指导教师每周一次对新教师进展听课指导。

10、创设时机，组织新教师阶段汇报展示活动。

（二）1—3年成熟型教师

1、提高1—3年新教师驾驭新教材的理解与运用的能力和各学

科领域的组织与设计的能力，使自己更趋于成熟。

2、创设能者为师的相互学习气氛，开展技能技巧的自培和他培

的活动，提高专业技能水平。

详细措施：

1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重

点，提高教师开展集体教学活动的水平。

2、鼓励新教师承担教研课、公开课等，在实践中提高新教师的

教育教学能力。

3、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高教师教

学活动环节设计能力。

4、以多种方式鼓励教师大胆的反思与评课，鼓励教师对活动进

展反思调整。

根据《国家中长期教育改革和开展规划纲要、《江苏省教育厅

关于“十二五”期间进一步加强中小学教师和校长培训工作的意

见》以及《南京市“十二五”中小学教师和校长继续教育工作规

划》精神，为了加快我区幼儿园青年教师成长，根据新教师成长规

律和开展需要，采用教、学、研、用四个方面有机结合的培训方

式，力求经过一年的学习研修，使新教师在思想素质、专业素养、

教育教学和教科研能力诸方面都有所提高，能尽快胜任教学任务。

为努力打造一支具有可持续开展能力，素质优良、师德高尚、

有一定业务能力的青年教师队伍，特制订本培训方案。

通过培训，学习理解《幼儿园教育指导纲要》的精神，树立正

确的儿童观、教育观，在学习、研讨、反思的过程中，熟悉幼儿园

一日活动内容及教育教学常规，汲取各领域教学研究的经历与教学

技能，掌握教学的组织策略，逐步将《幼儿园教育指导纲要》理念

转化为教师的教育行为，掌握现代教育技术在幼儿园教学中的运

用，通过新教师教学研讨活动，切实提高新教师开展保教工作的实

际能力，使其尽快适应工作环境，胜任教师岗位工作，做一名合格

的幼儿园教师。

20xx年8月新聘到我区幼儿园任教的新教师，或已工作1年的

教师。

新聘到我区幼儿园任教的新教师是一批特殊的团队，他们热

情、好学、爱孩子、有一定的文化专业素养，但是缺乏一线教师丰

富的组织策略和教学经历，因此需根据新教师的需求和专业化开展

开展培训活动，此专项培训具有不可替代性，也有别于日常的研培

活动，具有以下特点：

（1）系统性：将幼儿园教师所必备的教师技能：如：一日活动

内容安排、教育教学常规，各领域教学教学技能、教学组织策略等

方面内容进展细化，形成系列，有步骤的进展研培，培训内容强调

“精要、好懂、管用、提升”八字方针，教学内容不求高深但求有

用。

（2）综合性：使新教师在人文素养、理论素养、科学素养、学

科素养等方面有所提高，具备一名幼儿教师所特有的文化素养和专

业素养。

（3）针对性：依据“兴趣驱动”的原理，从新教师的人本需求

出发，改变以往只是单一的讲座和课堂观摩。在集中学习期间，培

训将采用专家报告、专题讲座、教学沙龙、问题研讨、案例剖析、

观摩研讨相结合的方式进展培训，以提高培训的针对性。在实践活

动期间，培训将采取参与式、案例式、情景式等多种方式开展培

训，采用听课评课、说课研讨、专题调研、教学实践、互练互评

等，以提高培训的实效性。

培训内容包涵以下内容，涵盖120个学时：

1、专业思想和师德修养6学时

2、保教工作常规18学时

3、教育教学活动24学时

4、班级管理、家长工作9学时

5、教育教学课题研究3学时

6、现代教育技术12学时

7、各领域教育教学活动组织策略48学时

本次培训分为三个阶段：

第一阶段：20xx年暑假3天，集中在鼓楼进校学习。第二阶

段：正常开学后的每两周一次的集中学习。第三阶段：开展教学实

践活动。20xx年寒假前，进展学业考核。

第一阶段：集中学习（暑期3天，见新教师方案总体安排）

第二阶段：（集中讲座、案例剖析、教学沙龙、问题研讨、观

摩研讨相结合）

这阶段以专家报告和专题讲座为主，报告和讲座中适当安排互

动交流、菜单式研讨和沙龙式的座谈，部分专家的讲座中穿插课例

及点评，适时安排必要的学员大小组交流活动。（集中学习的课程

设置见下表）

为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教

师实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作当作一项重要

战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育根底

理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研

究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本

化的课程特色和自身教育教学专长。

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新

教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教

师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思

想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面到达合格

水平。在此根底上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师

队伍。

全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担

子、放手使用；生活上热情关心，为他们成长创造良好的条件，促

使他们上一个台阶。

（一）加强全体教师的思想建立，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理标

准》、《幼儿教师行为标准》等教育、德育纲领性文件，学习先进

的教育理论，学习心理安康知识等，用正确的思想和理念鼓励教师

树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，

敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做

好教师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，

因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，

牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，

签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式开展教师队

伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——

听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提

高。

（三）加强教科研培训，提高教科研能力。

鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工

作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期完毕围绕这

一方面撰写论文和教学心得。

（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重

指导。

（五）做好其他人员的岗位培训工作。

后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工

作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高效劳质量，效劳态度，效

劳水平作为重点，力争使人员素质得到提升。

随着社会的开展，特别是科学技术与信息技术的迅猛开展，教

师职业将处于不断变化和开展之中，那种一旦成为教师就可以一劳

永逸的思想与时代的开展越来越不相吻合，教师职业将成为终身开

展的过程，社会的开展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师

专业的开展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟说：“教

育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求

真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师

职业的终身开展过程。我要成为一个有“感觉”的教师：能全方位

地去感受幼儿；成为一个“会学习”的教师，提升多种能力，如选

取运用的能力，设计能力，科研能力等等。

1、提高政治思想素质“学高为题，德高为范”这既是社会对教

师的赞美，也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提

高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党

组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意

识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的

个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。

使自己早日成为一名优秀班主任。

2、丰富科学文化知识常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶

水”。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新开展，要求我

们的教师应该是“一条流动的小溪”。幼儿教师虽然教给孩子的是

粗浅的知识，但一定要是正确的、是符合时代节拍的。随着二期课

改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据

社会和科技的开展，不断更新知识，完善自己的知识构造。多看幼

教刊物，比方幼教博览等，提高自己的理论水平，做好笔记和摘

录，为自己的.工作积累经历；同时利用网络，搜索学习先进的幼儿

教育教学方法以及先进的教育理念和管理经历。

自己撰写教育笔记，把自己在教育教学中以及生活中与幼儿及

家长沟通交流的方式方法、心得体会、经历以及教训都记下来，为

自己以后的工作提供根本保证。自己多读电脑方面的书籍，熟练操

作各种常用软件，遇到不懂的地方多多求教。

3、提高教育技能一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专

业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教

师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。充分

利用空余时间大练教师根本功，提高自己的业务水平，不偷懒，不

耍奸。进一步练习舞蹈、声乐、键盘，在技能技巧等方面都有较大

的提高。可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱，从给予孩子美

的享受和情趣的培养这个角度，必须加强根本功的训练，尤其是绘

画、手工制作、表演、弹奏、唱歌、跳舞、手指操等教学技能技巧

的提高。

4、安康、自强、创新，不断挑战自我的身体素质和个性心理安

康是工作的前提，有了安康的身体素质才具备开展工作的根底。我

应善于认识自己、发现自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜

能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信，要不断树立目

标、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地撞击

每一个可能成功的暗点，才能获得创新的萌动，才能体验到成功的

快乐。

5、促幼儿成长，为家长效劳为了让每个孩子都能长好、学好、

玩好，每人的能力在原有根底上有所提高，我根据班级情况以“纲

要”为准那么，制订班级方案、月、周方案等各类方案。在半日活

动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身

心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有根底上有所提高。

在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的

需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更

加成熟，成为家长放心的好老师。

1、通过多种学习时机与渠道，选择和运用适合自己的学习方

式，不断提升自身的专业化水准。坚持记教育教学日记，养成及时

反思和勤于积累的习惯。多翻阅有关幼儿教育的书籍，提升自身的

教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。

2、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感

性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。

3、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力，积累

丰富的经历。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天

的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教

学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等

等，并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的开展过

程，才能自如应对蓬勃开展的教育改革大潮。

4、通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一

次的教研活动，认真思考并虚心学习。加强与同事、不同幼儿园的

教师进展专业合作，交流教学心得体会，学习先进的教学经历。

5、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一

次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。

6、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及

家庭的了解。

7、每天挤出30分钟的阅读时间。