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2010年6月国际注册汉语教师资格等级考试
基础综合(模拟题一)
满分:100分时间:120分钟
题号第一部分第二部分第三部分总分核分人
得分
第一部分中国文化(共30分)
一、填空题(共10分)
说明:第1-10题是填空题,每题有一空,每空1分,共10分。请仔细阅题,
并在划线处填入恰当的答案。
1.1987年在陕西法门寺发现的释迦牟尼的真身遗骨被称为“__________骨”。
【答案】佛指灵
2.明代画家徐渭被誉为“_________”画家。
【答案】大写意
3.北魏时期,提出“除去三张伪法”,鼓动灭佛、改革天师道的道士是_______。
【答案】寇谦之
4.现存最古老的宗祠是位于山西省闻喜县的____祠。
【答案】裴氏
5.四书五经中唯一的文学典籍是《诗经》,而唯一的历史典籍是《________》。
【答案】《春秋》
6.我国现存规模最大的园林是_______________。
【答案】承德避暑山庄
7.彩陶文化指的是______文化,属母系氏族社会;黑陶文化指的是龙山文化,属父系氏族
社会。
【答案】仰韶
8.“人性本恶”还是“人性本善”?儒家中的孟子与荀子的观点存在着根本的对立,持“人
性本恶”观点的是_____。
【答案】荀子
9.宗庙是古代帝王祭祀祖先的专用场所,因此后世称为“_____庙”,皆建于京城,并且位
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于皇宫左侧。
【答案】太
10.被誉为“天下第一行书”的书法作品是《______》。
【答案】《兰亭集序》/《兰亭序》
二.单项选择题(共5分)
说明:第11—15题是单项选择题,每题只有一个可选项,请根据题目要求选
择适切的选项,每题0.5分。
11.中国古代典章制度史的创立者是:
A.马端临
B.杜佑
C.郑樵
D.苏冕
【答案】B
12.都江堰位于四川省,是_________时期在李冰父子的主持下兴建的:
A.汉代
B.秦代
C.战国
D.春秋
【答案】C
13.因老子出关的传说,道教一般把_______作为最早的道观:
A.观楼台
B.楼观台
C.楼台观
D.台楼观
【答案】B
14.下列文物中,制作年代最早的是:
A.长信宫灯
B.秦始皇陵铜车马
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C.曾侯乙编钟
D.越王勾践剑
【答案】D
15.下列人物中惟一没有亲自著书立说阐发其思想观点的是:
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.墨子
【答案】A
三.多项选择题(共5分)
说明:第16—20题是多项选择题,每题有两个或两个以上的可选项,请根据题目要求选择
适切的选项,每题0.5分。
16.下列民居建筑中被列入世界遗产目录的有:
A.福建土楼
B.西递民居
C.开平碉楼
D.乔家大院
【答案】ABC
17.中国有“四大名窟”,其中被列入世界文化遗产的有:
A.敦煌石窟
B.云冈石窟
C.龙门石窟
D.麦积山石窟
【答案】BC,注:敦煌石窟不是世界遗产,但其中的莫高窟则是。
18.下列人物中曾经赴印度取经的有:
A.玄奘
B.义净
C.鉴真
D.法显
【答案】ABD
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19.明清国子监实行的主要制度有:
A.会食
B.讲会
C.历事
D.束脩
【答案】AC
20.按照经史子集四分法,下列书籍中属于经部的有:
A.《诗经》
B.《春秋》
C.《道德经》
D.《茶经》
【答案】AB
四.名词解释题(共10分)
说明:第21—23题是名词解释题,请对词语作出简单明了的解释。第21—22
题每题3分,第23题4分。
21.梨园
【答】
我国古代音乐舞蹈艺术的雅称(1分)。唐玄宗李隆基通晓音律,选择宫廷中的梨园作
为音乐、舞蹈和戏剧活动的场所,以教习和演奏戏曲为主要内容,罗致了李龟年等音乐舞蹈
名师,选数百人在此学习歌舞,使梨园成为我国历史上第一所皇家舞蹈戏剧综合艺术学校,
唐玄宗也被尊奉为中国戏曲艺术的鼻祖(1分)。后世将戏曲界称为梨园行,将演员称梨园
子弟(1分)。
22.诸子百家
【答案】
诸子百家是先秦至汉初各个学派的总称(1分)。诸子指前秦至汉初,建立独立思想,树立
专门学说的代表人物,百家指各个学派,古代常混杂统称(1分)。据《汉书》,所谓“百家”,
实际上指有代表性的十家,即儒、道、墨、法、阴阳、农、名、兵、纵横和杂家(1分)。
23.经史子集
【答案】
我国古代图书分类的一种方法,即四分法(1分)。始于隋朝,《隋书•经籍志》著录了东汉
以来的大量文献,并按“经、史、子、集”四部分类,从此有了“四部”之称(1分)。经
部指儒家经典以及研究、解释这些经典的著作;史部指史书以及研究、评论这些史书的著作;
子部指除儒家经典之外的兵、法、农、医、天文、算术等各家著作;集部指历代作家的文学
作品,如诗、词、曲、散文等(1分)。隋代以后图书分类的主流是沿用四部分类(1分)。
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第二部分现代汉语(共30分)
一、填空题(共10分)
说明:请仔细阅读各题目的要求,并把答案写在相应的横线上。每空1分。
1.现代汉语有广义狭义之分,狭义的现代汉语指的就是现代汉民族共同语——。
2.元音和辅音的主要区别在于:发元音时,______________________________;发辅音时,
_____________________________。
3.根据“六书”理论,“闯”字的造字法是。
4.形声字的基本结构方式有六种,其中:“济”是__________,“闸”是____________。
5.“小女孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”这句话中,包含个语素。
6.“莲子”的构词方式是。
7.“走”的本义是。
8.在“你别跟他透露这消息”这句话中,“跟”的词性是。
答案:1.普通话;2.气流不受阻碍,气流受阻碍;3.会意;4左形右声,外形内声;5.10;
6.偏正式;7.跑(动);8.介词。
二、改错题(共10分)
9.改正下列音节的拼写错误,并按照普通话声韵拼合规律加以说明。(每题0.5分,共1分)
(1)费力fī
(2)机动gī
答案:(1)改为“fēi”。普通话中,声母“f”只能拼开口呼和“u”韵母;
(2)改为“jī”。普通话中,舌根声母“g”只能拼开口呼和合口呼,不能拼齐齿呼和撮口
呼。
10.根据《汉语拼音方案》,改正下列拼写错误。(每题0.5分,共2分)
(1)流芳lióufāng
(2)遥远iǎoyǚǎn
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(3)奇案qíàn
(4)灰色huēisè
答案:(1)liúfāng;(2)yǎoyuǎn;(3)qí’àn;(4)huīsè
11.改正下列词语中的错别字。(每题0.5分,共3分)
(1)半途而费(2)哀声叹气(3)百步串杨
(4)百尺杆头(5)罢绌百家(6)杯工蛇影
答案:(1)“费”改为“废”;(2)“哀”改为“唉”;(3)“串”改为“穿”;
(4)“杆”改为“竿”;(5)“绌”改为“黜”;(6)“工”改为“弓”。
12.改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。(每题1分,共2分)
(1)大家对我的批评正确而又尖刻,我会好好反省、认真改正的。
(2)干部要到基层去,多听听群众的意见,遇事要多和群众协商。
答案:(1)“尖刻”换成“深刻”。感情色彩不当,“尖刻”是贬义词。(2)“协商”改成“商
量”。语体色彩不当,“协商”是书面体。
13.改正下面句子中的语法错误并说明理由。(每题1分,共2分)
(1)机器开工后突然故障,造成了生产上的损失。
(2)出去春游,要注意防止不发生事故。
答案:(1)“故障”改成“发生故障”。搭配不当,将名词“故障”错用成了动词。(2)删除
“不”。否定词多余。
三、分析题(共10分)
说明:第14-15题,每题各3分,第16题4分,共10分。
(一)用层次分析法分析下列句子的结构层次,并标明每层的结构关系。
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14、他把昨天的事说了一遍。
15、经过抢救,病人终于苏醒过来了。
答案:
他把昨天的事说了一遍。
|主|谓|
|状|中|
|介词|短语||中|补|
|定|中||量词|短语|
经过抢救,病人终于苏醒过来了。
|状|中|
|介词|短语||主|谓|
|状|中|
|中|补|
(二)分析下列多重复句。用“│”、“‖”、“|||”等分别表示第一、二、三重,在切分线下面
标明关系。(在原句划分即可)
16、内容要是有分量,即使文章短小,也是有分量的,所以不能只看量,要讲实质。
答案:
内容要是有分量,‖即使文章短小,|||也是有分量的,│所以不能只看量,‖要讲实质。
假设假设因果并列
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第三部分对外汉语教学理论(共40分)
一、填空题:(共5分)
说明:请仔细阅读各题目的要求,并把答案写在相应的横线上。每空1分。
1、语言四要素:语音、词汇、(语法)和文字。
2、言语技能:听、说、读、写和(译)。
3、海姆斯提出的“交际能力”包括:语法性和(得体性)。
4、对外汉语教学规律是由语言学规律、(心理学规律)和一般教育规律等共同决定的。
5、知觉的特性:组织性、(整体性)和恒常性。
二、术语解释题(共10分)
说明:第6—9题术语解释题,6-7题每题3分,第8题4分,共10分。
6、第一语言:通常是指学习者的母语或本族语而言的。尽管有些时候,学习者的第一语言
并不是他的母语或本族语。(Firstlanguage)
7、知觉的恒常性:指对于熟悉的物体,不管它的透明度、颜色、形状和大小有什么变化,
在知觉中的映像始终保持不变。
8、第二语言:第二语言是在第一语言之后学习和使用的其他语言。在习得第一语言以后学
习和使用的本民族的语言、本国其他民族的语言和外国语言都叫做第二语言。Second
language
三、简答题(共5分)
说明:请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。
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9、外国学生常说“她是漂亮。”这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因,
加以改正,并说明理由;再简要说明应采取的教学对策或方法。
参考答案:(1)改为“她很漂亮。”
(2)理由:汉语中形容词可以直接做谓语,而且形容词往往不单独做谓语,经常在之前加
程度副词,比如:很、比较、非常等。如果没有强调程度高,此时的“很”,是成句的需要,
要轻读。
(3)错误原因:受英语的结构影响“sheisbeautiful.”
(4)教学策略:教形容词时,强化“很+形容词”的结构。(具体步骤及举例请自行设
计)
三、综合课教案设计题(共20分)
说明:本题是教案设计题,共20分。请阅读和分析所给的课文,并写出教案。
(在大内的宿舍)
贝拉:大内,你想家吗?
大内:想。
贝拉:你家有几口人?
大内:四口人:爸爸、妈妈、哥哥和我。
贝拉:你爸爸做什么工作?
大内:他是大学教师。
贝拉:你妈妈呢?
大内:她是大夫。
贝拉:你哥哥也是学生吗?
大内:是,他是研究生。
贝拉:你哥哥常给你发邮件吗?
大内:最近不常发。
贝拉:他学习一定很忙。
大内:是的。还有……他最近交了一个女朋友。
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参考答案:
一.教学目标:了解“是”字句和是非疑问句,掌握询问交际对象家庭的句式。
二.教学重点:语法:“是”字句,是非疑问句
词汇:谁、几、口、发、交
三.教学环节:
(一)组织教学(2分钟):点名,问候。
(二)复习旧课(5分钟):快速问答前一课的内容,以巩固所学的知识;
说出知道的称呼词,为学习新课作铺垫。
(三)学习新课(共85分钟):
1、导入新课(3分钟):谈论一个与工作有关的话题。
例:你喜欢什么工作?
2.学习生词(10分钟)
听写新课生词------教师领读生词------学生齐读和个别读生词------纠正发音
------。
3.重点词汇扩展练习(15分钟)
例:谁——是谁/谁是——贝拉是谁?/谁是贝拉?
几——几本——你有几本书?
口——A:你家有几口人?——B:我就有三口人,爸爸妈妈和我。
发——发邮件——我给爸爸发邮件
交——交女朋友——哥哥交了一个女朋友
职业身份的词汇汇总及适当的扩充:
爸爸、妈妈、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟、大夫(医生)、研究生、家庭主妇、公司职
员、院长、经理、主任、老师、律师、工人
4.讲练重点语法(20分钟)。
(1)板书“是”字句、是非疑问句的语法形式,并进行讲解与操练:
*“是”字句:A是学生
“是”字句的否定形式:A不是学生
*A是老师吗?——A是老师。/A不是老师
B也是老师吗?——B也是老师。/B不是老师。
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(2)设计话题,或在真实交际场景中进行操练。形式为:回答问题、句型转换。
将身份及职业板书在黑板上,让学生进行自由选择搭配,进行对话练习。
*你他她哥哥弟弟爸爸妈妈姐姐妹妹
*大夫工人学生研究生校长工人公司职员
5.学习课文(30分钟)
(1)教师领读------学生齐读(分角色读)------纠正发音-------老师提问——学
生回答------学生质疑——老师或者学生解答。
(2)板书提示重点,概括大意:
家庭人口:四口,爸爸、妈妈、哥哥和我
身份:爸爸是大学教师
妈妈是大夫
哥哥是研究生
(3)学生看板书的提示,进行成段叙述性表达------分角色表演。
(四)本课小结(4分钟)
职业身份、“是”字句,是非疑问句
(五)布置作业(大约2分钟):写一篇短文,介绍家庭人口及职业
CCTV对IPA国际注册汉语教师的报道
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