天上的街市

《天上的街市》

郭沫若

课型:教读课【学习目标】

1.学习欣赏现代诗歌的方法，并了解现代诗的写法和风格。

2.理解并学习两首诗歌中运用的想象和联想的手法。

3.了解诗人在诗中所表达的思想感情。

【知识链接】：

1、关于作者：郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人。现代著名的作家、诗人、

历史学家、考古学家、古文字学家，代表作有诗集《女神》《星空》，戏剧《屈原》《虎符》《棠

棣之花》。从小受到民主主义思想的启蒙和影响，1914年赴日留学，接触了莎士比亚等作家的

作品。1919年“五·四”运动爆发后积极投身于新文化运动。1919～1920年之间，完成了《女神》

的创作，成为中国新诗的奠基人。以后成立了“创造社”，从事新文学运动，参加了革命。解放

后，担任了文化领域的领导工作。

2、背景资料

《天上的街市》选自诗人第二部诗集《星空》。1921-1923年期间，“五四”运动高潮已过，

中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁”“黑暗如漆”“腥秽如血”

的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦闷和感伤，但他并没有悲观失望，依然孜孜不倦地探索

和追求。1921年10月24日，作者写下了《天上的街市》。

3、关于联想、想象。

联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果关系或具有相似关系。

想象：就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。

【前置性学习】:

1、学习“单元提示”，划出单元学习重点，预备在课堂上交流。

2、反复诵读课文。

（1）、读准下列加点字的音。

飘渺（piāomiǎo）隔着（

．．．

（2）、解释下列词语。

缥缈：形容隐隐约约，若有若无。

定然：必定这样。

珍奇：贵重稀奇。

闲游：悠闲散步。

陈列：把东西摆出来供人观看.

）

【教学过程】

一、新课导入：

同学们，你们知道牛郎织女的故事吗？(指名学生概述这故事)刚才这位同学说得很好，

深深

相爱着的牛郎织女被王母娘娘划出的天河相隔着，只有每年农历七月初七才能在鹊桥相会一次，这

是多么痛苦啊。同学们一定希望牛郎织女在天河中自由地来往吧！我国著名诗人郭沫若早在

1921年就凭借自己丰富的联想和想象，把这种美好愿望写进了自己美丽而迷人的诗篇——《天

上的街市》。

二、听读诗歌，标出节奏：

听读课文，注意诗歌的节奏、重音、韵脚。下面诗句中的“/”表示停顿，加“·”的字表

示重读。

远远的/街灯/明了，

．

好像/闪着/无数的/明星。

．．．

天上的/明星/现了，

．

好像/点着/无数的/街灯。

．．．

我想/那缥缈的/空中，

定然有美丽的/街市。

．．

街市上/陈列的/一些物品，

定然是世上/没有的/珍奇。

．．．．

你看，那浅浅的/天河，

定然是/不甚/宽广。

．．．．

那/隔着河的/牛郎织女，

定能够/骑着牛儿/来往。

．．．

我想/他们/此刻，

定然/在天街/闲游。

．．

不信，请看/那朵流星，

是他们/提着灯笼/在走。

【交流点拨】这首诗的感情基调是美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁。朗读时节奏不

宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。

三、自由朗读，明确内容

根据朗读节奏自由朗读诗歌，并思考下列问题。

1.诗人想象的“天上的街市”到底是一个怎样的世界？请用一两个词语概括一下。

【交流点拨】一个美丽、富饶、光明、自由、美满的世界。

2.作者写的“天上的街市”美不美？美在哪儿？

【交流点拨】景美、街美、物美、生活美。景

美：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。街

美：我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。

物美：街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

生活美：那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

四、美读诗歌，体会情感

1、作者为什么能写出这么美的“天上的街市”？

【交流点拨】运用了想象和联想。由街灯联想到天上的明星，又由明星联想到天上的街灯，

再由天上的街灯联想到天上的街市，想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的人，于是

又联想到传说中的牛郎织女，想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河，在街上自由地行走。

2、诗人为什么想象这样一个“天上的街市”？为什么改编牛郎织女的传说？

【交流点拨】牛郎织女是劳动人民的化身，他们的生活是中国劳苦大众生活的反映，

当时的

中国社会极为黑暗，人民苦难深重。诗人希望人民都过上自由幸福的生活，他渴望出现一个理想

的社会。这种生活在当时只能是美好的想象，诗人赞美天上的幸福美好，就反映出人间生活的痛

苦和黑暗，表达了诗人对现实生活的强烈不满，表达了被压迫的劳苦大众的心声。

3.诗人描写的牛郎织女的命运如何？它与传说的故事有何不同？作者这样写的目的是什么？

【交流点拨】诗人描写的牛郎织女生活美满幸福，而传说中的牛郎织女被天河隔开，一年才

能相见一次。作者这样写的目的是为了更好的表达对美好生活的向往和追求。

4、试体会两首诗所表达的思想感情。

《天上的街市》借助丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱束缚，追

求理想、向往自由幸福的思想感情。

五、赏读诗文，品味语言

1、这首诗的语言很好，请同学们用“这首诗的语言好在”这一句式说话。

【交流点拨】(1)这首诗的语言好在诗句音韵和谐。例如第一小节的韵脚“星”“灯”。

(2)这首诗的语言好在用词准确。例如“珍奇”“浅浅的”，又如用“朵”作流星的量词，

而不用“颗”，写出了流星像花儿一样美，与牛郎织女的美好生活相映成趣。

(3)这首诗的语言好在语气亲切。例如“我想”“你看”。

(4)这首诗的语言好在表达信心很坚定。如反复出现的“定然”和“定”，用这种坚定的语

气表现诗人相信有这样美好幸福的生活存在。只要我们面对黑暗如铁的现实不妥协，不绝望，并

为那样美好的生活努力不已，奋斗不止，相信那样的美好生活一定会到来。

(5)这首诗的语言好在运用比喻的修辞手法，形象生动。如“远远的街灯明了，好像闪着无

数的明星”。

2、《天上的街市》中的“闲游”一词能否和上节中的“来往”一词互换？

【交流点拨】不能。“来往”是指牛郎织女骑着牛儿雕过浅浅的天河去见织女。而在天街

上悠闲地游逛，只能说是“闲游”，强调“悠闲”。

3、“不信，请看那朵流星”用“那朵”修饰“流星”恰当吗？为什么？

【交流点拨】“朵”字说明了流星如花儿般的美丽，与牛郎织女的美好生活相映成趣。

4、背诵诗歌：

激情背诵：第一节，诵出一种惊喜；第二节，诵出一种赞美；第三节，诵出一种欢乐；第四

节，诵出一种甜美。

六、拓展延伸

深秋时节，落叶飘零。看到纷纷坠下的落叶，你会联想到什么？走在铺满落叶的乡间小路上，

你又会想些什么？

【交流】示例：叶儿如彩蝶般在空中翻飞着，自由、洒脱；又如身怀绝技的芭蕾舞者，轻

盈地旋转，寻找属于自己的生活新鲜感，最后坦然地落入大地母亲的怀抱，满载着幸福、满足。

在如血残阳的照耀下，老树，还有落叶，都形成了一道凄美的风景。

板书设计

街市：美丽

街灯——明星天上的物品：珍奇美好

(联想)(想象)天河：浅浅自由

人物：牛郎、织女幸福

生活：来往、闲游

结束语：

这两首诗都由眼前景物生发联想和想象，在平凡的景物里蕴含了诗人特殊的感情色彩，表达

了他对自由幸福生活的向往。生活可能有一些不如意，但只要我们有一双善于发现美的眼睛，有

着丰富的想象和联想，有着对自由幸福美好生活的向往，我们也会写出诗一般的精彩华章。

【巩固练习】

一、积累与运用

1.下列加点词语的注音有错误的一项是(

A.街灯(jiē)航线(háng)驶进(shǐ)

．．．

B.缥缈(piāo)宽广(kuān)白昼(zhòu)

．．．

C.陈列(liè)隔着(gé)神秘(mì)

．．．

)

卸下(xiè)

．

穿越(yüè)

．

闪烁(shuò)

．

D.珍奇(zhēn)闲游(xián)镀金(dù)焚起(fén)

．．．．

2.下列词语中没有错别字的一项是

()

A.好象闪着无数的明星

B.

白昼有一条神秘的航线

C.是他们提着灯茏在走

D.

使它沉默于灰色的浪涛

3.下列句子划分停顿有误的一项是

()

A.好像/闪着/无数的/明星B.白昼有/一条神秘的/航线

C.是他们/提着灯笼/在走

D.

使它/沉没于/灰色的/浪涛

4.对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是

()

A.天上的明星现了,/好像点着无数的街灯。

(

夸张)

B.不信,请看那朵流星,/是他们提着灯笼在走。(拟人)

C.白昼有一条神秘的航线,/划来只镀金的巨船。(比喻)

D.当它卸下批闪烁的白银,/又驰向另一个港湾。(拟人、比喻)

5.对《天上的街市》中心思想表达正确的一项是

()

A.通过天街美好生活的描绘,表现了诗人对黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现

这一理想而奋斗。

B.作者由现实生活联想到美好的天街生活,表达了作者热爱生活的感情。

C.作者通过描绘天街的美好生活,告诉读者那不过是缥缈的幻想,表达了自己郁闷的感情。

D.作者大胆改造牛郎织女的故事,说明作者想象丰富,没有什么深意。

1.B(yüè—yuè。)2.B(A项中“象”应为“像”,C项中“茏”应为“笼”,D项中“默”应

为“没”。)3.B(正确的停顿应为:白昼/有一条/神秘的/航线。)4.A(不是“夸张”,而是“比

喻”。)5.A(B

是缥缈的幻想”

项中的“作者热爱生活”与原诗所要表达的不符;C项中并非“告诉读者那不过

;D项中“作者大胆改造牛郎织女的故事”,主要是突出当时社会的黑暗,表达对

美好生活的向往和追求。)

【时文选粹】

我从不肯妄弃了一张纸，

纸船

总是留着——留着，

冰心

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海

里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

星

夜色笼罩着枇杷山头,

树叶在风中瑟瑟颤抖;

数不清的明灯装饰着山城,

像明朗的夏夜里满天星斗——

嘉陵江里航标灯组成银河,

“双鱼”星座在河中遨游;

成渝路上车灯飞驰而过,

是无家可归的流星在走;

这里有年轻英俊的“猎户”,

那边是聪明美丽的“仙后”;

火星在电视塔上闪着红光,

金星把广场照得亮如白昼

是谁用他神奇的双手,

安排了这完美的地上宇宙?

山城的灯火通宵不灭,

哪怕这冬夜里风紧云厚。

夜色笼罩着枇杷山头,

心儿和树叶一起颤抖;

我们不也是地上的星座吗——

我是“织女”,你是“牵牛”

【格言警句谚语积累】

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且

是知识进化的源泉。——〖爱因斯坦〗现代科学巨匠

想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。——〖奥斯本〗创造学之父

想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。——〖亚里斯多德〗古希腊哲学家

想象就是深度。没有一种精神机能比想象更能自我深化，更能深入对象，这是伟大的潜水者。

科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果