健康歌歌词

《健康歌》幼⼉园教案(8篇)

在教学⼯作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提⾼教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下⾯是店铺帮⼤家整

理的《健康歌》幼⼉园教案，欢迎阅读与收藏。

《健康歌》幼⼉园教案1

活动名称：健康歌

活动⽬标：1．感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休⽌符。

2．能根据歌词创编动作，进⾏歌表演。

3.感受运动⾝体的快乐。活动反思：

活动准备：⾳乐磁带，⼀段节奏谱

活动过程：

⼀、准备活动

练声。2．复习歌曲《扮家家》。

⼆、欣赏歌曲。

播放《健康歌》录⾳，幼⼉在《健康歌》的⾳乐伴奏下⾃由地跳舞。提问：你喜欢这⾸歌吗？听着它，你想做什么？为什么？

三、学习歌曲。1.教师⽰范演唱歌曲，请幼⼉仔细倾听歌曲的内容。提问：歌⾥唱了什么？运动了哪些地⽅？（师⽰范演唱时不做任何动作，避免接下来幼⼉模仿动

作⽽不是创编动作。请幼⼉回答运动了哪些地⽅时，可请幼⼉做相应的动作。

2.教师出⽰节奏谱，请幼⼉注意休⽌符。师：你们发现没有这⾥有个像0⼀样的符合，知道这代表什么吗？幼⼉跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休⽌符的地⽅

⽤点头表⽰休⽌。

3．教师弹琴和幼⼉⼀起演唱歌曲，注意休⽌符的唱法，第⼀次演唱时还是请幼⼉在唱到休⽌符时⽤点头来停顿。四、进⾏歌表演

1．启发幼⼉根据歌词的内容创编动作，并说说⾃⼰的⾝体的什么部位在运动。师：刚刚你们在⼀开始的时候说你们听了这⾸歌曲很想做运动，现在我要请你们的⼩⾝

体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请⼏名幼⼉上前来跟着⾳乐做动作，其他幼⼉指出他运动了什么部位，做得如何等。

2．引导幼⼉跟随⾳乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

3.师：刚刚我们运动了我们的⾝体的⼀些部位，平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位，锻炼⾝体。

活动:

装扮区可请幼⼉继续进⾏动作仿编。

《健康歌》幼⼉园教案2

活动⽬标：

训练幼⼉的平衡能⼒和协调能⼒。培养幼⼉的合作能⼒和助⼈为乐的思想。

活动准备：

平整的场地，终点放两个终点标志，终点距离起点⼤约20⽶，划好起跑线和跑道。

注意事项：

各队两组间接替时，必须由前⾯扮演残疾⼈的幼⼉拍后⼀组“残疾⼈”的⼿掌后，后⼀组⽅可继续游戏。三⼈⾛时注意不要摔倒。

活动环节安排：

整队带领幼⼉进⼊活动场地，随⾳乐《健康歌》做准备活动。将幼⼉分成⼈数相等的两队，每队以三⼈为⼀组，各队按顺序排列在起点线后，⾯对终点标志。每组三

⼈横排，两边的幼⼉扮演助⼈为乐者，内侧⼿拉⼿，中间的⼀名幼⼉扮演残疾⼈，⼀只脚站⽴，另⼀只脚搭在两位助⼈为乐者相拉的⼿上，两臂搭在助⼈为乐者的肩上，

教师发出⼝令后，助⼈为乐者驾着“残疾⼈”向前跑，“残疾⼈”单脚跳，到终点后“残疾⼈”跑步绕过终点标志，三⼈恢复原样，跑回起点线，依次进⾏，先跑完的队为胜。第

⼀遍游戏完成之后，⽼师⿎励幼⼉分组讨论、⼤胆创编新的玩法。游戏结束，带领幼⼉做放松运动，并整理好活动器械。

活动延伸：⿎励幼⼉回家后跟家长⼀起创编更多更好的玩法。

《健康歌》幼⼉园教案3

活动⽬标：

1.探索⾝体运动的不同⽅法，体验集体运动的快乐。

2.能跟着⾳乐有节奏的动作。

3.有感情地学唱歌曲。

4.初步学习⽤对唱的⽅式演唱歌曲。

活动过程：

⼀、律动分享

1、教师带幼⼉律动

听!这是什么⾳乐?对!是健康歌的⾳乐。跟着⽼师⼀起来运动吧!

我们⼀起来喊⼝令。

⼆、创编动作分享交流

1、谁知道刚才我们运动的是⾝体的哪个地⽅?

⼩结：经常的运动关节可以让我们的⾝体更加灵活.

2、我们⾝体上还有什么地⽅也需要经常的做运动?

说了那么多的地⽅，能不能听着⾳乐做做看?什么时候做?我来做望远镜，找找你们有⼏种不⼀样的运动⾝体的⽅法。

3、集体初步尝试

4、个别交流

我找到了好多运动⾝体不⼀样的⽅法。谁来做⼩⼩教练，教教我们⼤家?

(动作的⽅向，⼒度，节奏，伸展度上引导幼⼉)

5、集体再次尝试

可以学学朋友的好⽅法，也可以做做⾃⼰想到的好⽅法，⽐⽐谁的动作最象教练，⼜漂亮⼜有⼒。

三、观察图⽚，拓展新动作

1、你们真棒!想了那么多锻炼⾝体的⽅法，⽼师也爱运动，瞧!我也找到了⼏种锻炼⾝体的新⽅法!我是怎么运动的呢?

2、给你们⼀点时间，去看⼀看，试着做⼀做，看能不能发现我锻炼的⽅法。

⼿叉腰图⽚、箭头⼀圈的图⽚两张—⽅向不同(发现箭头的涵义)

左右⾓轮换出去，头摇摆动作的图⽚四张(从图⽚的顺序中找到运动⾝体的⽅法)

踮脚动作(发展幼⼉的观察⼒)

3、交流发现，尝试有节奏的动作

你看明⽩了哪⼀张?

⼩结：看懂了箭头的意思就明⽩了这个锻炼的⽅法。

⼩结：只要仔细⼀点，耐⼼⼀点，按着图⽚的顺序1234⼀个⼀个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

⼩结：虽然这个动作只有两张图⽚，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了!

(1、三个幼⼉⼀起做⼀个⽅法，他们做的⼀样吗?你和谁做的⼀样?再听着⾳乐⼀起做

2、⼀个幼⼉带着其他幼⼉⼀起做，动作由慢到快，-----清唱动作

3、幼⼉讲，然后听⾳乐⼀起做)

四、延伸

还有好⽅法吗?回到教室教给你的好朋友。

教学反思

《健康歌》是⼀⾸活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较⽣活化，适合中班学习。所以，在制定⽬标时，结合班⾥情况，我定了两个⽬标：1、感受

歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。2、能根据歌词创编动作，进⾏表演，感受运动⾝体的快乐。

开始部分，我先请幼⼉完整的欣赏了⼀遍歌曲。因为歌曲⽐较出名，很多幼⼉都听过。所以，在第⼀遍欣赏时，⼤部分幼⼉都能跟着录⾳⼀起演唱歌曲。正因如此，

在我的提问“你觉得这⾸歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）“你听到这⾸歌曲时，⼩朋友在⼲什么？”这些问题时，幼⼉很快就能较准确的回答我。第⼆部分，请

幼⼉说说你在歌曲⾥都听到了什么？这⾥，我再次播放了歌曲，听完之后，幼⼉都能清楚地回答歌曲内容。结合幼⼉的回答，我将准确的歌词念给了幼⼉听，并画出部位

的图画。在休⽌符地⽅我特别提⽰，让幼⼉知道有的地⽅要停顿，不能发出声⾳的。第三部分，学做动作。在第⼆部的基础下，幼⼉基本上都能学会歌曲，这时，我请幼

⼉根据歌词内容，模仿动作。

整节课下来，课堂⽓氛是很活跃的。幼⼉的积极性和参与度都很⾼。因为《健康歌》幼⼉平⽇⽣活中也接触过，所以学习歌曲⾮常的快，⼀节课下来，都能记住歌词

并能完整的演唱下来。⽬标也基本达成。在表演环节，幼⼉能充分发挥⾃⼰的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过⾝体把它表现出来。不⾜的地⽅就

是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼⼉很爱表演，让所有幼⼉都能参加到活动中来。

《健康歌》幼⼉园教案4

【活动⽬标】

1。探索⾝体运动的不同⽅法，体验集体运动的快乐。

2。能跟着⾳乐有节奏的动作。

3。锻炼幼⼉⼿臂的⼒量，训练动作的协调和灵活。

4。提⾼幼⼉⾝体的协调能⼒，体验玩游戏的乐趣。

【活动过程】

⼀、律动分享

1、教师带幼⼉律动

听！这是什么⾳乐？对！是健康歌的⾳乐。跟着⽼师⼀起来运动吧！

我们⼀起来喊⼝令。

⼆、创编动作分享交流

1、谁知道刚才我们运动的是⾝体的哪个地⽅？

⼩结：经常的运动关节可以让我们的⾝体更加灵活。

2、我们⾝体上还有什么地⽅也需要经常的做运动？

说了那么多的地⽅，能不能听着⾳乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有⼏种不⼀样的运动⾝体的⽅法。

3、集体初步尝试

4、个别交流

我找到了好多运动⾝体不⼀样的⽅法。谁来做⼩⼩教练，教教我们⼤家？

（动作的.⽅向，⼒度，节奏，伸展度上引导幼⼉）

5、集体再次尝试

可以学学朋友的好⽅法，也可以做做⾃⼰想到的好⽅法，⽐⽐谁的动作最象教练，⼜漂亮⼜有⼒。

三、观察图⽚，拓展新动作

1、你们真棒！想了那么多锻炼⾝体的⽅法。⽼师也爱运动，瞧！我也找到了⼏种锻炼⾝体的新⽅法！我是怎么运动的呢？

2、给你们⼀点时间，去看⼀看，试着做⼀做，看能不能发现我锻炼的⽅法。

⼿叉腰图⽚、箭头⼀圈的图⽚两张—⽅向不同（发现箭头的涵义）

左右⾓轮换出去，头摇摆动作的图⽚四张（从图⽚的顺序中找到运动⾝体的⽅法）

踮脚动作（发展幼⼉的观察⼒）

3、交流发现，尝试有节奏的动作

你看明⽩了哪⼀张？

⼩结：看懂了箭头的意思就明⽩了这个锻炼的⽅法。

⼩结：只要仔细⼀点，耐⼼⼀点，按着图⽚的顺序1234⼀个⼀个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

⼩结：虽然这个动作只有两张图⽚，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！

1、三个幼⼉⼀起做⼀个⽅法，他们做的⼀样吗？你和谁做的⼀样？再听着⾳乐⼀起做

2、⼀个幼⼉带着其他幼⼉⼀起做，动作由慢到快，—————清唱动作

3、幼⼉讲，然后听⾳乐⼀起做）

【活动延伸】

还有好⽅法吗？回到教室教给你的好朋友。

教学反思：

整节课下来，课堂⽓氛是很活跃的。幼⼉的积极性和参与度都很⾼。因为《健康歌》幼⼉平⽇⽣活中也接触过，所以学习歌曲⾮常的快，⼀节课下来，都能记住歌词

并能完整的演唱下来。⽬标也基本达成。在表演环节，幼⼉能充分发挥⾃⼰的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过⾝体把它表现出来。不⾜的地⽅就

是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼⼉很爱表演，让所有幼⼉都能参加到活动中来。

《健康歌》幼⼉园教案5

活动⽬标

1、理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。

2、在⾳乐中培养孩⼦的创新精神和能⼒。

3、引导学⽣关注健康、热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。

教学重点、难点

1、演唱教学中的前半拍休⽌符的节奏。

2、重点⿎励学⽣参与、激发创新意识。

活动准备

磁带、录⾳机、电⼦琴

活动过程

⼀、听⾳乐动起来。

1、播放《健康歌》的⾳乐，引导幼⼉边听边⼤胆做动作。教师⽤夸张的肢体动作，引导幼⼉表达对⾳乐的感受。

2歌曲的节奏你觉得这⾸歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）

3、引导幼⼉讨论：你们知道这⾸歌的名字吗？这⾸歌讲的是什么事情？歌曲⾥的⼩朋友是怎么做运动的？

⼆、播放《健康歌》

1、再次播放《健康歌》，引导幼⼉注意歌词描绘的运动部位和动作要领。

师：刚才⼩朋友⼜听了⼀遍，你们听清楚歌词⾥唱了哪些动作啊，你能够把它做出来吗？

2、回忆歌词描述的运动部位，教师⽤简笔画简单记录，以帮助幼⼉记忆歌词。如幼⼉说歌中唱到“抖抖⼿啊”，教师就画⼀只⼿，并在旁边⽤波浪线表⽰抖动的样⼦。

师：看今天⽼师给你们画了⼀张图，我们⼀起来看看这张图上都说了什么，谁能看出他的意思？

3、将简笔画的记录图⽰当作歌谱，幼⼉学唱2~3遍。提醒幼⼉：休⽌符的地⽅应唱出空拍。

师：我们有个“0”的地⽅叫做休⽌符，我们看到这个标志，就要停顿了，就⽤拍⼿来表⽰！

三、跟着⾳乐动⼀动

1、听了这⾸歌，有的⼩朋友已经忍不住了，也想和歌曲中的⼩朋友⼀起做运动了，那⼤家⼀起来吧。

2、分句创编动作，⿎励幼⼉根据歌词⼤胆创编，只要运动的部位与歌词相符就⾏。

师：请⼩朋友根据歌词⾃⼰编⼀下动作，并把你的动作展⽰给⼤家看，好吗？

3、播放磁带，幼⼉跟着歌⼆⼆三四……”的歌词⽤数字写在⿊板上，幼⼉先按节奏念歌词，才根据节奏把歌词及动作连贯起来。

曲边唱边跳⾃⼰独创的“健康舞”

4、把歌曲中“⼀⼆三四，四、我们⼀起来运动

加⼊召唤同伴⼀起运动的情景。如将幼⼉分成两组，⼀组幼⼉向另⼀组的好朋友打招呼：“***，快来运动咯！”另⼀组喊：“唉，我来了！”然后迅速找到好朋友⼿拉⼿随

着“健康歌”⼀起做运动。

教学反思

《健康歌》是⼀⾸活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较⽣活化，适合中班学习。所以，在制定⽬标时，结合班⾥情况，我定了两个⽬标：

1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。

2、能根据歌词创编动作，进⾏表演，感受运动⾝体的快乐。

开始部分，我先请幼⼉完整的欣赏了⼀遍歌曲。因为歌曲⽐较出名，很多幼⼉都听过。所以，在第⼀遍欣赏时，⼤部分幼⼉都能跟着录⾳⼀起演唱歌曲。正因如此，

在我的提问“你觉得这⾸歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）“你听到这⾸歌曲时，⼩朋友在⼲什么？”这些问题时，幼⼉很快就能较准确的回答我。第⼆部分，请

幼⼉说说你在歌曲⾥都听到了什么？这⾥，我再次播放了歌曲，听完之后，幼⼉都能清楚地回答歌曲内容。结合幼⼉的回答，我将准确的歌词念给了幼⼉听，并画出部位

的图画。在休⽌符地⽅我特别提⽰，让幼⼉知道有的地⽅要停顿，不能发出声⾳的。第三部分，学做动作。在第⼆部的基础下，幼⼉基本上都能学会歌曲，这时，我请幼

⼉根据歌词内容，模仿动作。

整节课下来，课堂⽓氛是很活跃的。幼⼉的积极性和参与度都很⾼。因为《健康歌》幼⼉平⽇⽣活中也接触过，所以学习歌曲⾮常的快，⼀节课下来，都能记住歌词

并能完整的演唱下来。⽬标也基本达成。在表演环节，幼⼉能充分发挥⾃⼰的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过⾝体把它表现出来。不⾜的地⽅就

是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼⼉很爱表演，让所有幼⼉都能参加到活动中来。

《健康歌》幼⼉园教案6

活动⽬标：

1、初步尝试看懂图⽰，能跟⾳乐有节奏的做动作。

2、知道运动对⾝体有益，体验集体活动的快乐。

活动准备：

⾳乐《健康歌》、图⽰、轻⾳乐

活动过程：

⼀、⾳乐欣赏

1、今天，⽼师请⼩朋友⼀⾸好听的歌曲！

⼆、创编动作，分享交流

1、歌曲中唱了什么？请你学⼀学！

2、集体初步尝试

⼩结：经常的运动关节可以让我们的⾝体更加灵活，可以让我们的⾝体更健康。

三、观察图⽰、分组学习动作

1、⼩朋友你们想有最健康的⾝体吗？⽼师今天为⼩朋友带来三本《健康秘籍》，只要你们学会⾥⾯的内容，就会拥有最健康的⾝体。

2、讲解看图⽰的⽅法

3、出⽰两本《健康秘籍》，分组学习，教师指导分组学习，教师清唱，互相欣赏。互换《健康秘籍》，教师清唱，再次互相欣赏。

4、出⽰最后⼀本秘籍，⼀起学习。

5、集体展⽰

a教师清唱，幼⼉集体做动作

b跟⾳乐有节奏做动作

c邀请⽼师，⼀起跟⾳乐有节奏做动作

四、放松活动

幼⼉随⾳乐做放松活动

《健康歌》幼⼉园教案7

活动⽬标

1。感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休⽌符。

2。能根据歌词创编动作，并⼤胆表演。

3。有健康运动的意识。

活动准备

课件—健康歌

活动过程

⼀、欣赏—健康歌

幼⼉可在⾳乐伴奏下⾃由地跳舞。

教师：你喜欢这⾸歌吗？听着它，你⼼情怎么样？

听了这⾸各，你想做什么？

⼆、学习歌曲。

（1）教师⽰范演唱歌曲，请幼⼉仔细倾听歌曲的内容。

提问：歌⾥唱了什么？他们在⼲什么？

⼩朋友和爷爷是怎么做运动的？

我们也来做做运动。

（通过动作加深对歌词内容的理解）

（2）幼⼉跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2—3遍，在休⽌符的地⽅⽤点头表⽰休⽌。

和教师⼀起演唱歌曲，注意休⽌符的唱法。

三、动作创编

你是不是也和歌曲⾥的⼩朋友⼀样，喜欢做运动啊？

你为什么喜欢做运动？

让我们也来做做运动吧。

幼⼉和教师⼀起为歌曲创编动作。

四、歌曲表演

幼⼉和教师⼀起边唱歌边跳⾃⼰创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。

《健康歌》幼⼉园教案8

活动⽬标：

1．感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休⽌符。

2．能根据歌词创编动作，进⾏歌表演。

3.感受运动⾝体的快乐。活动反思：

活动准备：⾳乐磁带，⼀段节奏谱

活动过程：

⼀、准备活动

1.练声。

2．复习歌曲《扮家家》。

⼆、欣赏歌曲。

1．播放《健康歌》录⾳，幼⼉在《健康歌》的⾳乐伴奏下⾃由地跳舞。

提问：你喜欢这⾸歌吗？听着它，你想做什么？为什么？

三、学习歌曲。

1.教师⽰范演唱歌曲，请幼⼉仔细倾听歌曲的内容。

提问：歌⾥唱了什么？运动了哪些地⽅？（师⽰范演唱时不做任何动作，避免接下来幼⼉模仿动作⽽不是创编动作。请幼⼉回答运动了哪些地⽅时，可请幼⼉做相应

的动作。）

2.教师出⽰节奏谱，请幼⼉注意休⽌符。

师：你们发现没有这⾥有个像0⼀样的符合，知道这代表什么吗？幼⼉跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休⽌符的地⽅⽤点头表⽰休⽌。

3．教师弹琴和幼⼉⼀起演唱歌曲，注意休⽌符的唱法，第⼀次演唱时还是请幼⼉在唱到休⽌符时⽤点头来停顿。

四、进⾏歌表演

1．启发幼⼉根据歌词的内容创编动作，并说说⾃⼰的⾝体的什么部位在运动。

师：刚刚你们在⼀开始的时候说你们听了这⾸歌曲很想做运动，现在我要请你们的⼩⾝体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请⼏名幼⼉上前来跟着⾳乐做动作，其他

幼⼉指出他运动了什么部位，做得如何等。

2．引导幼⼉跟随⾳乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

3.师：刚刚我们运动了我们的⾝体的⼀些部位，平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位，锻炼⾝体。延伸活动:区域活动装扮区可请幼⼉继续进⾏动作仿编。

【《健康歌》幼⼉园教案(8篇)】