学习园地版面设计

手抄报教案设计

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手抄报版面组成1

一、教学目标：

1．学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。

2．通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能

力。

二、课时安排：1课时

三、教学过程：

（一）谈话导入

同学们有留意我们学校宣传栏里大哥哥大姐姐们的手报作品吗？设

计怎么样啊？想学吗？这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更

加美观、精致这个问题。

板书：版报设计

（二）讨论

现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？

（出示设计的版面）

请学生讨论、交流，教师指导。得出版报的版面由：刊头、插图、

标题、花边、文字五部分组成。

刊头：刊头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张

版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最

大的。

刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插

图也都要为这个主题服务。

标题：标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文

字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。

说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想。）

（三）讨论设计要求

课件出示：干净整洁、要求、美观大方、活泼生动、主次分明

（四）学生设计，教师指导。

现在就让我们开始动手设计吧！

联系一个与你们自己的学习或生活有关的主题，尝试设计。

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制作手抄报

一、活动目的：

通过手抄报的研究与制作，使学生初步感受如何才能制作出围绕主

题的手抄报。

二、活动准备：

铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等。

三、活动过程：

学生四至六人为一个小组，在尊重保护学生自主性的基础上，争取

合作与讨论学习的方式，培养动手、动脑、创新等能力。

1.激趣导入

出示进们精美的手抄报（课件），学生欣赏，激发学生创作欲望。

2.制作过程

（1）观察范例

（2）讨论、明确制作步骤（出示课件）：定主题、收集材料、处理

材料、设计材料、分工制作、认真校对。

（3）确定主题

（4）进行制作

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手抄报作品评讲

1.全班交流完成后的手抄报，讨论，明确评价标准。

（内容丰富、主题突出、版式美观、色彩丰富和谐、图文布局有序、

标题醒目合理等。）

2．组内汇报。（根据评价标准，小组代表汇报哪张小报最好，好在

哪里，并和本组小报进行比较，找出本组小报的优点和不足之处。）

3．评奖。（师用投影仪头投影学生作品）

学生以组为单位，举手表决认为好的小报，票数最多的前几份，发

给最佳小报奖。（如：最佳创意讲、最佳编辑奖、最佳美工奖、最佳

选材奖），其余发给合作努力奖。

4．谈收获（出示课件）

请学生谈谈自己在活动中有哪些收获？用山歌的形式表达。

（一）（二）

实践活动真正好，实践活动真有趣，

多查多问多思考。动手操作按顺序。

培养创新与合作，讲究合作与探索，

锻炼动手又动脑。自主学习多欢愉。

5.成果展示

把获奖的小报张贴在“学习园地”进行展示。

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热爱小动物主题手报

教学目标：

1．通过本次活动使学生更加热爱小动物。

2．学生在活动过程中体会小组团结协作的乐趣。

教学重点：指导学生办手抄报。

教学过程：

一、汇报准备资料：

1．指名汇报。

2．小组内互相交流。要鼓励学生试着做做允许他们有选择、有重点

地尝试。做完后可以搞一次小展览或把小报贴上墙，给学生一个表

现自我展示自我的机会。

二、讨论：以小组为单位，讨论感兴趣的话题，指导要说完整话。

三、实践办手抄报：指导学生通过各种形式进行汇报作品展示。

可以写成语、编儿歌、编故事、画图画。

说说小动物给你带来的乐趣。

四、小结：通过前面的学习，你有何收获？

五、作业设计：

1．你养过宠物吗？请你写一写或画一画它的样子。

2．办一期手抄报。

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环保主题手报

教学目标：

增强学生爱绿护绿的理念，让学生学会善于观察身边的环境，争

做绿色环保小卫士。

课前准备：

学生：颜料、铅笔、尺、剪刀、胶水、与“绿色环保”有关的资料

教师：手绘板报设计稿，优秀板报设计图片。

教学过程：

一、回顾导入，激发学习兴趣。

1．展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学

生概括出版面设计的设计重点。

二、设计步骤：

（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。

首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎

样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）

一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较

大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时,首先要针对

文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理的

效果。

下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师

出示手抄板报，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果

的概括能力）

（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。

在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏

图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。

（3）第三步：誊抄文稿、画插图。

誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点

睛的作用。

最后，看看我们的版面上还缺少什么？

（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。

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当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地

方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。

好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有

统一感，色彩协调、醒目。

三、学生作业

课后再次加工修改制作的手抄报