七年级上册历史期中试卷

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七年级历史第一学期期中考试试卷

一、选择题

1.我国境内已知的最早人类是

A.北京人B.元谋人C.山顶洞

人D.蓝田人

2.下列选项中，证明了我国是世界上最早种植粟的国家的遗址是

A.北京人遗址B.元谋人遗址C.河姆渡遗址D.

半坡遗址

3.黄河流域原始农耕时代的居民是：

A.北京人B.山顶洞人C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民

4.传说中发明养蚕缫丝的是

A．黄帝B．嫘祖C．仓颉D.蔡伦

5．2008年奥运会召开期间，如果你到北京去旅游，除了登长城、看

故宫，还可以参观哪些原始居民的生活遗址（）

A.元谋人、北京人B.北京人、蓝田人

C.山顶洞人、元谋人D.北京人、山顶洞人

6.被后人尊称为“人文初祖”的是

A.炎帝B.黄帝、炎帝C.黄帝D.

禹

7.相传，领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13年，三过家门而不入的是

A.尧B.舜C.

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禹D.启

8．把全国划为“九州”，并铸造象征最高权力的“九鼎”的是

A.商纣王B.武王C.大禹D.夏桀

9.现在的山东地区常被人们称为齐鲁大地，这一名称的由来可追溯到

A.秦朝B.汉朝C.商朝D.周朝

10.标志着我国早期国家产生的是

A.夏朝的建立B.商朝的建立C.西周的建立D.东

周的建立

11.春秋时期第一个成为霸主的是

A.齐桓公B.晋文公C.楚庄王D.

越王勾践

12.成语“问鼎中原”讲的是

A.晋文公B.楚庄王C.宋襄公D.秦穆

公

13.战国初年，瓜分晋国的三家大夫是

A.赵、燕、齐B.宋、魏、韩C.吴、越、楚D.韩、

赵、魏

14.后人写诗称赞李冰说“始知李太守，伯禹亦不如”，李冰获此殊荣的主要原因是他

A.兴修水利，使关中地区成为沃野

B.修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民

C.改进生产工具，推广牛耕D.任秦国蜀郡守时，勤政廉洁

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15．“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”反映了西周

A．实行禅让制B．确立世袭制C．实行分封制D．推行郡县

制

16．俗语说：“姜太公钓鱼，愿者上钩”。当时姜尚等待的一位贤明

君主是A．黄帝B．夏启C．商汤D．周文王

17.孔子的一个学生叫司马耕，字子牛，这一现象反映了当时农业生产中使用牛耕的情

况已经普遍，牛耕出现大约是在

A.西周B.春秋时期C.战国时期D.秦朝

18.春秋争霸战争的客观进步性表现在

A.促进民族融合B.促进各地经济文化交

流

C.国王权威下降D.诸侯国数目大减

19.我国有文字可考的历史开始于

A.夏朝B.商朝C.西周D.

春秋

20.目前世界上已发现的最大的青铜器司母戊铜方鼎铸造于

A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝

二、材料分析题（本大题共两小题，31题12分；32题8分）

21.阅读材料：

卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不

易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以

卫鞅为左庶长，卒定变法—《史记?商君列传》

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请回答：

（1）文中“卫鞅”指的是谁？“孝公”指哪国国君？

（2）文中反映卫鞅的什么主张？属于哪家学派？

（3）卫鞅代表了当时哪个阶级？

（4）这场变法有何意义？

22.阅读材料：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三

人行，必有我师焉。”

请回答：

（1）以上几句话是谁说的？他是何时代的人？（2分）

（2）这几句话分别说的是什么意思？（6分）

23、百家争鸣是中国学术发展史上一个重要阶段，后来很多人仍然用

这个词语表达思想的活跃。学完本课后请回答：（共12分）

（1）请按照要求补充完成下列表格（7分）学派代表人物

政治主张

治人要实行“仁政”，提出“民为贵”，“君为轻”。庄子

墨家主张“兼爱”和“非攻”，反对以强凌弱。

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韩非

兵家孙武“知己知彼百战不殆”

（2）通过以上表格的完成，同学们，你能找出在春秋战国时期，这些有识之士在发表各自的

政治学说中，在治理国家方面，观点趋于对立的两位思想家分别是谁呢？（2分）

（3）“先人已逝，精神永存”，至今，诸子百家的各学派都留给了后人启人深思的哲学

精神，你能找出以下三个成语分别渗透了哪三家学派的精神呢？（3分）

“当仁不让”（）“随遇而安”（）“守株待

兔”（）

28、阅读下列材料：（共13分）

材料一：如下图

材料二：“（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝之后于蓟，帝舜之后

于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐，封弟周公旦

于曲阜，曰鲁。”请回答：

（1）材料一中①、②、③、④、⑤、⑥分别指的是哪些人？（3分）此结构图反映的是什么

时期的哪一项制度？（2分）

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（2）根据材料二指出西周被分封的有哪些对象？（3分）西周实行分封制的目的是什么？

（2分）分封的核心内容是什么？（2分）

（3）说说与材料一和材料二有关的西周两种制度之间有何关系？（1

分）

29、公元前356年，“卫鞅”在“孝公”支持下开始变法。这一天，

在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：

“一、承认土地私有，允许自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大

小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功，就不能享受贵

族特权。三、凡是努力从事农业生产，多缴租税者，免其徭役。四、

建立县制，全国划分31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些

法令，人群中议论纷纷⋯⋯

请回答：（共15分）

（1）文中“卫鞅”指的是谁？“孝公”是哪国国君？（2分）

（2）如果你处于当时社会，假设自己是新兴的封建地主阶级、奴隶主旧贵族、农民，你

会对以上哪些措施有看法，是欢迎还是反对？请说出理由。（任选两个角色作答,6分）

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(3)根据材料可推断出“卫鞅”的变法主张属于哪家思想学派?（1分）此次变法影响如何？

（2分）

（4）后来商鞅被守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死。请你说一

说，商鞅变法是成功了，还是失败了？（2分）通过这段历史的学习，你有何感想呢？（2

分）

参考答案

一、选择题

17181920

答案BDDBDBCCDAABDBCDBABB

二、材料分析题（31题12分，32题8分）。

21.（1）商鞅；（2分）战国时期秦国国君。（2分）（2）主张根据现实需要改革传统的治

国政策；（2分）属于法家。（2分）（3）代表地主阶级；（2分）（4）经过商鞅变法，

使秦国成为七个诸侯国中势力最强的国家，为秦统一中国奠定了基础。（2分）

22.（1）孔子说的；（1分）他是春秋时代的人；（1分））（2）对学过的知识要经常复习；

学习要有老老实实的态度；要谦虚好学。（6分）

23题：（1空1分，7分）

学派代表人物政治主张

儒家孟子治人要实行“仁政”，提出“民为贵”，“君为轻”。

道家庄子“无为而治”

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墨家墨子主张“兼爱”和“非攻”，反对以强凌弱。

法家韩非主张改革，反对空谈，提倡“法治”

兵家孙武“知己知彼百战不殆”

（2）、庄子和韩非（2分）

（3）、儒家、道家、法家（3分）

24题:

（1）周天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶（3分，答对两个给1分）；西周时期的等级

制度。（2分）

（2）子弟、亲戚、功臣（3分，答对一个给1分）为了加强对全国

的统治（2分）

土地（2分）

（3）西周时期的等级制度是西周分封制的产物或者结果（1分）

25题：

（1）商鞅；秦国（2分）

（2）如果我是新兴的封建地主阶级:承认土地私有权，保证了我的利益。奖励军功使得只要

我在战场上杀敌立功，就可以得到以前只有奴隶主贵族才能享受的爵位和官职。这给了我掌

握政权的机会，建立县制加强了中央集权，有利于国家的统治安定。

如果我是奴隶主旧贵族:对按军功授予爵位这一条最为不满，因为如果没有军功，就不能

享受世袭的贵族特权，严重损害了我的利益。如果我是农民，我对改革表示欢迎，因为奖

励农耕，调动了我的生产

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积极性，有利于农业生产发展，同时，加强中央集权有利于国家的安定，能让我安定地生

产生活。（任选2种作答,共6分）

（3）法家；（1分）影响：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到了发展，军队的战斗力加强，

逐步成为战国后期最富强的封建国家。（或者答出富国强兵即可得2分）

（3）一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是

否达到。商鞅虽死，但经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国

后期最富强的封建国家。所以说变法是成功了。（2分）感想作答，言之有理即得2分

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