六年级下册语文第四单元作文

小学语文六年级下册第四单元作文（通用21篇）

小学语文六年级下册第四单元作文篇1

鸟儿只有掌握飞行的本领，才能展翅高飞；花儿只有耐得住寂寞，才能争奇斗艳；

树木只有顽强不息，才能茁壮成长。然而，人只有学会生存，才能打开成功的大门。

记得有年夏天，我与爸爸妈妈一起去超市，买完了东西，爸爸去付钱，我就跟着爸

爸走了，可是走到转弯处，爸爸就不见了！顿时间，恐惧、惊慌一齐向我袭来，这

个了解的地方一下子变得陌生，我吓得毛骨悚然，都快哭了！我漫无目的地跑来跑

去，我浑身的血液都要沸腾了，情急之下，我急中生智，找到了一位服务员阿姨，

告诉了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用温暖的大手拉住我冰冷的小手，温柔地拂平我

的头发，我的心像一头受惊的小鹿，惊魂未定，阿姨就带我去广播室，一路上嘱咐

我、安慰我。到了广播室，阿姨问清了我的情况，对着广播喊，让爸爸妈妈来领我，

爸爸妈妈正为我走丢的事急得好像热锅上的蚂蚁，都差点哭出来了。听到这儿，他

们便发了疯似的来找我，见到爸爸妈妈，我憋闷已久的心情一下子舒畅了，这种经

历，对于一个5岁的孩子来说，该是怎样的惊心动魄呀！

生活也少不了坎坎坷坷，但我们不能迷失生活的道路，不要在生存中耗尽了自身，

我们要战胜脆弱，学会生存！总之，我们在生活中，要学会生存。面对危险，要沉

重冷静地用智慧，用勇气，用力量，用信念与死神斗争，呵护娇嫩的生命之花！

小学语文六年级下册第四单元作文篇2

一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之

外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依

靠自身的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而有幸运的鲁滨逊；克罗索。

在荒无人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇

敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境、没有食物、

没有房屋、没有衣服、没有武器、没有出路、没有被救的希望，眼前只有死，不是

被野兽所吞，就是被野人所嚼……”但，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生

活充满希望，不再整天沉浸在自身设计的悲观中，开始一心一意的安排自身的生活：

他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，

他用自身的双手，创造了自身的小王国。

鲁滨逊是坚毅的人。他曾经这样说到：“我的脾气是要决心做一件事，不成功绝不

放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死；只要我还能站立，

我就不肯倒下……”他没有助手，工具不全，缺乏经验，因此做任何事情都要花较

大的劳力，费好长的时间。连做一块木板都要四十二天。他做的很多事情都是白费

力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤

的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用、有面包吃、有陶器用、有种植

园、有牧场、有两处较“豪华”的住所……这些没有一件不是费了很多力气、克服了

很多困难才得来的。

读完之后，我不禁反省自身：如果我流落到孤岛上，能活几天？一天？两天？我又

能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自身的衣服还笨手笨脚的呢！再说了，

没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得

人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强的活下去，哪

怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱

劳动，凭自身的双手创造财富，取得最后的胜利。。

小学语文六年级下册第四单元作文篇3

英国小说家笛福的《鲁滨逊漂流记》描述了主人公漂流海岛，战胜困难，艰苦创业

的传奇故事。小说写得真实自然，富有传奇色彩。主人公在孤岛上种庄稼，搭木屋，

吃了千辛万苦，生存下来。但想回人间的心切，使他着迷般地只想到如何走出这个

鬼地方，结果还是失败了，最后于1868年回到阔别28年的英国

翻开书的第一页："谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母，依赖学校的青少年朋

友们。"当我从扉页上读到这句话的时候，便对这本书产生了一种莫名的反感。任

性，娇气，依赖性强而动手能力差，这的确是我们绝大多数人的缺点。但我们不甘

心承认这些，我们不也希望做得更好吗？可为什么，周围的人总要给我们戴上这顶

"帽子"呢？

当我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事之时，我想我真

的被震憾了，那是一种心灵上的震动。一个个问号不由地萦绕在我的心头，如果我

是鲁宾逊……

如果我是他，当船在暴风雨中失事的时候，我会像他那样不向命运低头继续远航吗？

不，如果可以选择的话，我不会去接受那充满困难和挫折的生活，因为我没有那份

自信。

如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会像他

那样不自暴自弃，重燃生的希望吗？不，面对突如其来的灾难，我不可能像他那样

因时顺变，积极自救，因为我没有那种能力。

如果我是他，当看到野人用自身的同类开宴会时，我会像他那样勇敢地站起来，在

仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗？不，我宁可躲得远远的，祈祷他们永远不要

发现我，因为我没有那种胆量。

我不得不承认自身的软弱与无能。从呱呱坠地到背上书包，父母，学校为我们铺设

了成长的道路。我心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年，没有挫折，

没有风浪，而我还整天抱怨这个，抱怨那个。其实我根本没有咀嚼过生活中的苦涩，

我是幸福的。然而幸福中的我根本没有意识到能吃饱穿暖，背上书包去上学，每天

接受家人们的关爱，社会的关注是一种莫大的快乐。

我们需要具备鲁滨逊那样的刻苦奋斗的精神。

在他认为，天底下没有什么人类克服不了的困难，只要人类充分利用自身的智慧与

双手，一切难题都将迎刃而解。我们学习也一样，必须相信自身有能力把各个学科

学好，这样在学习过程中才会有一股动力不断促使我们前进。同时，还必须在做好

每一件事后力求精益求精。

"一本好书能拯救一个人。"现在我百分之百相信这句话。这287页向我展示了鲁宾

逊自信，自立，自尊，自强，永不满足，不甘平庸的精神；告诉我鲁宾逊靠自身的

诚实，善良，智慧和坚毅，去创建，去开拓。他的精神值得我们学习！

小学语文六年级下册第四单元作文篇4

记得刚上一年级时候，妈妈经常对我说：“成瓴啊，姑奶奶是医生，你在学校不管

干什么，她都能从显微镜中看到，因此你上课不能开小差，如果哪天姑奶奶打电话

来告状，妈妈会揍你。从那以后，我变得特别小心，上课认认真真地听，下课了也

不出去玩，在教室里看书，好好表现表现，生怕做错什么事情被姑奶奶看见。

正因为这样，我对显微镜也越发好奇，总想看看显微镜里究竟能不能看到学校。上

二年级那年春节期间，正好我过生日，我便嚷着让姑奶奶把显微镜带来让我看看姑

奶奶说：“显微镜确能看到你们学校，能看到你一举一动。”“你真能看到我在学校

里情况啦？”我紧张地问道。姑奶奶说：“你下课也在看书，是不是？”“嗯！”哇，

显微镜真好厉害哟，我心里默默地想着。

晚上，吃蛋糕了，我简直没有任何心思在去想吃那漂亮蛋糕，“傻孩子，显微镜只

能看到细菌，根本不可能看到你们学校。”“那你怎么知道……”我不解地问道。“还

不是耿军告诉我？”“噢，原来是那家伙！”我恍然大悟，抓起一快蛋糕往嘴里塞，

我立刻就变成了一个大花脸。现在，我上三年级了，不和耿军同班了，我再也不用

愁了，可是妈妈又告诉我说，老师经常给她打电话，因此，现在我还是小心翼翼，

偶尔一天，老师问我家电话号码，啊？妈妈又说谎话了。

从小我就知道说谎孩子不好，会被大灰狼吃掉，可是想想妈妈谎言，那可是善意呀，

她也真够用心良苦了。我决心以后更加自觉地，努力地学习，来回报妈妈良苦用心。

妈妈！女儿让您操心了！

小学语文六年级下册第四单元作文篇5

珍惜自然资源，保护生活环境，我们完全可以从我们身边的小事做起。

我们先来说说环境的保护、珍惜自然资源的重要性：如果大多数人都破坏环境的话，

那国家就需要花很多的资源，很多的人力、物力去恢复环境，如果我们能节约每一

滴水，每一张纸，就能当上珍惜资源的小标兵。如果我们不乱扔垃圾，注意节约水

和电资源，不使用一次性物品，例如：一次性竹筷、一次性纸杯、一次性碗筷……

这些都是珍惜资源的方式。只要有我们珍惜资源的小标兵在，就一定不会让那些浪

费资源的人继续浪费下去，那，将来就不会有水喝了，即使有水喝，也会很珍贵。

有一家报纸出版社曾经说过：70年后，水会比有还贵！由此，我们可以知道，珍

惜地球资源的重要性了！

节约纸张，用完之后还可以做再生纸，用了一面的纸其实还是可以用第二面的等等。

其实还有很多的节约资源的办法，例如：洗手的纸，用完后还可以用来清洁卫生间，

洗菜的水用完后还可以用来浇花水……

我呢？当我需要扔垃圾时，我不会随手一扔，而是等找到垃圾桶的时候再扔；我在

家里还做了一个“电池回收盒”，因为电池会污染土壤，破坏植被等。现在全球变暖

的问题正一步步向我们逼近，这是一个迫在眉睫的问题，全球变暖的后果：会使全

球降水量重新分配，冰川和冻土消融，海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，

更威胁人类的食物供应和居住环境。

那样的话，将会危及我们的`生活，很多地区将被水淹没，粮食将减产，将有很多

的人饭，将发生瘟疫等。这些都是我们所不愿看到的，为了不让这样的情形发生，

那从现在起，就少开一天车、少用一次性竹筷、一次性纸杯……

珍惜资源，保护环境，从现在开始！从我们身边的小事开始！

小学语文六年级下册第四单元作文篇6

生活处处有科学，科学处处在。

一天，我和小伙伴在外面玩耍。突然，我们发目前一群蚂蚁正在忙着要干什么。我

听说过蚂蚁害怕樟脑球的气味，想去做一下试验，证明这是不是真理。

于是，我就和小伙伴们去附近商店买了颗樟脑球。

首先，我们捉来了2只小蚂蚁。我们用樟脑球在蚂蚁的前面画了一条线，蚂蚁转了

转，然后冲破了那一条线，跑了。我不假思索，蚂蚁怎么跑走了呢？蚂蚁不是害怕

樟脑球的气味的吗？疑团未揭开，带着好奇，我们又捉来了2只小蚂蚁。

像原先一样，我们在蚂蚁的前面画了一条线，蚂蚁仍然转了转就冲破了画线。我们

又在蚂蚁的前面画了一条线，蚂蚁想冲破，在向画线逼近，似乎在说：就这么一条

线，就想把我们困住！你们未免也太小瞧我们了吧！哈哈哈~~~”。蚂蚁说着说着，

便得意洋洋的冲向画线。我想，这次的试验一定又是以0分为结局了。当我这在叹

息时，蚂蚁像被一阵风吹了回来似的，蚂蚁不敢冲破画线了。

当蚂蚁累得精疲力尽，四肢无力的时候，我们又在蚂蚁的周围画了一个大圆圈。这

下蚂蚁好像变得聪明起来，不想原先那样硬要冲破画线了。蚂蚁也没有了原先的嚣

张和得意。在圈子里徘徊，沉着镇定的寻找着出口。

我们把圈子慢慢的缩小，蚂蚁好像再也受不了那樟脑球是气味了。好像在苦苦哀求

道：“求求你们放过我们吧！我们实在是受不了了，刚才是我们太嚣张了…”最后我

们把圈子缩小到比1角钱硬币还要小，蚂蚁不再徘徊了，躺在地上一动不动了。蚂

蚁也许是太累了，再加上樟脑球的气味，实在受不了，因此它们就离开人间了。

蚂蚁的试验告诉我们：科学无处不在，只要你是有心人，你就会发现科学就在我们

身边。

小学语文六年级下册第四单元作文篇7

我是个普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天给生了虫的树木看病。这

可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没

了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，都没

有了家。

今天也像往常一样，我在林子里低低的飞着，“轰隆”这是什么声音？突然我发目前

一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷我赶紧飞过去。我站在旁边的一棵树上仔细

看，一个长着榆木脑袋，头戴一顶鸭舌帽，嘴叼着一支烟，挽着袖子抡起一把锋利

的大斧子砍向一个大树的树干的盗木人。

这时候，大树呻吟着对我说：“啄木鸟你平时很会捉木头里的虫子，快把他脑子里

的虫子捉出来吧！”我看到已经有很多树木被砍倒，树干和树桩已经分家惨不忍睹。

我怒火万分跳出树冠飞到天空中以最快的

向哪个人的脑袋卧冲下来，“碰”的一声，盗木人摔了一个狗啃屎，大声叫道：“是

谁戳我！”我站在他的身上，使劲的戳他的头叫道：“这段木头里一定有虫，如果没

有虫怎么会傻到大量砍伐树木，破坏地球生态环境呢？”盗木者气愤的拿起斧子向

我砍去，还好我机灵躲了过去，我急忙飞向家里告诉兄弟姐妹：“有个可恶的盗木

人，咱们要把他赶跑。”话音刚落所有的啄木鸟向一窝蜂的冲向那个可恶的盗木人。

盗木人看了连忙逃跑，我心里想：“计划成功了。”盗木人跑着跑着突然看到一个房

子上写着五个大字“森林保护局”。吓得盗木人脸都白了，腿也软了一屁股坐在了地

上—他被森林保护局的人发现了。

小学语文六年级下册第四单元作文篇8

通过看电视、查资料和上网等，我了解了什么是低碳生活。低碳生活就是在我们生

活中尽量减少排放二氧化碳，因为二氧化碳多了会使我们的生活空间环境被污染，

也会损害人得身体健康等等。

保护环境，低碳生活，人人有责，人人受益，举手之劳，点滴可为。只需要你改变

目前的生活态度和生活习惯做起就能产生低碳效果。在我们每个家庭里洗菜用过的

水可以用来浇花，清衣服用过的水可以用来拖地。在不赶时间的情况下，我们可以

选择步行而不乘坐电梯，每次可减排二氧化碳60克。既可以“低碳”又可以锻炼我

们的身体。在二三公里路程的情况下，可以选择骑自行车而不是开小汽车；在夏天，

我们可以避免开空调，如果太炎热的情况下，我们可以尽量避免温度调的太低。因

为夏季空调调高一度，平均可减排放，175克二氧化碳。，据我所知，很多人看电

视看着看着就睡着了，电视就一直开着，我们为什么不养成一种不错的习惯呢？累

了就到床上去睡觉，不要一味的浪费资源。平常我们也要尽量少用一些一次性的纸

杯和一次性的饭盒。一棵树，一年可吸收18.34克二氧化碳，因此我们也要重视绿

化，多植绿色植物。节约每一张纸、每一度电，装修中少用装饰灯、选用节能灯管。

这些都是我们能做到的。

我们人类生活在同一个地球上，我们的生存一刻也离不开自然资源，只要人人都重

视起来，我们的生活环境才会越来越好，我们的生活质量也会提升。未来的世界将

是全新的世界，未来的生活将是最美好的！

一定要从我做起，保护好我们的家园——地球，开始节能环保，低碳生活。

小学语文六年级下册第四单元作文篇9

世界事事变化莫测，估摸不准。意外可能就在某天某时某刻如炸弹一般投掷你的

身旁，我们根本来不及准备，措手不及。因此我们要学会生存。

生存，看似两个普通的字眼，却蕴含了无数深刻的哲理：广阔草原上，奔腾的白羊

摆脱着灰狼的追赶是种生存;北极雪地下，游动的小鱼摆脱着海鸥的侵袭也是种生

存;而在现实生活中，幼小的我们也更要学会生存……

记得我有一次这样要动用生存技巧的经历。那是一个炎热的下午，刚上完补习班的

我走在路上。强烈的阳光烘烤着我，唉，这阳光，仿佛是要把人烤熟了，在这样舒

服的，暖洋洋的环境下，我觉得我走着路都能睡着似的。突然，我听见远处传来吵

架与辱骂声，甚至还有追逐与殴打的感觉，我忽然一闪神，醒了，果然，远处有一

群人在动手动脚，打架斗殴。而且越追离我的距离越近，我的脑子突然短路了，现

在……要怎样?突然，我脑子里闪过了一些新闻里出现的画面。嗯，对，要跑，快

速地避开，我反应过来了。就在那一群恐怖的人浩浩荡荡地快接近我时，我甩开大

步就跑，无论有多少汗珠在我额头，无论有多么热，我都不管一切迅速逃走。是的，

在这种情况下，任何人都应该如此，千万不要惹事生非，过去劝说或教训，很可能

会带来误伤或者迁怒于你等等，因此大家不要多管闲事，尽快逃走，保护了自身的

性命后在找到公安局诉说。

这就是关于我的机智生存故事，以上看来，如果我们不会生存，就像深海里的鱼儿

没有了背鳍，不会游泳;就像蓝天下的雄鹰折断了翅膀，不会飞翔。因此，我们一

定得学会生存，一定要做自身安全的主人，保证好自身的安全。

小学语文六年级下册第四单元作文篇10

我是家里的“小皇帝”，一家人都很爱我，特别是爷爷奶奶，他们宠我宠得不得了，

真是放到手里怕摔了，含在嘴里怕化了。我的小日子过得很“滋润”，每天放学回到

家，除了按时完成作业外，就是吃吃零食，看看闲书，从不劳动。

今天，老师给我们上了一节“劳动课”，她教育我们要爱劳动，自身会做的事情要自

身做，这样不但可以为家人分担家务，而且还有利于个人的成长，避免变成一个

“高分低能”人。

放学回家的路上，我想起妈妈每天做家务的情景，觉得妈妈真的很辛苦。于是，一

个想法油然而生：让妈妈休息一下，我来做家务。

回到家，我展开了行动。“说干就干，先从厨房开始”，我挥手打了一个响亮的指板。

就这样，我拿着抹布，认真地打扫起厨房的每一个角落来。时间一秒一秒走过，我

的手也一刻没停，我一会儿用抹布抹，一会儿用拖把拖……干得满头大汗。看着被

我打扫地一尘不染的厨房，感受到了妈妈天天打扫的辛苦……

“喀嚓！”妈妈的打门声响了，我连忙放好工具，装作悠闲地坐在饭桌旁。当妈妈走

进厨房时，惊呆了，她的脸上马上绽放出笑容，夸我道：“我的宝贝长大了，真

乖！”我笑了笑，没说话，心里却甜滋滋的……

那天，我被全家人轮流表扬了一遍，劳动后的“果实“真甜……

世界每天都在发展，人每时每刻都在变化，我的转变就是每天进步一点点，我为自

身加油！

小学语文六年级下册第四单元作文篇11

森林边有一条小河，河水清清的，河里还有小鱼在嬉戏。河岸上有绿绿的小草，草

地上开满了五颜六色的小花。远处，还长着一排高大的树木，地上还有一堆被人砍

下的木头。

一天，小猴、小猪和小熊看到河对岸有一棵桃树，小猴说：“你们看，对岸有大桃

子！”小猪说：“哇！好大呀！”小猴说：“那边有木头，我们可以每人扛一根木头过

河去摘桃子吃！”小猴说着先跑了过去，紧接着小猪第二个跑过去，最后小熊也跟

着跑了过去……小猴把扛来的木头放到河里，然后一下子就跳上去了，很快游到了

对岸。小猪看见了，也想跳到木头上去，结果一不小心掉进了河里。小猴看见了，

赶紧对它说：“小猪！快抱紧你的木头！”就这样，小猪抱着木头游到了对岸。小熊

看见大家都已经过河了，这可急坏了！他也急忙趴在木头上划着水游到了对岸，一

上岸，它就对小猴和小猪说：“小猴，你上树摘桃子，我和小猪在下面接。”摘下桃

子，它们开心地吃了起来……

吃完桃子，小猴、小猪和小熊躺在桃树下休息了一会儿。临走时，小猴说：“天快

黑了，我们快回家吧！别忘了再摘点桃子带给爸爸妈妈也尝一尝吧！”

小学语文六年级下册第四单元作文篇12

森林旁边有一条小河，小河里有好多的水草，小鱼在水里做游戏。河岸上有绿绿的

青草和美丽的小花，还有一堆木头。

一天，小猴、小猪、小熊三个好朋友在一起玩，它们玩着玩着就觉得肚子有点饿了。

正在它们为怎么填饱肚子而争来争去的时候，小猴突然想到了一个好办法，小猴说，

我们去河对面，那里有一棵桃树，我们可以去摘点桃子吃。小熊说，可我们怎么过

河呢？说完，它们又开始想办法了。想来想去，小猪想出了一个办法，它说，不如

我们架一座桥呀。小熊和小猴赶紧说，不行，再说我们也没有工具啊。它们只好再

想想别的办法了。

小猴看了看旁边，看到不远处有一堆木头，高兴地说道，不如我们就用这些木头来

当小船划过去吧。小熊和小猪听了都说这个主意不错。只见小猴先搬起一根木头，

然后把木头放到河面上，就划着水游过去了；小猪也搬来一根木头，然后把木头放

到地上滚到河里，也游在河面上了；小熊看到小猴和小猪都在河面上了，赶紧也扛

了根木头，也去了河面上……

三个小伙伴陆续都过了河。一到河对岸，大家赶快跑到桃树下，小猴爬上树去摘桃

子，小熊和小猪在下面接桃子，大家吃得饱饱的。

最后，它们还带上了一些桃子回家，准备给爸爸妈妈吃呢！

小学语文六年级下册第四单元作文篇13

一天，小猴、小猪和小熊约好一起去小河边玩耍。

它们准备出发，小猴说：“你们到我家门口开始行动。”大家汇编后，走呀走呀，终

于到河边了。它们看见了五颜六色的花儿，一棵棵大树，还有一片绿色的草地。

它们找来一堆木头，准备过河。小猪说：“要不然我们就去游泳馆学游泳吧。”小猴

说：“这个办法不行，要是游累了就会沉下去的。”“多谢猴哥，要你不说我就可能

被沉下去了。”小猪很感谢小猴的提醒。“不用谢，我们都是好朋友嘛。”小猴说道；

小熊的办法是说我们架一座桥吧！小猴说：“这种办法也不行，因为桥要架好几天

呢。”最后，小猴眼珠一转，终于想出了一个好办法，那就是它们每人都抱一根木

头自身划到对岸去。

于是，它们每人都扛上了一根木头往河边走去。小猴第一个爬上木头，它在水里还

没划几下就看见河对岸有一棵桃树，上面结满了红红的桃子，馋得直流口水。小猪

和小熊也每人扛了一根木头，大家把木头往水里一扔，就跳上了木头跟着小猴也划

了过去……途中，小猪一不小心滑到了河里，小猴见了，赶紧喊道：“小猪兄弟，

快爬到木头上慢慢地划水……”小熊和小猪的身体都非常重，因此都在河里划不快，

最后靠着木头才游到河对岸。

上了岸，小猪和小熊在水下等着接桃子，而小猴因为会爬树，因此它爬上树摘桃子

啦。

大吃了一顿过后，小猪和小熊还美美地睡上了一觉。傍晚时，小猴把它俩叫起来，

大家带上几个桃子准备回家给爸爸和妈妈吃，然后就回家了。

小学语文六年级下册第四单元作文篇14

大千世界，茫茫宇宙，骗子的骗人手段千奇百怪、无奇不有。因此，我们必须要学

会生存，保护自身。

寒假的一个晚上，我跟爸爸妈妈去青少年宫散步，见一团伙正在卖艺表演，我们便

凑了过去看。

哟，一个自称是非洲来的超帅的，其实是一点也不帅的黑人正在表演呢！他嘴里含

着一吐火，不一会儿喷了出来，尔后喝了一口油水，又开始含火。素不知道，这都

是一些骗人的手段。几十分钟后，黑公鸡走了，主持人上台说了大半天废话，然后

唱歌的来了！他唱了一首歌后，全体人员上台开始派礼品。

周旋了好一会儿，等我们都被他们灌输以后，他们突然要求我们拿几百元出来买手

机，还说他们是中国联通派来的。有几个鼓动着拿钱出来了，带头买手机，人们看

见了都纷纷拥上台，拿钱出来买。我们一直旁观着，看那团队，个个都喜笑颜开的，

收了钱将那残旧破烂的手机给了人们，还说买手机的排队有东西送。人们却有没有

发现他们由始至终都在骗人。直到团队的汽车缓缓开去后，人们拆开手机盒，才知

上当受骗了。一个一百，那十个就一千了，何况他们挣的不止这么少。我不禁打了

个冷汗，这些人们真傻啊，都怪他们那一颗颗吝啬，计较，贪小便宜的心，他们就

这么不会生存吗？

学会生存，我们才不会成为别人的嘴上肉；学会生存，我们才不会有“旦夕祸福”；

学会生存，我们才不会悔对天地。鞋子们，携起手来，对抗他们吧！

小学语文六年级下册第四单元作文篇15

春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的足迹。学会生存，就要有所追求。因此我们

不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存学会生存，就要学

会坚强。学会生存，就要勇敢超越。

这是一个真实事例，一年前冬天的一个双休日，某校学生邹某在家休息，中午2时

左右，不幸邻居家失火殃及她家，等她发现火情时，火势已非常迅猛，慌乱中她未

采取任何有效的自救措施，被浓烟呛倒，最后窒息而死。一个18岁的生命在瞬间

就消失了，多么令人痛惜呀！我不禁想起：假如学校真正实施了生命教育，并进行

了相应的生存技能训练；假如邹某未受到过度保护，也许是另外一种结局。类似的

事例其实并不鲜见，有女大学生在下铺的蚊帐着火后，竟吓得坐在上铺不知所措而

导致毁容；有女研究生被人贩子拐卖到异地而过着恶梦般的生活；有学生被歹徒追

杀却不知向路人呼喊求救而导致伤害，这一幕幕悲剧都在提醒我们，要防止各类事

故的发生，必须让每一个学生学会生存。

学会生存，现在很多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”

的不良习惯，导致我们把劳动和生存技能抛之不顾。我们要学会生存，我们要做环

境的主人，我们要主宰自身。

小学语文六年级下册第四单元作文篇16

绽放，这是花儿的进步；发芽，这是柳树的进步，清澈，这是湖水的进步；蔚蓝，

这是天空发进步……世界，每天都在变化，每天都在进步着。当然也包含我，那件

事就是一个典型的例子。

原来，每次一到周末，只要一有空我就一定会坐在电视机或电脑前，就因为这，妈

妈就批评了我好几次，说这样对眼睛不好，可我却把它当成耳旁风，不放到心上。

但，从那天开始，妈妈从此改变了对我的看法。

那次周末，趁妈妈不在家，老爸上班，我有了一个大胆的想法：给家里来个大扫除！

给他们来个惊喜，因为我可不想被称为大人口中的“懒孩子”。于是，我说干就干，

“就从厨房开始吧！”我边说边打了一个响亮的指扳。就这样，我拿着抹布，认真地

打扫每一个角落。时间一分一秒地过去了，而我的手却一直没有停过，一会儿拿着

抹布在窗户上左擦右擦，一会儿又拿着拖把在屋子里左拖右拖……我已经汗流浃背。

中午，爸爸妈妈回来了，刚一推门，他们被眼前的一切惊呆了，“哇！我们的女儿

啥时候变得这么乖呀？太阳从西边出来了吧！”我只是笑了笑，没说话。

那天，我被妈妈好好地表扬了一下，当然。也在我的意料中，因为我知道，劳动后

换来的“果实”一定很甜。

人，每时每刻都在进步，哪怕是一小步，因为只要你进步了，人生也会随着你迈出

一大步。

小学语文六年级下册第四单元作文篇17

森林边，有一条小河。

这条河的河水很清澈，都可以看见了小鱼在水底游来游去，好像在玩捉迷藏。岸上，

小草占领了整片土地，草地上长出的小花颜色是五彩缤纷的，特别好看，还有的花

儿就像彩虹一样美。河边上，还生长着好多高大的树木。大树底下，还有一个大木

堆呢。

小猴、小猪和小熊三个好朋友每天都会来到这里玩耍。有一天，它们玩着玩着，就

到中午了，小猴、小猪和小熊的肚子都饿了。这时候，小猴看到小河对岸有一棵结

满桃子的大桃树，便跟小猪、小熊说出了自身的发现，小猪和小熊看得直流口水。

小猪想出了一个主意，它说：“我们游过去吧。”小熊听了摆摆手，说：“不行，那

样太慢，还是跳过去吧。”小猴说：“别争了，我发现了旁边有一堆木头，就用木头

当成小船划过去吧。”小猴说完就跑过去，把一根木头推到了小河里，然后跳到木

头上，用手划着水很快就游到了河对岸。小猪见了，它连忙用手也推下了一根木头，

木头刚滑到小河里，小猪也想像小猴一样跳上去，结果没站稳，一下子掉到小河里

了，喝了好几口水，吓得它赶紧一只手抱着木头，一只手划着水到了对岸。小熊看

见小猴和小猪都到了对岸，着急了，急忙用肩膀扛起一根木头。到了河边，它把木

头推到河里，趴在上面游到了对岸。

到了河对岸，小猴上树摘桃子，小猪和小熊在树下接桃子，大家美美地吃了一顿。

吃饱了，还躺在桃树下休息了大半天。后来，小猴说：“天快黑了，咱们快回家

吧。”于是，三个小伙伴一起回家了。

小学语文六年级下册第四单元作文篇18

生存，这两个看似普通的字眼，却包含了无数深刻的哲理。遇到地震时被埋在废墟

下，家里没关好煤气，煤气漏气了，被陌生人拐骗了该如何逃出去。这不是都要学

会生存，学会自我保护吗？

这是我从电视中看到的新闻：赵小锐是山东省的一名五年级学生，放暑假了，他和

同学们参加了生物夏令营。来到大森林，他看什么都感到新鲜，突然间，他发现了

一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，拿起捕虫网就朝蝴蝶追过去，不知过了多长时间，

赵小锐如愿以偿地捉住了大蝴蝶。但他看不到一个同学，也没听到同学们的谈笑声。

他知道自身迷路了，他慌了，但还是努力地回想老师对他所说的话：“在森林中迷

路时，千万不要惊慌，一定要冷静……”赵小锐定了定神，做了几个深呼吸，给自

身制定了一个方案，先观察周围的地形地貌，找到自身的脚印，最后顺着小路找到

同学，根据这一个方案，他找到了自身的脚印，然后又顺着脚印找到了森林的小路，

慢慢地，他听见了老师同学焦急的呼喊声。顺着声音，他找到了老师和同学们，情

不自禁的扑到了老师的怀里。赵小锐靠着生存的欲望，走出了大森林。

这样的事例，还有很多，他们靠着智慧、坚强、毅力和信念走出了逆境。

小学语文六年级下册第四单元作文篇19

生存，一个很了解的字眼。在我们现在的这个社会上，不再可能会有好像鲁滨孙的

那种事迹。但在我们不留意的时候，有些危险也在悄然入驻我们的生活中，成为我

们生活的一种威胁，因此，我们要学会生存，学会保护自身。

远的不说，就只说近的。在一个星期天的下午，三个小孩子在没有给家人打招呼的

情况下，就私自跑去河边玩耍，嬉戏。玩着玩着，一个小同学一不小心被陷在了水

中，其他两位小同学去救他，可是他们都不会游泳，不但没有救了他，反而也把自

身拉进到了水中。结果，导致溺水而死。

虽然一些人为此付出了惨重代价，但有些人却能克服这些危险。

星期三中午，四个小伙伴在草地上踢足球，结果足球被踢到了另一片草地，一位同

学去捡，结果摔倒了，再也爬不起来了，剩下的三位伙伴，看到自身的好朋友摔倒

了，便去扶他起来。可意想不到的是，四名伙伴都倒在了那里。一旁的一个女生看

到了，走过去看了看，发现那里有一根电线。奥，原来他们是触电了呀！那位女生

顿时想起了老师在课堂上讲的话：“木头，塑料都是绝缘体。”于是，她便用旁边的

一根树枝挑开了电线，成功的拯救了这四个小伙伴。

生活中还有许很多多好像此类的事例，因此，我们更要学会生存的基本知识，才能

在这个社会上一步一个脚印，大跨步的走下去，成为最后的胜利者！

小学语文六年级下册第四单元作文篇20

从前，大森林边有一条小河。

河水很清澈，河底的水草是青绿色的，很漂亮。水里还有一群群小鱼在游来游去，

就像是在玩捉迷藏。河岸上，长满了青青的小草，草丛中还开着很多五颜六色的小

花。不远处，还长着一排排高大的树木。

有一天，小猴、小猪和小熊三个小动物来到小河边玩耍，它们玩了好长时间，等到

感觉肚子饿了，就想着要回家去吃饭。这时，小猴四处望了望。它看见河对面有一

棵桃树，上面结满了又大又红的桃子，就告诉了小猪和小熊。风一吹，桃子的香味

飘了过来，馋得它们几个直流口水。小熊挠挠头，说：“那我们怎么才能过去吃上

桃子呢？”小猴、小猪和小熊一起想了半天也没想出个好办法。这时，机灵的小猴

看到旁边有几根大木头，就随手搬了一根就下了河。小猪看到这情景也跟着抱了根

木头下河了。小熊着急了，便急急忙忙地扛着木头也下了河，中途还差点掉到河里

了，多亏了小猴和小猪帮忙才转危为安。

小猴、小猪和小熊顺利地到达了河对岸。小猴“嗖”地一下爬上树，摘下桃子便一个

个扔了下来，小猪和小熊很开心地在下面接着……今天，它们美美地吃上了一顿新

鲜美味的桃子。

吃饱后要回家了。临走时，小猴还不忘告诉同伴们：“带一些回去给爸爸妈妈吃

吧！”于是，三个小伙伴带着桃子快快乐乐地回家去了。

小学语文六年级下册第四单元作文篇21

主人公鲁宾逊向往航海，他开始了向非洲海岸航行的旅程。他乘坐的船在南美洲海

岸对面一座海岛附近触礁，只有鲁宾逊一个幸存下来。他急中生智，做了一个木筏

将沉船上的粮食、弹药、淡水、衣服工具等搬到岸上去。为了能长期生存下去，他

吃得很节省。后来，他逐渐开扩了山洞，寻到了野味，还找到了几股清泉，写写笔

记，不愁吃喝，生活还过得有滋有味。

此后的24年，他一直在岛上生活。他在小山另外建成一座房子，名曰“夏日别墅”。

他还种了玉米、大麦和稻谷，学会了磨面和烤面包。每天早晚，他阅读从沉船上找

到的《圣经》感谢上帝把他从海里救上来，有一天，他发现了野人的踪迹。凭借他

的智慧与本领，他不但赶跑了野人，还救出了几个俘虏。他们自得其乐地延续着世

外般的生活，鲁宾逊还意外地发现了其中的一个人是自身从小未曾谋面的父亲。终

于有一天，他们借着一艘英国船只回到了阔别35年的家乡。后来他结婚了，过着

知足幸福的生活。绝岛漂流，鲁宾逊几乎陷入绝境，但他没有被悲观绝望的情绪所

压倒，也没有听天由命，坐以待毙，而是发挥自身的全部才智，靠着顽强的毅力和

勤劳的双手与大自然作斗争，创造崭新的生活。鲁宾逊不但是一个白手起家与自然

抗争的劳动者，他更有无限的勇气和坚韧不拨的实干精神，他的聪明才智和创造热

情令我们振撼。

此外，28年滞留荒岛的经历也不能止住他继续冒险奋斗的脚步。鲁宾逊这种勇于

进取冒险精神，体现了当时资产阶级不满足现状，要开拓世界创新未来的雄心壮志

和豪迈气魄。

知足常乐，奋斗常乐，到底哪个才是生活的真谛呢？但，我们都知道，要求仅限于

生活必需品的人是最快乐的，而欲望超过这个限度，要求越多，要么所得越多，要

么失去越多。