考试成绩表

考试成绩分析

班级参考人数

成绩分

布统计

成绩100-90

（120-

108）

89-80

（107

-96）

79-70

（95-

84）

69-60

（83-72）

60以下（72

分以下）

人数121000

比例12/131/13

试卷分

析

最低分89最高

分

100平均分97.3

及格人数13及格

率

100%优秀人数13优秀率100%

教学质

量分析

学生错误率较高的知识点分布及原因：

错误率最高的题是第一大题的第六小题位置关系：上下左右。学生对左右分不太清。

第二小题数图形的各数。学生会漏数图形。第七小题填大于小于号，有两位学生计算失误。

第二大题多少问题和第四大题看图列算式，第五大题找规律，只有一位学生失误。错误原因：不

懂题意，不知道做题方法。

第九大题根据题意列加减法算式，错误原因：不知道用加法还是减法，究其根本不知道做

题方法。

今后教

学改进

的方法

和措施

针对学生的身心发展特点和这个年龄段在数学方面有一些概念的模糊不清。在教学中把握

教材、解决教学重点、突出难点，努力优化课堂结构，提升课堂四十分钟教学效率都是十分必要

的。另外对学生难以一时掌握的知识就需要教师耐心去辅导并加以引导，对数学成绩不是特别好

的学生需要教师在课堂上多加注重，多提问，增加他的自信。其实数学课堂教学的趣味性也是必

不可少的，培养学生学习数学的兴趣和爱好尤其重要。

2014年12月7日