什么是素质教育

浅谈素质教育与应试教育

素质教育已成为当下的热点话题，稍有文化的人都说素质教育如何好，

应试教育如何不好。果真如此吗？要回答这个问题，首先要弄清什么是素质教育，

什么是应试教育。

应试教育是以升学考试为唯一目的，一切教育教学活动均围绕“应试”展开，

是一种片面的的淘汰式教育。同时，应试教育的内容也偏重于升学考试科目的书

本知识，而无视德育、体育、羙育、劳动技能教育以及多方面的创造水平。于此

相对，素质教育以全面培养学生高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良

好的身体心里素质、较强的实践动手水平和健康的个性为宗旨，面向全体，教育

学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体、学会审美，使学生在德智体等

得到全面协调的发展。由此看来，素质教育和应试教育反映了两种根本不同而且

截然对立的教育思想。

素质教育与应试教育的主要本质区别主要表现在四个方面：

一、就教育的目的来说，素质教育着眼于学生的个性全面发展以适合未来的

社会；而应试教育只追求学生的学习分数的提升一应付眼前的升学。

二、就教育的对象来说，素质教育尊重学生的个性以及学生在教育过程中

的主体地位，提倡民主平等、和谐的师生关系，而应试教育

则强调整齐划一，用分数压抑学生的个性，学生只能被动地接受教师的“塑造”。

三、就教育内容来说，素质教育把培养学生做人放在首位，主张德智体美劳

并举，注重学生创造力的培养，并能根据不同学生的兴趣爱好增设多样化的选修

课；而应试教育只重视与升学考试相关的学科教学，反复培养学生的应试技巧，

其他教育内容则居于次要地位甚至干脆被取消。

四、就教育评价来说，素质教育把学生综合素质的“合格”放在首位，坚

决反对把“升学率”与学校或教师的奖惩挂钩；应试教育却只看“一好遮百丑”

的“升学率”，直接把升学作为评定教育质量的唯一标尺。

当然，素质教育与应试教育表面上也存有着某种互相渗透的联系：素质教

育中也有“考试”，应试教育中也有“素质”。作为教学中一个不可缺少的环节，

素质教育不可能排除必要的考试，但这种考试是全面而科学的，并且仅仅是教育

检测手段之一，绝不是教育的“指挥棒”；应试教育也能提升人的某些素质，但

这主要是围绕“应试”的很不全面的文化素质和某些智力素质，而且这些“素质”

的提升又是以限制学生整体素质提升为代价的。

所以，是素质教育还是应试教育，关键不在有无考试，而在于考试的功能、

地位、作用和根本方法是什么。