主要是气质

BM梅尔林的气质类型说

气质在人的生理素质的基础上，通过生活实践，在后天条件影响

下形成的，并受到人的世界观和性格等的控制。它的特点一般是通过

人们处理问题、人与人之间的相互交往显示出来的，并表现出个人典

型的、稳定的心理特点。

气质是一个古老的心理学问题。早在公元前5世纪，古希腊著名

医生希波克拉特就提出了4种体液的气质学说。他认为人体内有四种

体液：血液（来自拉丁语—sanguis）、粘液（来自希腊语—phlegma）、

黄胆汁（来自希腊语—chole）和黑胆汁（来自希腊语—melanoschole）。

四种体液谐调，人就健康，四种体液失调，人就会生病。希波克拉特

曾根据哪一种体液在人体内占优势把气质分为四种基本类型：多血质、

胆汁质、粘液质和抑郁质。多血质的人体液混合比例中血液占优势，

胆汁质的人体内黄胆汁占优势，粘液质的人体内粘液占优势，抑郁质

的人体内黑胆汁占优势。几世纪以后，罗马医生哈林（Galen）用拉

丁语“emperametnum”一词来表示这个概念。这就是“气质”

（temperament）概念的来源。我国古代的思想家孔子从类似气质的

角度把人分为“中行”、“狂”、“狷”三类。他认为“狂者进取，狷者有所

不为”。意思是说，“狂者”一类的人，对客观事物的态度是积极的，

进取的，他们“志大言大”，言行比较强烈表现于外；属于“狷者”一类

的人比较拘谨，因而就“有所谨畏不为”；“中行”一类的人则介乎两者

之间，是所谓“依中庸而行”的人。我国春秋战国时期的古代医学中，

曾根据阴阳五行学说，把人的某些心理上的个别差异与生理解剖特点

联系起来。按阴阳的强弱，分为太阴、少阴、太阳、少阳、阴阳和平

五种类型，每种类型各具有不同的体质形态和气质。又根据五行法则

把人分为“金形”、“木形”、“水形”、“火形”和“土形”，也各有不同的

肤色、体形和气质特点。这两种分法是互相联系的。作为分类基础的

阴阳与近代生理学研究的兴奋和抑制有某些类似之处。

近百年来，气质心理学得到了迅速的发展，成为个性心理学中的

一个重要组成部分。

心理学根据气质是人的高级神经活动类型的特点和其在行为方

式上的表现，揭示出兴奋过程和抑制过程的三种特性：①兴奋过程

和抑制过程的强度；②兴奋过程和抑制过程的均衡度；③兴奋过程

和抑制过程的灵活性。这些特征把高级神经活动分为4种类型：①

强而不均衡的；②强的、均衡的、灵活的；③强的、均衡的、惰性

的；④弱型的。这些高级神经活动的类型，是人的气质形成的生理

基础。

人的气质可分为4种类型：胆汁质（兴奋型）、多血质（活泼型）、

粘液质（安静型）、抑郁质（抑制型）。古代所创立的气质学说用体

液解释气质类型虽然缺乏科学根据，但人们在日常生活中确实能观察

到这四种气质类型的典型代表。活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢

与人交往、注意力容易转移、兴趣容易变换等等，是多血质的特征。

直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变换剧烈等等，是胆汁

质的特征。安静、稳重、反应缓慢、沉默寡言、情绪不易外露，注意

稳定但又难于转移，善于忍耐等等，是粘液质的特征。孤僻、行动迟

缓、体验深刻、善于觉察别人不易觉察到的细小事物等等，是抑郁质

的特征。因此，这四种气质类型的名称曾被许多学者所采纳，并一直

沿用到现在。

人的气质类型可以通过一些方法加以测定。但属于某一种类型的

人很少，多数人是介于各类型之间的中间类型，即混合型，如胆汁-

多血质，多血-粘液质等。

现代心理学把气质理解为人典型的、稳定的心理特点，这些心理

特点以同样方式表现在各种各样活动中的心理活动的动力上，而且不

以活动的内容、目的和动机为转移。

气质是人典型的、稳定的心理特点。这种典型的心理特点很早就

表露在儿童的游戏、作业和交际活动中。据Ｎ.Ｂ.斯特拉霍夫的研究，

在39名作为研究对象的小学生中，有34名明显地表现出所述的气质

类型。其中多血质的有9名，胆汁质的10名，粘液质的9名，抑郁

质的6名。

气质类型的很早表露，说明气质较多地受个体生物组织的制约；

也正因为如此，气质在环境和教育的影响下虽然也有所改变，但与其

他个性心理特征相比，变化要缓慢得多，具有稳定性的特点。

气质主要表现为人的心理活动的动力方面的特点。所谓心理活动

的动力是指心理过程的速度和稳定性（例如知觉的速度、思惟的灵活

程度、注意集中时间的长短）、心理过程的强度（例如，情绪的强弱、

意志努力的程度）以及心理活动的指向性特点（有的人倾向于外部事

物，从外界获得新印象，有的人倾向于内部，经常体验自己的情绪，

分析自己的思想和印象），等等。气质仿佛使一个人的整个心理活动

表现都涂上个人独特的色彩。

当然，心理活动的动力并非完全决定于气质特性，它也与活动的

内容、目的和动机有关。任何人，无论有什么样的气质，遇到愉快的

事情总会精神振奋，情绪高涨，干劲倍增；反之，遇到不幸的事情会

精神不振，情绪低落。但是人的气质特征则对目的、内容不同的活动

都会表现出一定的影响。换句话说，有着某种类型的气质的人，常在

内容全然不同的活动中显示出同样性质的动力特点。例如，一个学生

每逢考试表现出情绪激动，等待与友人的会面时会坐立不安，参加体

育比赛前也总是沉不住气，等等。就是说，这个学生的情绪易于激动

会在各种场合表现出来，具有相当固定的性质。只有在这种情况下才

能说，情绪易于激动是这个学生的气质特征。

人的气质对行为、实践活动的进行及其效率有着一定的影响，因

此，了解人的气质对于教育工作、组织生产、培训干部职工、选拔人

才、社会分工等方面都具有重要的意义。

气质不影响活动的性质，但可以影响活动的效率。如果在学习、

工作、生活中考虑到这一点，就能够有效提高自己和他人的效率。

人的气质本身无好坏之分，气质类型也无好坏之分。在评定人的

气质时不能认为一种气质类型是好的，另一种气质类型是坏的。每一

种气质都有积极和消极两个方面，在这种情况下可能具有积极的意义，

而在另一种情况下可能具有消极的意义。如胆汁质的人可成为积极、

热情的人，也可发展成为任性、粗暴、易发脾气的人；多血质的人情

感丰富，工作能力强，易适应新的环境，但注意力不够集中，兴趣容

易转移，无恒心等。气质相同的人可有成就的高低和善恶的区别。抑

郁质的人工作中耐受能力差，容易感到疲劳，但感情比较细腻，作事

审慎小心，观察力敏锐，善于察觉到别人不易察觉的细小事物。气质

不能决定人们的行为，是因为人们可以自觉地去调节和控制。

气质不能决定一个人活动的社会价值和成就的高低。据研究，俄

国的四位著名作家就是四种气质的代表，普希金具有明显的胆汁质特

征，赫尔岑具有多血质的特征，克雷洛夫属于粘液质，而果戈里属于

抑郁质。类型各不相同，却并不影响他们同样在文学上取得杰出的成

就。气质只是属于人的各种心理品质的动力方面，它使人的心理活动

染上某些独特的色彩，却并不决定一个人性格的倾向性和能力的发展

水平。所以气质相同的人可以成为对社会作出重大贡献、品德高尚的

人，也可以成为一事无成、品德低劣的人；可以成为先进人物，也可

以成为落后人物，甚至反动人物。反之，气质极不相同的人也都可以

成为品德高尚的人，成为某一职业领域的能手或专家。

气质虽然在人的实践活动中不起决定作用，但是有一定的影响。

气质不仅影响活动进行的性质，而且可能影响活动的效率。例如，要

求作出迅速灵活反应的工作对于多血质和胆汁质的人较为合适，而粘

液质和抑郁质的人则较难适应。反之，要求持久、细致的工作对粘液

质、抑郁质的人较为合适，而多血质、胆汁质的人又较难适应。在一

般的学习和劳动活动中，气质的各种特性之间可以起互相补偿的作用，

因此对活动效率的影响并不显著。对先进纺织工人所作的研究证明，

一些看管多台机床的纺织女工属于粘液质，她们的注意力稳定，工作

中很少分心，这在及时发现断头故障等方面是一种积极的特性。注意

的这种稳定性补偿了她们从一台机床到另一台机床转移注意较为困

难的缺陷。另一些纺织女工属于活泼型，她们的注意比较容易从一台

机床转向另一台机床，这样注意易于转移就补偿了注意易于分散的缺

陷。

但是，在一些特殊职业中(例如飞机驾驶员、宇航员、大型动力

系统调度员或运动员等)，要经受高度的身心紧张，要求人们有极其

灵敏的反应，要求人敢于冒险和临危不惧，对人的气质特性提出特定

的要求。在这种情况下，气质的特性影响着一个人是否适合于从事该

种职业。因此在培训这类职业的工作人员时应当测定人的气质特性。

这是职业选择和淘汰的根据之一。

由于人们的气质各不相同，所以要求在教育工作中必须采取因材

施教、个别对待的方法。例如，严厉的批评对于胆汁质或多血质的学

生会促使他们遵守纪律，改正错误，但对抑郁质的学生则可能产生不

良后果。这就要求教育工作者考虑学生的气质特点。又如，在改变作

息制度和重新编班时，多血质的学生很容易适应，无需特别关心，而

对于粘液质、抑郁质的学生则需给予更多的关怀和照顾，才能使他们

逐步适应新的环境。

当然，绝不能孤立地考虑人们的气质特征，更重要的是培养积极

的学习和劳动态度。如果具有正确的动机和积极的态度，各种气质类

型的人都可能在学习上取得优良成绩，在劳动中做出出色的贡献。

总之，虽然人的行为不是决定于气质，而是决定于在社会环境和

教育影响下形成的动机和态度，但是气质在人的实践活动中也具有一

定的意义。虽然气质与态度相比只居于从属的地位，但它是构成人们

各种个性品质的一个基础，因此它是一个必须加以分析和考虑的重要

因素。