划船歌

划船歌教学反思范文

划船歌教学反思

《划船歌》是一首印度尼西亚马鲁姑民歌。下面是为大家收集

的划船歌教学反思，欢送阅读。

《划船歌》是一首印度尼西亚马鲁姑民歌。这首民歌表现了印

尼船工的生活。旋律受西班牙、葡萄牙音乐的影响。

该曲旋律优美，着力刻画出船工奋力划桨，小船奋力驶向远方

的生动情景。歌曲连续使用切分节奏和后半拍起唱的乐句，这是这

首民歌的风格特点，表现了对友人或爱人的'叮咛。这堂课一开始，

我由印度尼西亚的地理风光（多媒体播放）导入，然后提出问题：

“印度尼西亚的船工是如何来咏唱他们的生活的？”让学生带着问

题完整欣赏歌曲，并整体上感受歌曲的情绪。

随后我又提出第二个小问题：“小船准备驶向哪里？船工们心

里还想了什么”，在此根底上欣赏第2遍，其目的是让学生理解歌

曲的前半段歌词。第三遍，让学生轻轻的跟着哼唱，找出自己刚刚

哼唱过程中出现的错误，多数同学是第一局部转入第二局部时弱起

节奏跟不上。解决这个难点，我让学生划拍数好节奏，我范唱歌

谱，让学生感受弱起小节，学生根本能掌握，完成预期的学习目

标。

在唱会这首歌曲后，我让学生为歌曲的第二局部配上动作，塑

造小船的动感和船工用力掌舵的情景，引导学生在这局部演唱时能

用不同的力度来演唱。

最后又为学生加上了沙球打击乐器，学生在快乐中学会了这首

《划船歌》。

《划船歌》是一首印尼马鲁姑民歌。这首民歌表现了印尼船工

的生活。该曲旋律优美，着力刻画出船工奋力划桨，小舟奋力驶向

前方的生动情景。

在教学设计中，我首先创设情境“音乐小船组”，让学生以小

组形式进展自主学习歌谱，根据歌谱继而改变旋律节奏，引导学生

自主发现歌曲中难点，即连续的附点节奏及弱起小节，在老师指导

下解决歌曲学唱的难点。在教唱时我还设问了两个问题：一个是小

船准备驶向哪里？二是船工们心里还想了什么？同学们都根据前半

局部歌词找出了答案，这第一个问题的答案是“苏拉巴亚”；第二

个问题的答案是“表现了船工对友人或爱人的叮咛，不想被遗

忘。”这令我很满意。

本文我是分两段教授的，学生学得还不错。在欣赏的局部我用

《沃尔塔瓦河》，这是首我个人非常喜欢的交响乐，我也分两段欣

赏：淙淙溪流会聚——宽广的沃尔塔瓦河，表现了震撼的场面。

只是本课也存在缺乏的地方，就是细节局部不够好，因为时间

的关系整体看学生都会唱了，可是有的地方会囫囵吞枣，不分好不

好，所以这个欠缺我会改正，在将来的课上改善并提高自己。