2019girls荷兰

Unit2Ninegirls?教学设计

一、教学目标

1、技能与知识技巧

基本能听懂会读会说：Howmany+形容词+名词复数形式

基本能听懂会读会说：eleventwelve等词汇

2、运用能力目的

能够流利的用Howmany提问数量多少，学会并能运用Howmany

+形容词+名词复数？的句型进行提问，进一步提高学生运用英语交际

的能力

3、素质教育（文化、情感态度、策略）

学生通过本课的学习，培养学生认真、仔细、善于观察的良好行

为习惯以及团体意识。通过歌曲增强学生的节奏感、美感，提高学生

学习英语的兴趣。

二、教学重点

对eleven、twelve的学习，以及对句型Howmany+形容词+名

词复数形式的运用

三、教学难点

数字eleven、twelve的发音

四、教学用具准备

教师：书、录音机、练习册、图片、磁带、包、水果、玩具

五、教学过程

1、启动（2分钟）

Greeting

1、师生之间相互问候，用you?等问候

语。然后以开火车的形式展开同学之间的相互问候。

2、请同学齐唱以此来激活学习气氛。

3、导入（3分钟）

利用活动导入新课。

活动：小动物找家

教师用数字卡片进行训练，教师将事先写好的加法算式贴与黑板

上，并且把答案卡片发给戴不同头饰的同学，让学生找到属于自己的

算式。例如：

3+2=5+5=7+5=9+3=

5+3=5+4=8+4=10+2=

6+4=2+5=7+4=6+6=

教师对学生做出的答案给予肯定，并将

7+5=9+3=

8+4=10+2=

7+4=6+6=

的算式提出并问同学：大家算对了，但是知道11，12用英语怎

么说么？让我们一起听录音，学一学怎样读，然后我们要擦亮眼睛比

一比谁的眼力好。

3、呈现（6分钟）

请同学合上书，认真听录音，并且逐句跟读，培养正确的语音。

随后请三名同学站在讲台前做“快乐跳跳跳”，即两名同学摇绳，一

名同学跳，全班同学一起数数。当同学跳够12下时就换另一名摇绳

的同学跳。依次类推，全班同学可以连数1——12三遍。最后，全班

同学集体读11、12两遍。

4、操练与指导（13分钟）

活动：教师从学生中选出一名学生，请他选一张所学新单词的卡

片，展示给大家。然后，这位学生离开教室，同时老师将卡片放在任

意一位同学的桌上，当他再次进入教室时要说：“Whereismy….”

其他同学就起声读这个单词，这位同学离单词近的时候，同学们的声

音就大，远时声音就小。这样学生就能都参与到活动中去。