博弈论公开课

知名高校网络开课介绍

今年秋季，耶鲁的网络公开课将增扩至36门。而这不独是耶鲁的专利，哈

佛、麻省理工等美国知名高校都已纷纷在网上开课，提供课堂实录，以飨全世界

的求知者。

“开心网曾有一项投票，领取五十万现金和立马上清华，二选一。”王珊犹

豫了很久，还是无从选择，当时她刚从一所部属高校毕业。

“现在不同了，有五十万，肯定出国读书，清华不考虑。”在一家国际会计

师事务所工作了一年的她，斩钉截铁地说。引发王珊态度巨变的原因，正是这一

年国外大学网络公开课的体验。

第一次听说耶鲁公开课，是从同事的iPod曲目列表中，瞟到了一串“Death”

命名文件，每首长近一个小时。好奇心促使下，她点开“播放”按钮，从方寸大

小的液晶屏上，跃出一个瘦削的老头，大胡子秃瓢，乍一看像“塔利班”圣战组

织成员，披上了合乎西方礼俗的服饰。更奇的是，他盘腿坐在一张桦木桌面上，

镜头推远，背后高敞的空间有如圣殿。

老头儿肢体语言丰富，口头禅是“We’resittinghereto…”。面对台下百多

名耶鲁学生，“果然是彼此都坐着，很平等。”初见哲学家坐而论道，就触动了王

珊对传承自柏拉图式“阿加德米”（Academy）的西方大学讲坛的神往。

没有国内大学课堂惯用的“三段论式结构”PPT演示文稿，取而代之是讲台

上一盏温馨的台灯。

之后，她从VeryCD等下载网站和豆瓣讨论组中，才知道这个以“死亡”为

题为本科生开设公选课的，是耶鲁大学著名教授ShellyKagan。今年秋季，耶鲁

的网络公开课将增扩至36门。而这不独是耶鲁的专利，哈佛、麻省理工等美国

知名高校都已纷纷在网上开课，提供课堂实录，以飨全世界的求知者。

现在，王珊的Ipod里播放频率最高的是几门“耶鲁公开课”视频，她还从

亚马逊网站购置了教学大纲中所列的参考书目；家中电脑常挂着“电驴”，定期

下载配上了中英文字幕的课程，俨然摆开了修习文凭的架势。

用她的话说，“这一次，是人生中绝无仅有的，不为了一纸文凭的课程学习。”

泰山北斗免费“洗脑”

在王珊所在的会计师事务所里，传看最广的是《金融市场》、《博弈论》等几

门和“本行”相关的课程。

当初，王珊是从同事Vinky处“批发”来耶鲁公开课。在同一个格子间里背

靠背坐的两人，俨然组成了一个学习小组。“经常通过MSN互传最新的课件，

老板一过来，会警觉我们相同的进度条。”

Vinky早在去年6月便开始在网上收看公开课视频，“当时还没有字幕，很

吃力。权当练英语听力。”从本科阶段就有出国深造打算的她，正可以通过如假

包换的课堂纪实熟悉国外的教学气氛。

“听得最多的是金融市场这门课。一方面自己今后想读的是商科，另一方面

这门课难度挺大，对数学理论基础有一定要求。”Vinky说。

王珊挤对道：“希勒老师一开学还说呢‘我或可以成为一名诗人，金融无关

我事。’Vinky学得太投入了，她已经可以完全不依赖字幕。”

执教《金融市场》的是国际顶尖的行为经济学专家r（罗伯

特·希勒）。他曾在课堂上自嘲：华尔街一位头面人物的儿子试听了他的课之后，

选择了放弃。因为他从第一堂课起就布置了一个浩大的读书计划，除了一本650

页的教科书，更涵盖哲学、心理学等与课程有关的交叉读物。

王珊感觉，看了六集视频以后，就算得上是对自己“初步洗脑”，“原来专业

的外延那么广阔”；而Vinky则把它认作词汇外的“第二本红宝书”，要在未来两

个月内攻克。

她这样算了笔账：“就算TOEFL和GRE得到极高分数，人生履历超级完美，

专业成绩历年满分，都不一定能申请上世界一流大学耶鲁，申请上也不一定交得

起一年四万美金的学费。更何况能开得起大课的，都是该领域内的泰山北斗。”

有了网络课堂，六七十分钟一节的课程，可被切割成一个个短小段落，嵌入

工作茶歇，乃至上下班的地下铁。而课堂上咄咄逼人的反问和概念演绎，则在随

时定格和回放中，被捕捉到每一个细微的措辞。Vinky感叹：工作两年之后，才

逐渐明确了自己的知识诉求。耶鲁公开课在这个时候出现，无异于把巴别塔的梯

子递到自己的脚下。

对王珊和她的同事们来说，事业起步之时，却愈发感到知识储备的欠缺。带

着问题去学习，国外名校网络公开课的出现，为他们打开了一扇天窗。

不怕入错行

Dylen从地理信息系统专业毕业不久，他的职业志向是IT类工作，而个人

兴趣则涉猎哲学和艺术。

“我现在同时跟的有《死亡》、《博弈论》、《金融市场》、《聆听音乐》四门，

每周每门课听一堂，不能多。”虽然以前在学校也会去文哲、艺术类专业“蹭课”，

但是国外大学公开课科目的开放性还是让人叹为观止。

除了哈佛的《公正》、加州伯克利的《人体解剖总论》、麻省理工的《微积分

方程》《线性代数》，斯坦福的《现代理论物理：爱因斯坦》等位列网上十大热门

课程。更有耶鲁的《古罗马建筑》《美国文学：1945年后的小说》《弥尔顿》等

“冷门”。

“即便是生物工程学这样看似极其专业化的课程，仍能以无差别地向各种背

景的听众敞开为追求，可见老师的功力有多深。”目前在华为东北区市场工作的

Jude感慨。

虽然从事的是技术工种，大学念的也是理工科方向专业，但Jude每天在自

己的工作岗位上经历着内心的分裂。“其实我一向喜欢的就是文科，尤其是政治、

哲学方面。”

得闲的时候，一个人在偌大的办公室，脱了鞋晾自己的臭脚，感觉干什么都

行，就是“压根对现在从事的一行提不起兴趣。”朋友撺掇，“那你去弄文字”啊，

Jude更是内心一阵纠结。最近出差在外，他还是抽时间就会看看耶鲁的政治哲学

课程。“这方面的东西一直是自己兴趣所在”，但目前只能在博客上激扬文字，指

点一下中国台湾、朝鲜的时局。自感尚欠理论功底和专业训练的他，暗自以耶鲁

课程为有朝一日能涅重生的修炼。

同样曾对自己的职业有过不满的Pkgoaway，自解：“从一所三流大学毕业后

在小学任教数学，又有什么前途呢？”在接触到耶鲁的“博弈论”课程后，却恍

然发现“不知道什么原因，在师范学校里，这么有用的一门理论课程居然没有开”。

尽管一般而论，博弈论多是运用于分析竞争市场、体育竞赛等的学问，但是，

在波拉克Bolak的解说下，它大而化之就是一门策略研究。Pkgoaway自问：“它

为什么不能运用于教育呢？要孩子听话、跟你合作不就是要好的策略作为指

导？”每次听完网上课程，他都会写下自己的心得—“为什么要用对付竞争对手

的方法管理学生”“以我的知识不能和耶鲁课堂的师生相比，但他们上课的方式

还是可以一学的”。

带着这些颇为另类的想法，重新投入教育工作，Pkgoaway发现原本不称心

的事业正在给他带来满足感。“既然我无法当一个令人敬畏的长者，那唯有当一

个大孩子。”

融入孩子的生活，让他发现自己工作的面目本不那么可憎。现在让他不习惯

的是“耶鲁博弈论课程很长一段时间没有更新，就感觉少了什么似的”。

身处现代社会，学生们在学校里接受冗长的教育，公司每年也有大量的人员

和时间受训，但什么也替代不了对自我修炼的投入。世界知名大学的网络公开课

程，可称是优势教育资源对个人自修的赠予。

王珊每隔一周，就要替换她Ipod中的课程内容，有些舍不得删去，她就设

法把它保留下来。对于唯独缺席的课堂互动，她开始在p2puniversity等网站上

主动出击，试图与国外的“学友”进入课后讨论室。

对于中国教育市场的影响分析

在欣喜捡了个大便宜的同时，不禁替中国教育担心起来。

《钱江晚报》昨天报道说，据相关统计数据显示，今年中国低龄学生出国留

学人数达到近年来的最高峰，赴海外读高中的学生比往年增加了两到三成，高中

毕业参加“洋高考”赴海外上大学的学生，也比往年增加一成多。教育部公布的数

据显示，2009年，高考弃考人数达到84万；而2010年弃考人数接近100万，

其中，因出国留学而选择弃考者的比例达到21.1%。这就是说，以市场的角度看，

我国的学校正在越来越多地失去在校生教育这块蛋糕。

公开课里头，肯定不会有“走过场”的课程；不敢说外国大学就没有“走过场”

的课程，但这样的课程走不到我们面前。在已经走到我们面前的公开课面前，中

国的教育，中国的高校将何以自处？会不会出现这样的情形：老师在讲台上讲他

的课，学生在下面用笔记本看网易公开课视频？据《新京报》报道，已经上线的

1200集公开课视频，将永久免费向公众开放。这对中国高校的一部分同类课程，

是不是一种压力呢？

其实，今年夏天，一些网友已经通过人人网、电驴等网站看到一部分名校的

网络公开课，现在网易这样大规模推出，会不会有一些人希望网易公开课能争取

到学历教育的资格，这样，想通过读远程教育取得学历的人，不是可以多一个选

择吗？但是，国内大学的远程教育课程，就多了一个强劲对手，谁想“走过场”

就难了。据一位在高校担任过继续教育学院院长的朋友说，如果真是这样，国内

一些大学的远程教育课程，将面临很大的竞争压力。也许，中国教育这潭水，正

需要这样一条鲇鱼来搅一搅？

还有一句题外话。中文翻译，有一些明显的瑕疵，或语意不清，或语法不通，

看了几遍也不能确切地理解。这些中文是翻译者的手笔，还是再经过一道润色的

工序？这让人想到语言教育“重英语、轻中文”这个问题。当然，世界名校的课程

对这个问题是无能为力的。

讲师“爱”上耶鲁老头

李楠是沈阳某大学高校心理学讲师，据介绍，她与网络名校公开课的结缘，

开始于今年年初的一次课上。李楠在给学生上课时提及人生观、价值观相关话题，

没想到学生们都不约而同地提到了耶鲁大学的一门叫做《死亡》的网络公开课，

惊讶过后她开始在网上搜索这门课程的资料，之后便“爱”上了那个造型奇特的

耶鲁老头。“现在我固定上的课程有《死亡》、《博弈论》、《聆听音乐》。”

李楠说，这些课程不仅使她拉近了和学生的距离，更重要的是，多样的教学方式

为同样是老师的她提供了有益的思考，“拿《博弈论》来说，在传统意义里，博

弈论应该是运用在分析竞争中，但是在这门课里，它指普遍意义上的战略研究，

甚至可以运用于教育：老师希望学生和自己配合，本身就需要战略。”在每次听

完课后，她都会对教育方式产生一些新想法，当她带着这些想法重新投入教育工

作时，就会发现和学生交流变得更容易了。

高校学生上“幸福课”

“我是在校内网上接触到外国的公开课，印象特别深刻的是哈佛大学的‘幸

福课’和‘平等课’。”今年上大三的学生杨斌，对于国外名校网络公开课总结

了一套自己的心得，哈佛课堂最突出的特点就是侧重于学生的思考，老师通常会

给出多种选择，而从来不会给出一个标准答案，老师所做的只是耐心引导，让学

生通过亲身的思考想明白，哪种答案、方式最好。“我们从小接受的教育是习惯

去给定一个标准答案去界定正误，这样却习惯性地束缚了我们的思考能力。”杨

斌认为，外国课堂最吸引人的一点就是“引导”式教育能让学生充分参与其中，

而我们的大部分课堂常常是老师单方面唱主角，讲给感兴趣的学生，“在学校，

我们常常是‘被上课’的。”杨斌表示，听网课是他人生中第一次不为任何文凭

和证书的学习。