隆中对教案

《隆中对》教学设计精选两篇

《隆中对》教学设计精选两篇

1.通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，

计策及策略。

2.理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。

当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计策及策略。

3课时

学生讨论答复：

亮、管仲、乐毅、崔州平、徐庶元直、先主(刘备)、董卓、曹

操、袁绍、孙权、高祖、刘邦、刘表、刘璋、张鲁、关羽、张飞

(四)如此众多的人物，他们之间是什么关系、他们的身份、地

位是怎样?请同学们分成四人小组，探讨这个问题，记得提供原文根

据。

诸葛亮：隐居隆中，种田人。(“亮躬耕陇亩”)

管仲、乐毅：春秋战国有名的将相，辅佐国君成霸业，诸葛亮

自比二人。(“每自比于管仲、乐毅”)。

崔州平、徐庶元直：是诸葛亮的朋友(“与亮友善，谓为信

然”)。

先主(刘备)：是帝室的后代，其父中山靖王刘胜是汉景帝刘启

的儿子，以光复汉室为由屯兵新野，三顾茅庐，请诸葛亮出山。为

什么?请在原文中找答案。

(“孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖撅，

至于今日，然志犹未已”;)董卓：杀死东汉少帝刘辩，独掌大权，

导致天下大乱。(“自董卓以来……不可胜数)曹操：开始没有名

声，兵力也弱，现在有百万军队，挟持皇帝号令诸侯。(“曹操比于

袁绍……挟天子而令诸侯)。

袁绍：汉末冀州牧，几十万军队与几万人作战，大败(老师补充

官渡之战)。

孙权：继承父兄之业占据江东，是江东之主。(“孙权据有江

东，已历三世)。

高祖：刘邦，西汉开国皇帝。

刘表：荆州牧。。

刘漳：益州牧，昏庸懦弱。(“刘璋暗弱”)

张鲁：占据汉中，在益州的北面，国富民强却不知爱惜。(“张

鲁在北，……智能之士思得明君”)

关羽、张飞：师补充：是刘备的手下。(“关羽、张飞等不

悦……羽、飞乃止”)

博陵、颖、新野、江东、荆州、南海、吴公、巴蜀、益州

1.亚.博陵、颖川：分别是崔州平徐庶的家乡。提一下即可，古

人常将家乡级在人名前面。

2.新野：刘备屯兵之所。为什么刘备会屯兵这里?他怎么会见到

诸葛亮?用文中话答复，并解释清楚。(这个问题有助于理解课文第

二、三段)

3.江东：孙权占据的地方。

4.荆州：北面靠着汉水、沔水;东面与吴会相连，西面与巴郡蜀

郡相通，是大家都要争夺的地方。(北据汉、沔…??此用武之国)

5.益州、地势险要，土地肥沃，自然条件优越。

曹操北方(兵力雄厚，挟天子以令诸侯，不可与争锋。

孙权据江东，已经三世，国显民附可以为援。

刘表据荆州用武之国，不能守。

刘璋据益州险塞，暗弱可攻荆益。

张鲁在益州北面，民殷国富却不知存恤。

有利条件：

刘备帝室之胄，信义著于四海，思贤如渴。

曹操：今已拥百万之众，挟天子以令诸侯，不可与争锋。

孙权：据有江东，已历三世，国险民附，任用贤能可援不可

图。

刘表：据荆州用武之国，却不能守。

刘漳：据益州险塞，暗弱。

张鲁：在益州之北，民殷国富却不知存恤。

与本文相关资料：

1.诗词

三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英

雄泪满襟

杜甫《蜀相》

2.诸葛武侯祠对联：

日月同悬出师表风云常护定军山。青山绕郭宜龙卧翠柏参天

有鹤来。有庐堪千古读策定三分。草庐卧龙，王佐动先主三顾兰

田生玉，英才起吴帝唯称。梁父吟成高土志出师表见老臣心。

3.词语：鞠躬尽瘁、死而后已。

4.故事：草船借箭、三气周瑜、火烧赤壁、七擒孟获、空城

计。。

一千多年来，诸葛亮的故事一直为人们所津津乐道，如草船借

箭、火烧赤壁、三气周瑜、七擒孟获等，充分展示了一代名相在政

治、军事等方面的卓越才能。在人们心目中，他不仅是一位满怀报

国之情的英雄人物，更是我们崇拜的智慧之神。今天，让我们走近

诸葛亮，一睹其风采。

1.陈寿著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称

《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。本文节选自

《三国志?蜀志?诸葛亮传》，是陈寿字承祚，晋朝安汉人，史学

家，所著《三国志》共65卷，记载三国时期魏、蜀、吴的历史。

诸葛亮，字孔明，三国时著名政治家，军事家，中国历史上的名

相。现在，“诸葛亮”这个名字已经成为了智慧的象征。

2.“对”，对策。古代臣子答复君王所问的政治、军事、经济

方面的策略叫“对策”。公元207年，刘备屡败，只好投靠刘表，

寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，

问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动，针对刘备所提的

问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐

刘备，做刘备的`军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。这篇

《隆中对》，就是诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。

1、注意以下字的读音

乐毅诣猖獗沔吴会殆

民殷存恤胄箪食度德

2、学生自由读课文，结合注释，利用工具书，疏通文句，翻译

课文。

3、归纳，积累文言字词

★通假字

“信”同“伸”，shēn;伸张欲信大义于天下

“已”同“以”，yǐ;表示时间的界限自董卓已来，豪杰并起

★一词多义：

谓认为谓为信然对??说谓先主日

已停止然志犹未已通“以”自董卓已来已经

信确实谓为信然诚信信义著于四海

同“伸”，伸张欲信大义于天下

然这样谓为信然但是然志犹未已

用因此遂用猖獗利用贤能为之用运用此用武之国

★词性活用

箪用革名词作状语百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎

壶用水壶名词作状语

★句式

(1)判断句。诸葛孔明者，卧龙也

(2)省略句。君与俱来。

(3)倒装句。时人莫之许也

1、刘备第三次拜访诸葛亮时态度和心情怎样?从哪些行动和语

言里能看出来?

“凡三往，乃见”，既表现了诸葛亮的谨慎性格，也说明了刘

备的热心求贤。针对时局特点，说明平生抱负,询问除奸兴汉的大

计。谈话简明得体，语气委婉有致，态度谦虚诚恳，流露了对汉室

江山的焦虑心情。

2、在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从文中找出原句加

以说明。

“将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴”

3、诸葛亮是如何分析其他的关键人物的?(要有原文根据)

曹操：今已拥百万之众，挟天子以令诸侯不可与争锋

孙权：据有江东，已历三世，国险民附，任用贤能可援不可图

刘表：据荆州用武之国，却不能守。

刘璋：据益州险塞，暗弱

张鲁：在益州之北，民殷国富却不知存恤。

4、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?

诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可成”“汉室可兴”。

5、诸葛亮为到达这个目标提出了什么战略方针?根据是什么?

内政和外交方面应遵循的方针是：“西和诸戎，南抚夷越，外

结好孙权，内修政理”。

诸葛亮先论述了占据荆州的必要性，“荆州北据汉、沔，利尽

南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国”。再论述占据荆州的

可能性，“其主不能守”。又论述了占据益州的必要性，“益州险

塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业”。最后论述占据益

州的可能性，“刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能

之士思得明君”。

6、诸葛亮的答复直接从曹操谈起行不行?为什么?

不行。因为先分析形势，是针对刘备谈话时对形势的说明而

发，同时分析形势是为下文确定策略提供根据。

7、对刘备来说，荆州有哪些有利条件?诸葛亮是怎样暗示刘备

的?

荆州的有利条件是物产丰富、军事要塞、刘表无能。所以诸葛

亮用反问句的方式来暗示刘备，含蓄而有分寸，巧妙地将荆州可

取、勿失良机的信息传达给了刘备。

8、为什么要分析益州?诸葛亮认为益州有哪些优越条件?

由于荆州四通八达，为兵家必争之地，所以只能做外围，不能

做主要的根据地，因此最后分析了益州。益州的有利条件是：地势

险要，易守难攻;天然粮仓，条件优越;政权动摇，民心已失。因此

有机可乘，并且益州可以作为可靠的根据地。

师生前面内容，并板书：

条件：①有政治资本;②深得人心;③人才荟集。

准备：①军事上，先保住荆、益二州，积蓄力量;

②民族关系上，“和”“抚”各部族，解除后顾之忧;

③外交上联合孙权，共击曹操;④内政上革新政治

行动：①等待时机，兵分两路;②钳形攻势，直取中原。

1.从各个方面描写刻画诸葛亮这个中心人物，是本文最主要的

写作特点。开头一段写诸葛亮，从正面写他的非凡抱负;徐庶向刘备

推荐诸葛亮，那么从侧面来写。刘诸问答从正面通过人物自身的语

言塑造形象，充分表现诸葛亮的天才预见，而刘备三顾茅庐、密谈

后“与亮情好日密”、关张不悦、刘备“孤之有孔明，犹鱼之有水

也”的答复，都从侧面表现诸葛亮的非凡才能。全文正面描写与侧

面描写互相照应，使诸葛亮人物形象亲切可感，人物形象更饱满。

这是文章的成功之处。

2.作为历史人物传记，本文在写作上有哪些特点?

第一，选材精当，详略清楚。历史人物传记，叙事既要重点突

出，又要保持事件的完整性，有些事情不可不说，但又不宜多说，

这就要求选材得当、语言精炼。例如刘备访诸葛亮源于徐庶的推

荐，这本来需要说明徐庶为什么推荐诸葛亮、刘备为什么接受徐庶

的推荐，为什么亲自去邀请等等。对这些问题都以高度概括的语言

作了答复：“先主屯新野”，说明刘备当时处境极其困难，需要贤

人来帮助他;“卧龙”一喻和上文的“谓为信然”，说明诸葛亮在徐

庶心中的地位;“先主器之”那么表现了刘备对徐庶的重视和信任。

又如刘备三顾茅庐，仅用“凡三往，乃见”一句带过，略去了前两

次的情形不说;而对策的密谈性质那么仅用“屏人”一语就指明了。

正是由于善于取舍材料，做到详略清楚，才突出了它的本质方面，

使诸葛亮的天才预见得到鲜明的表现。

第二，语言高度精练。传记叙事既要突出重点，又要保持事件

的完整性，有些事情不可不说，但又不宜多说，这就要求语言高度

精练。例如刘备访诸葛亮源于徐庶的推荐，这就需要说明徐庶为什

么推荐诸葛亮、刘备为什么接受徐庶的推荐，为什么亲自去邀请等

等。对这些问题都以高度概括的语言作了答复：“先主屯新野”说

明刘备当时处境极其困难，需要贤人来帮助他;“卧龙”一喻和上文

的“谓为信然”，说明诸葛亮在徐庶心中的地位;“先主器之”那么

表现了刘备对徐庶的重视和信任。又如刘备三顾茅庐，仅用“凡三

往，乃见”一句带过，略去了前两次的情形不说;而对策的密谈性质

那么仅用“屏人”一语指明。

本文自始至终围绕着隆中对策这个中心，围绕诸葛亮这个人物

形象进行叙事议论，层次极为清晰，结构十分谨严，语言概括精

练，人物形象饱满，五百余字的篇幅，内蕴极丰，言简意赅，是史

传中的精品。让我们悉心品味《隆中对》，汲取史学文学精华;用心

解读诸葛亮，树远大志向，成有用之才。