周雨欣

我们的老师作文(集合15篇)

我们的老师作文(15篇)

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各

类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论

文）。写起作文来就毫无头绪？下面是为大家收集的我们的老师作文，

欢送阅读，希望大家能够喜欢。

这学期，我们班换了一位语文老师――叶老师。他高高的个子，

一头乌黑的头发，眼睛不大，可配上一副方形眼镜后，显得特别有神。

刚开始我们知道了这件事后，心都提到了嗓子眼。叶老师是大队

员，平时一脸的严肃，心想：这下我们可有罪受了……

“丁零零”上课响了，我们端端正正地坐在椅子上，等待着突如

其来的“大风暴”。没想到，在我们眼中不苟言笑的叶老师却带着微

笑走进了教室，这让我们着实松了一口气，那一朵微笑也成为了送给

我们的最好的见面礼。在往后的语文课里，我们越来越喜欢这位新老

师，对他的评价也来了一个180度大转弯。也许是爱屋及乌吧，我们

也越来越喜欢上叶老师的课，他的课上总能传出会心的笑声，尤其是

那次……

“同学们读得非常认真，在读书过程中有没有碰到难读、难写或

者是难懂的字词？”叶老师亲切地说。学习新课文，同学们读完一遍

课文，叶老师总会用各种方式表扬我们一下，说得我们心里乐滋滋的。

然后就是交流生字词或者课文大意，这几招同学们早摸透了。这不，

读完一遍《日新月异的电视机》，我们又要开始交流了。其中一位同

学指出了“遥控”的“遥”字很容易写成“摇摆”的“摇”，叶老师

会意地点点头，说：“是的，你提醒得很好，能说一下这个词的大概

意思吗？”那位同学把词意一说，也就过去了。到了第二天，叶老师

拿着一叠作业本进来了，没有批评也没有表扬，他只是给我们讲了一

个笑话：“

昨天老师批词语抄写本，其中“遥控”的“遥”好几位同学写的

都是提手旁的‘摇’，这使我感到很奇怪。于是，我马上打给制造电

视机的厂家，问一下有没有这种‘摇’控电视机。有的话，倒是件好

事，既可以观看，又可以健身，真是一举两得啊。”他成心把那个

“摇”字说得特别响，还一边说一边做“摇”的动作。话音刚落，全

班同学都捧腹大笑，差点没把肚皮笑破。是啊，我想：一字之差，意

思竟会相差那么多……

叶老师给我们带来了许多欢乐。现在，我们已经不把叶老师当新

老师了。

一头蓬松的棕色短发，一双炯炯有神的眼睛，即使戴着眼镜，也

遮不住她那锐利的眼神。她目光如炬，总能看透我们的心思，知道我

们心里在想什么。她是谁？她就是我们五（3班）的班主任——周老师。

周老师喜欢穿裙子，她有各种各样的裙子：有的长，有的短；有

的像百花盛开、争奇斗艳；有的像海浪翻滚、波澜壮阔。她穿裙子时

每次都会搭配一双高跟鞋，来教室时神采飞扬，高跟鞋掷地有声，远

远地就知道是周老师来了。周老师看上去很温柔，如果你认为周老师

话不多，那你就大错特错了，她是我们大名鼎鼎的“连珠炮”老师。

“叮铃铃，叮铃铃”有魔力的上课铃响了，它就像吸尘器，吸走

了教室里的全部吵闹声。周老师踏着高跟鞋，英姿飒爽地走进了教室，

她手拿戒尺，眼里有光，“同学们好！”“老师您好。”大家的声音

低低的，好似没什么精神，有气无力的。周老师不满意：“早饭没吃

饱，还是晚上没睡饱？”周老师喜欢同学们朝气蓬勃的样子，大家精

神饱满的再来了一次“老师您好！”“好！坐下。”刚刚坐下没多久，

同学们又开始窃窃私语，有的甚至小声聊天，周老师加重了语气：

“坐是用嘴坐的吗？”此言一出，教室里顿时鸦雀无声。周老师对课

堂纪律的要求是很严格的，经过这次批评后，班上的纪律明显好了很

多。

周老师上课不喜欢按部就班，经常会出其不意地提出一些思考题，

来考察我们有没有认真听课，有没做好课前预习。对于积极答复的同

学，周老师还会连环发问，拓展思维。有一次，周老师在上完课文后

提了一个问题：

“你们有谁知道，课文中这三个小故事之间有什么关系？”

教室里突然很安静，这个题有点难哦，我丈二和尚摸不着头脑，

有两个同学时刻准备着，举手并详细答复了，周老师满意地点点头，

又问到：

“那前两故事的结果和第三个故事的开头有什么关系？”

唉，心里没有答案的我，被问得默默无闻了，我是最怕周老师的

连环发问。

周老师虽然严厉，但是对同学们奖惩清楚，在我们心中是独一无

二的。耳边阵阵连珠炮——轰的是老师满满的爱。

带着对任老师的留恋，也带着对新老师的好奇，我们迎来了新的

班主任老师，——张老师。

自从报到张老师走进教室的那一刻，我便感觉到张老师是一个非

常和蔼可亲的人。她讲课的声音、甜美的笑容、和蔼的表情，无时无

刻的不让我着迷。虽然我们才相处了短短几天时间，但我已经喜欢上

了这个严肃又不失风格的“特别”老师。

NO、1和蔼可亲

张老师在给我们讲课的时候，特别的和蔼。嗓音就像清脆的黄鹂

鸟一样，如此婉转，如此动听。她不断的鼓励我们积极发言，同学们

澎湃，整个课堂气氛都被调动起来了。下课的时候，张老师就更加和

蔼可亲啦！就像我们的大姐姐一样，甜美的笑容总是挂在嘴边，同学

们里三层外三层的把张老师围得像是卷心菜似的。有的向她请教问题，

有的跟她唠叨家常，还有的跟她书籍……张老师对待每个同学，总是

一副热心肠，对谁都不偏心，好似自己的孩子一样。

NO、2严肃认真

张老师和蔼可亲是真，严肃认真也不假。一旦有同学犯了错误，

张老师便立刻翻了脸，语重心长的开始对他（她）进行批评和鼓励。

让他（她）认识到自己的错误，并及时改正。张老师给我们批改作业

的时候那更是一丝不苟，每一篇文章都写上详细的标语，比方：语言

优美啦，字体工整啦。一小点的进步在张老师的眼里都是一大步，她

会把有进步的同学“拎”出来，毫不吝啬的把这些同学在班里夸一顿，

然后鼓励他们不要骄傲，要继续努力。她还会向家长发校信通，告诉

每个孩子最近的学习情况，与家长做沟通……

NO、3“冷酷无情”

要说张老师冷酷无情呢？其实这并不是真的对我们冷酷无情。而

是在看到错别字的时候，张老师会不留情面的把作业中的.错别字圈出

来，一点都不放松。还有一点那就是背课文的时候了，给张老师背课

文的时候，你可要有心理准备了！因为张老师特别的“冷酷无情”。

一个小小的漏字添字现象都有可能导致你坐下重背，不给你留一点时

机，所以我们班同学把课文背的几乎可以倒过来背了。

张老师，再过几天就是教师节了，教师，是一个荣耀的职业，他

是培育无数栋梁的辛勤园丁，更是一个可敬的职业！9月10日教师节，

各位博友别忘了给自己的老师带去一份祝福，带去一声问候，让可敬

的老师也放松一下自己过度疲惫的身体。在此，我祝张老师教师节快

乐，同时也祝全世界的老师节日快乐！这篇博文算当是送给张老师的

教师节礼物，希望张老师能够收下我的这片心意！

我在家里找东西的时候，无意中发现了三年级上册的数学书，这

使我想起了张老师。

张老师是我们曾经的数学老师。她讲课条理清楚，总是面带微笑

地给我们讲课，她的课有磁铁一样的吸引力。我们很喜欢张老师的数

学课。

有一次，我做作业的时候，有一道题不会做，于是我冒着“危险”

向张老师办公室走去。到了办公室，我把不会的题给张老师看了，本

来我以为张老师会数落我“上课不听讲”，可是张老师并没有这样，

而是对我说：“你会不会并不重要，虽然你不会，但能来问老师的这

种精神很好！”我抬头看了看张老师，我们的目光刚好相遇，我对张

老师笑了笑，她让我看着不会的题，给我讲了这道题的方法。

到了期末，我终于取得了优异的成绩，这一切离不开老师的辛勤

劳动！

开学第一天，“高”老师就给我们留下了深刻的印象。

第一次见面，老师要求我们说一说自己的拿手本领。我们一听，

立马来了劲，教室里顿时小手如林，热闹得像个大，小汪同学干脆直

接走上去来了一个潇洒的侧空翻，动作帅呆了！连“高”老师也拍手

叫好。

“老师也来一个呗！”不知是谁提出这么一个建议。老师侧空翻，

这个开学见面礼也太炫了！

“来一个！”“来一个！”同学们连声附和，冲动得直鼓掌。

我们的“高”老师呢，不知是故作为难，还是确实犹豫：“我的

个子这么高，让我在这里翻一个，岂不成了一个大风车在教室里转悠

吗？”

“哈哈哈……”一阵哄堂大笑都快把屋顶给掀翻了。

，每天的语文课我们都笑声连连，淘气的“高”老师见了，不忘

添油加醋：“可不能天天都这样大笑哦，不然脑袋会笑得缺氧的，那

怎么办呢？”又是一阵大笑，这连连的笑声，可能连天上的神仙也会

好奇地下来看一看了吧！

“高”老师的教学方法也很不一般。

看！她朝着我们咧嘴一笑：“我这个人有个缺点，那就是非常懒，

黑板上的词语，我喜欢让你们上来写。”

奇怪，板书不都是老师写给我们看的吗？

这不，在学第一课《老师，您好！》时，我们聊到了赞美老师的

诗句，小刘同学第一站了起来：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始

干。”

“说得好！就请你上来写一下吧！”“高”老师夸道。

小刘自信满满，大步流星跑向黑板，大笔一挥，写完后又大摇大

摆地回到了座位，满怀期待地等着“高”老师的夸奖。

“错啦！”“小刘写错了一个字！”……原来，“泪始干”写成

了“泪使干”了！就是在这么轻松而又快乐的气氛中，我们学到了知

识，防止了错误，“高”老师真高！

偷偷告诉你哦，我还是班级“一字师”呢！一字师的任务，就是

在每节语文课下课前，老师都会成心在新鲜词语中，留一个字给我们

自己去查找、研究。而我就是带着大家学习的小老师，我太自豪了！

以后，我一定要多看书，多翻字典，争取把我这个“一字师”宝座坐

得稳稳的。

其实，“高”老师并不姓高，而是姓刘。至于我们称呼她“高”

老师呢，你猜得到吗？

我的班主任老师姓胡，虽然是个男老师，但他很细心。他年近四

十，肚子微微腆着，那里装的可都是知识。他懂得很多，天文、地理、

历史，样样精通，不光会语文，还会数学呢。他有三个方面特别突出，

下面由我一一介绍。

上知语文

语文是胡老师的强项，上课幽默幽默，知识渊博。他课上经常是

妙语连珠，我们听得是如醉如痴。有一次上课，杜邦恺正在看李瑞欣

玩笔，胡老师看见了，并没有批评他们，只是以幽默幽默的方式特别

表扬他们一个玩儿得津津有味，一个看得全神贯注，引得我们哄堂大

笑。他们的脸却红得像关公，可从那以后，他们再也没分过神。

下知数学

别看胡老师语文是强项，他的数学也不赖。就拿上次来说吧，朱

雅晴钻研奥数题，突然有道题想拦路虎，一下子难住她了，她问了许

多人都摇头不会。没方法了，她看胡老师走到身边，试探着轻轻地问：

“我这道题不会，您给看看行吗？”“没问题，我特爱解难题。”他

一边做一边看，把这道题拿到讲桌上，认真思考着。他紧皱眉头，手

握铅笔时而写时而画。突然，胡老师眼睛一亮，露出笑容。原来他把

这道题想出来了，他走到朱雅晴身边，耐心地讲起来。你说他棒不

棒？！

中晓作文

胡老师的作文水平可不一般，他的作文课吸引了学校的许多老师，

她的作文还在《今晚报》刊登过呢。出高徒嘛，所以我们的作文肯

定会不同凡响。就拿我来说吧，三年级的时候让我写一篇二百字的作

文我都会愁眉不展，急得直哭，就别提是四五百字了。对我来说，作

文就像珠穆朗玛峰一样高不可攀，让我写作文简直生不如死。可自从

胡老师一教，我一下子喜欢上了作文课。在他的培养下，我喜欢看书，

喜欢观察，喜欢思考，喜欢积累，喜欢运用，喜欢练笔……嘿嘿，不

知不觉的作文变轻松了，现在写个五六百字根本不在话下。

业余侦探

他不只是个老师，还是“业余”侦探呢。有一次，我们班岳建伟

想让胡老师在卷子上给他加一分，就用修正带把圈涂下去一个，跑过

去说老师给判错了。胡老师记性好，记得那里有个圈，就用他那三寸

不烂之舌反复问岳建伟，岳建伟就是不肯说。胡老师灵机一动，把卷

子拿到太阳光下，举起来，果然发现那个地方有个圈，岳建伟只好低

头认错。

这就是我们的全能老师，一个深受同学们喜爱的老师！

王老师从一年级就开始教我们语文了，她是我心目中的好老师。

王老师有一张白皙的鹅蛋脸，乌黑发亮的飘逸长发，垂直的流海

下是弯弯的柳叶眉，大大的眼睛让人看起来是如此亲切。嘴唇红红的，

一笑起来还有一对浅浅的酒窝，很好看。不知不觉，王老师已陪伴我

们四个年头了。虽然她总说自己老了，我们大了，但我觉得她还是最

美的老师。

王老师“火眼金睛”。前几天，我们班热心的张晓茉同学在为我

们发默写本，但她发着发着，就看见一本“无名氏”的本子，这下把

她急坏了，她小跑着去向王老师求助了。她一边翻开本子，一边问王

老师：“王老师，这本‘无名氏’的本子是谁的呀？”王老师笑眯眯

地看了看本子，十分确定地说：“这是周雨欣的。”于是，张晓茉来

到周雨欣的身边，把本子递给她，周雨欣一看，果真是她的。呵，王

老师可真厉害！发完了默写本，张晓茉又去发数学本了。发到最后，

又有一本“无名氏”的本子，她走到王老师身边，心想，不知这次王

老师能准呢？王老师看了看，说道：“这是小马虎周轶楠的。”张晓

茉半信半疑地把本子交给周轶楠，周轶楠无精打采地收下了，他知道

自己太粗心了，还有点不好意思呢！呵，王老师居然又说对了，她真

是对我们班每位同学都了如指掌啊！

王老师温柔可亲。她对我们说起话来总是轻声细语的。上学期期

末考的时候，我作文写偏题了，心里很难过。但王老师不仅没有批评

我，而且还很耐心地鼓励我，教我如何紧扣题目来写。前几天，我们

上作文课时，王老师让我们自己定题目。开始写作文了，王老师一个

一个地问我们写什么，问到我的时候，我说我要写玩滑板，王老师说

很好，最好能写出风驰电掣的感觉。我点了点头，在王老师的鼓励下，

我开始动脑筋，不一会儿就写好了。最后，我的作文得了三颗星呢！

王老师说我写得很好，还在全班读了我的作文呢！那时，我的心里像

有只小兔子在“怦怦”直跳，怕全班同学的目光都集中在我身上。我

有点害羞，但看到王老师笑眯眯的眼神和同学们钦佩的目光，我松了

一口气，还有点自豪呢！通过这一次写作，我对写作更加信心十足了。

瞧，这就是我们亲爱的好老师——王老师。“春蚕到死丝方尽，

蜡炬成灰泪始干。”王老师，您为我们付出了那么多，我们对您感谢

不尽。有您做我们的老师，我们是幸福的！我爱您，王老师！

“又换数学老师了”，消息灵通的同学大声喊道。我们也迫不及

待地想知道，她是怎样的一个人呢？她一进教室，同学们的眼光齐刷

刷地盯住她。老师长得挺漂亮的，一张鹅蛋脸，一对柳叶眉，一个高

挺的鼻子，那牙用齿白如玉这个词来形容是再适宜不过的，再配上一

对银灰色的眼镜和一头乌黑亮丽的长发，真的是长得美假设天仙呀！

这样的老师，教学大概不错吧？

她不像以前那个老教师幽默幽默，常常逗得我们眉开眼笑，她非

常严肃，很负责任，上课认真给我们讲课，从不马虎，有的同学刚开

始不适应，不能很好地配合老师，但她总是不厌其烦地提醒他们。课

后她也非常关心同学，一次我在学校吃午饭，她看见我也在教室，就

问长问短，让我觉得非常温暖。这样的老师，我们有什么理由不努力

学习呢？我相信在她的哺育下，我的数学成绩会更上一层楼的。

我们的老师是，她教我们读书，教我们写字，教我们打电脑作文，

手写作文，还教我们怎么夸张的用句子或词，怎样把句子写得更通顺、

更完善动听。

三十多岁，但是却像个多岁的，头发跟很黑的画笔一样的黑，

头发摸起来就跟是沐浴露一样的滑，一样的顺哟，说话的语气非常非

常的好听，还很温柔哟，讲课的时候会告诉我们怎样形容会比拟好，

还跟我们讲道理，比方：要团结，帮助别人，尊重长辈，要有一颗积

极向上的心，好好学习，有礼貌。

的喉咙被我们给气哑了，从一年级到现在都没好，但一直坚持

到今天。

还告诉我们我们班是全校第一的班级，五六年级都比不过我们，

就连我们的文章数都有几千多章哟。

我忘了介绍，是学校的高级老师，还是我们班的班主任，是一个

语文老师。

我们最爱的，是我们小学阶段最大的快乐，还教给了我最好的

知识！

他卷着一缕清风而来，不含一丝尘埃，薄荷般清爽的味道霎时间

冲淡了以前的枯燥与烦恼，他就像排除污浊的清新剂，这就是我们的

生物老师—刘赤平老师。

矮矮胖胖的他给人以敦厚可亲的第一印象。笑起来月牙般的双眸

给人纯真可爱的第二印象，嘴角上翘的30度是他最牛的个人签名。

当他第一次走进我们的教室时，我们对他犹然生出一种敬佩。他

儒雅的教学方式与极付磁性的声音，让我们不得不去认真听听这本不

怎么有趣的生物学。在他的带着下我们在大自然中遨游，谛听，了解

生态环境中种种有趣的现象，了解动物、植物、微生物的各种生长习

性。

他的课虽算不上十分有趣，但清新自然。我们听课就像学“道”

一样，能够心领神会。带着清风而来，不含尘埃而去，留下的是句句

忠言，声声教诲。我们得到的是知识与成功的基石，刘老师教诲我们

认识了大自然，懂得了人体结构，同时也走进了动物世界，这就是我

们的良师。

老师是一盏明灯，照耀着我们;老师是辛勤的园丁，呵护着我们;

老师更是我们的母亲，关心着我们。

每当上课时，您总是站在那儿，不厌其烦地一遍又一遍地给我们

讲解课文;每当下课了，您总抱着厚厚的本子，回到办公室埋头批改作

业;每当夏天中午我们午睡时，您还是在认真地批改作业，一刻不停，

连上厕所和喝水的时间都没有。上次三八妇女节到了，可是您却没享

受到三八妇女节带给您的快乐，您依然和往常一样工作着，没有休息，

没有过节。时间过得很快，一天天，一年年。一个学期结束了，新学

期又开始了。您一天又一天过去了，您每天的工作依然是。很多人都

很羡慕老师，因为有快乐的寒假、暑假。以前我也这样认为，但是此

刻我第一次深切体会到了原来当老师是这样辛苦的。

每一个工作的日子里，您都是这样的忙碌，早上您早早地来校，

有时还第一个到班级，比学生都来得早。您有一个习惯，到学校的第

一件事就是进教室，然后一边忙着指导我们几个班委好同学的早自修，

利用早上的大好时光认真早读，一边站在教室后的批改台，面对堆积

如上的作业本，一丝不苟地批改作业，时间对您来说似乎怎么用都不

嫌够。记得您对我们说过，要学会做一个主宰自己命运的孩子，就要

先懂得珍惜时间，利用零星时间做更多有意义的事情，而不是虚度光

阴，看人家收获的时候自己两手空空。就在您下我学会了什么事情先

做，什么事情后做，懂得了合理安排自己的时间。生命短暂，我们却

可以珍惜它，不让它白白流失，要想让自己的活得更精彩，人生更有

意义，那就要珍惜读书时光。

你是我们的老师传授我们知识，您更像我们的妈妈关爱着我们的

成长。记得有一次，您的生病了，您给我们上课时，很憔悴。您为了

让我们学到更多的知识，把我们教好，您可以先不顾自己的。你成了

36个孩子的妈妈，啊老师，您栽培了一批又一批的优秀学生;啊老师，

您在作业本和上的一个个鲜红的字对我们的爱;啊老师，您对我们严

厉更是为了我们好，是责任啊。

老师，您是一个伟大的母亲，我们要用认真的作业、端正的态度

和优秀的成绩来回报您。

如果你问我生命中最尊敬的人是谁，我会毫不犹豫地告诉你，就

是我们的语文老师。

语文老师身材高大，戴着厚厚的近视眼镜，那张大大的嘴巴总能

给我们讲出一节节生动的课。他的课生动有趣，因为他是一个十分幽

默的人。有一次，在语文课上，有位同学不好好听讲。老师就成心把

她的名字“王朝妹”（zhāo）念成了“王朝妹”（cháo），来提醒她

集中精力。我们听了都哈哈大笑起来。

语文老师讲最好玩，既幽默幽默，又通俗易懂。比方有一道缩句

题，题干是“一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张开帆的货

船。”老师讲过，但凡缩句题把“的”或“地”连同前面的修饰语，

以及表示时间或地点的局部删去即可。正确答案应该是“纤夫拉着货

船。”可是，有的同学把“货船”前面的“货”字也删去了。其实，

“货船”是一个固定的词语，不能删。于是，他就给我们举了一个例

子，说：“这就好比‘张一铭不是女人’，你要是缩句，把那个‘女’

字删掉了，不就是‘张一铭不是人’了吗？所以，做题的时候应该仔

细点儿，不该删的，一个字也不能删！”全部同学全都看着张一铭同

学哈哈大笑起来。

再比方还有一道修改病句题，题干是“每个小学生都要上课专心

听讲的好习惯。”这个句子的毛病是不完整。正确答案应该是“每个

小学生都要养成上课专心听讲的好习惯。”有的同学改成了“每个小

学生都要专心听讲。”语文老师自问自答地说：“这个改法对不对呢？

对！不过，不。修改病句好比医生给病人看病。人家的手指破了，你

给人家包扎一下就可以了。可是，你却把人家的手臂截肢了！”课堂

上，又是一阵哄堂大笑。语文老师没有严厉的批评，而是幽默幽默的

讲解，让我们轻松愉快地学习知识。

有一次，语文老师让我们做。我正做到一半，他突然把我叫到教

室门口说：“怀俊杰，你感觉开学以己的学习态度怎么样？”我想一

想自己的表现，惭愧地说：“不好。”他又说道：“响鼓不用重锤敲。

既然你自己知道了，我就不多说了。去做你的吧。”我听了很惭愧，

在心里对老师说：“虽然我现在有点儿淘气，但我一定会端正学习态

度，好好学习，做一个积极向上的好学生。”

老师我想对您说：“谢谢您的细心栽培与教导。您辛苦了！老师，

我爱您！

我们的杨老师30岁左右，一头橙色的头发，一双小眼睛。她虽然

常常骂我们，但是那是在我们上课不认真时她才骂我们，而且老师的

打是疼骂是爱，所以我们还是觉的老师对我们很好。

有一次，她带着我们一起做练习中的口语交际——采访。题目是

找道自己想要采访的人并采访他（她），开始有两个同学他们没有弄

懂题目的意思结果弄得全班哄堂大笑。同学们纷纷采访了自己要采访

的，有一个同学采访的不是别人就是我们的杨老师，她问：“您觉得

你的学生好吗？”

话音刚落，顿时教室里鸦雀无声老师也呆了，过了一会老师流着

泪说：“我很喜欢我的学生，虽然有的同学上课总是不认真听讲，但

是他们只要认真听讲我还是很喜欢他们的。”

有一次我们在上课时大吵大闹，老师很声气于是罚我们站一节课，

我反醒了一下觉得我们真不应该这样做，我在这里向您道欠：“老师

对不起，我们不应该这样做，请您原谅。”

我一定会改正错误的。

新学期到了，我们班来了一位新老师——何老师，她是教英语的。

班主任给我们介绍了何老师，顿时教室里响起了热烈的掌声。何

老师笑了，啊！何老师的笑让我觉得很亲切，很温柔的感觉。

何老师她长得有点高，很年轻，看起来只有来岁吧。她短短的头

发，前面留着流海。温柔的声音真让我有一种说不出的亲切感。

在上英语课时，何老师让我们在玩游戏中快乐地学习英语，教室

里总是充满了欢声笑语。每当我们说对英语时何老师都要温柔的微笑

着，让我们真切的感觉到她对我们的爱。

这就是我们的新英语老师——何老师。

开学第一天，“高”老师就给我们留下了深刻的印象。

我们第一次见面时，老师让我们谈谈我们的技能。当我们听到这

个消息时，我们立刻得到了力量。教室里满是小手，活像一个大。小

王径直走上去做了一个优美的空翻。这个动作太棒了！就连“高”老

师也鼓掌。

“老师也想要一个！”我不知道谁提出了这样的建议。老师侧身

一翻，这个开幕式太酷了！

"一个！"“来吧！”学生们兴奋地反复附和和鼓掌。

我们的“高”老师在哪里，我不知道他是在假装为难还是真的在

犹豫:“我太高了，我不得不在这里转一转，变成一个在教室里游荡的

大风车？”

“哈哈哈……”一阵笑声几乎掀翻了屋顶。

。在语文课上，我们每天都笑得很开心。当淘气的高老师看到它

时，他补充道:“你不能每天都这样笑，否那么你的头会缺氧的。我该

怎么办？”又是一阵笑声，这笑声，可能连天上的神仙也会好奇地下

来看看吧！

“高”老师的教学方法也很不寻常。

看！她对我们咧嘴一笑:“我有一个缺点，那就是我很懒。我喜欢

让你在黑板上写单词。”

奇怪，黑板上写的不是都是老师为我们写的吗？

这不是真的。学习第一课时，我们谈论了一首赞美老师的诗。小

刘同学首先站了起来:“春天的丝虫会织到死去，每晚蜡烛都会把它们

的灯芯抽走。”

“说得好！请上来写下来！”“高”老师吹嘘道。

小刘充满信心。他大笔一挥，大步走向黑板。写完后，他大摇大

摆地回到座位上，期待着"高"老师的表扬。

"错了！"“小刘写错了一个字！”.原来，“眼泪开始”写的

是“眼泪”！正是在这种轻松愉快的气氛中，我们学到了知识，

防止了错误。“高”老师真高！

偷偷告诉你，我仍然是班上的“一字老师”！单词老师的任务是，

在每节语文课结束之前，老师会在新单词中特意留下一个单词让我们

查找和学习。我是引导我们学习的小老师。我太骄傲了！将来，我必

须读更多的书，查更多的字典，以确保我作为“一个字的老师”的地

位。

其实,“高”的老师不是高，而是刘。至于我们叫她“高”老师，

你能猜到吗？